有幸遇上您
文|秦英霞
作家柳青說(shuō)，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處只有幾步，尤其是當(dāng)人年輕的時(shí)候。而這緊要的幾步走好了，便會(huì)奠定一生的幸福。
當(dāng)年無(wú)緣大學(xué)，迷茫彷徨包圍著我，盡管那么不甘心，勞動(dòng)之余，所有的時(shí)間都在提升自己，又是練書法，又是文學(xué)創(chuàng)作，卻依然改變不了面朝黃土背朝天的命運(yùn)。
這時(shí)候，孫光元老師找到我，說(shuō)某教學(xué)點(diǎn)一年級(jí)缺老師，開學(xué)一星期了，都沒法上課。他問(wèn)我愿不愿意去？簡(jiǎn)直是喜從天降！我如愿以償?shù)卣驹诹酥v臺(tái)上，猶如撥開云霧見到了青天，感覺未來(lái)的生活充滿希望。感謝孫老師改變了我的人生的方向。
本以為教一年級(jí)是很簡(jiǎn)單的事兒，那里料到，工作認(rèn)真只能說(shuō)明態(tài)度端正，教出好成績(jī)還需要恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。孫老師看我急得淚水橫流，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開導(dǎo)我:“當(dāng)一個(gè)好老師不那么容易。首先恩威并施，以恩為重，威次之，還得注意責(zé)罰學(xué)生時(shí)輕重有度；其二像孔子那樣因材施教?！?/span>
接著他講了一個(gè)故事:子路問(wèn)孔子，凡事聽到就行動(dòng)嗎？孔子說(shuō)父兄都在，怎么能聽到就行動(dòng)呢？冉 又問(wèn)同樣的話，孔子說(shuō)一聽到就行動(dòng)。公西華疑惑地問(wèn)孔子，同樣的問(wèn)題為什么回答不一樣？孔子說(shuō)子路好勇，所以壓壓他，冉求遇事畏手畏腳，所以給他壯膽。哦，原來(lái)如此！
孫老師這番話讓我茅塞頓開，受益匪淺。然后他又給我拿了《山東教育》和《班主任工作漫談》讓我學(xué)習(xí)。我把所學(xué)到的方法，試著運(yùn)用到工作中去，開始懂得班級(jí)管理的重要性，想法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，測(cè)試成績(jī)逐步提高。也是那年，我連續(xù)在省電臺(tái)發(fā)變了幾篇文章，有篇征文還獲了獎(jiǎng)。因此，得到了付以斌校長(zhǎng)的賞識(shí)，把我調(diào)到中心校來(lái)教高年級(jí)。
這期間，我的一篇散文《石榴》投給了《中國(guó)教育報(bào)》，編輯部發(fā)來(lái)邀請(qǐng)函，讓去北京參加作家研討會(huì)，因?yàn)槲疑岵坏没ㄥX，放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。但是這件事激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情。我準(zhǔn)備寫一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，就大談自己的寫作計(jì)劃。孫老師告誡我要把心思放到工作上，這是謀生的根本，創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)可以教給孩子寫作文，給工作錦上添花。千萬(wàn)不能沉迷創(chuàng)作，耽誤教學(xué)?。?/span>
他一番話說(shuō)的我有些羞愧，低頭想想確實(shí)有道理。自己喜歡寫文章，如果把寫作方法教給學(xué)生，既提升了自己寫作水平，又能提高教學(xué)成績(jī)，不是兩全其美的事嗎？從此，課堂上堅(jiān)決摒棄拼時(shí)間題海戰(zhàn)術(shù)，隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)把語(yǔ)文課上的生動(dòng)有趣，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡我的課，教學(xué)成績(jī)屢列前茅。
有了孩子以后，我開始關(guān)注家庭教育，經(jīng)常向?qū)O老師請(qǐng)教，到底怎樣教育好自己的孩子。他建議要和孩子交心。不要講道理，沒人喜歡被教訓(xùn)，可是孩子都喜歡聽故事，你要把道理放到故事里去講。要在精神上引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，不要做事后諸葛亮。三十年前看父敬子，三十年后，看子敬父。孩子優(yōu)秀，做父母的晚年才幸福。
我對(duì)孫老師的話深信不疑。他自己就是成功的典范。從一名民師考入師范，成為公辦老師，教育的兩個(gè)兒子都考學(xué)成功，吃上國(guó)糧。真正有智慧的人，不僅可以改變自己的命運(yùn)，也可以改變別人的命運(yùn)。
十幾年一晃過(guò)去了，孩子要上中學(xué)了，孫老師告訴我，重點(diǎn)中學(xué)的師資力量和教學(xué)資源是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不能比的?？墒堑匠抢镒x書，不是想去就去了的呀。他又幫我們給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，幫著租房子，后來(lái)鼓勵(lì)我們一家買樓，改善居住條件，給孩子好的生活環(huán)境。
剛來(lái)城里的時(shí)候，一切那么新鮮又陌生。夏天的一個(gè)上午，晴空萬(wàn)里，碧空如洗，孫老師開車帶著姑和我去雙海湖游玩。湖邊微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠柳依依，湖面上荷花盛開，幾只水鳥在湖邊嬉戲。好一派美麗風(fēng)光！
走累了，我和姑坐在石凳子上聊家常。他說(shuō):“你娘倆說(shuō)些陳年舊事，沒用。要清空過(guò)去，放下恩怨，心懷希望，放眼未來(lái)。做人要有寬闊的胸懷……”我默默地聽著，陷入沉思。的確，孫老師的樂觀豁達(dá)，寬容仁慈，讓人如沐春風(fēng)。這樣德高望重的老人，誰(shuí)不敬服？我確實(shí)要像他說(shuō)的那樣，學(xué)著大度點(diǎn)，才能快樂起來(lái)。
如今我們村里有房，城里有樓，孩子們順利考上大學(xué)，大女兒考編成為一名中學(xué)老師，小女兒還在大學(xué)就讀?？梢哉f(shuō)實(shí)現(xiàn)了自己的心愿，終于能歇歇緊繃的心弦?；厥淄?，哪敢想過(guò)有今天的幸福生活？
孫老師，深深的感謝您！有幸遇上您，改變了我的命運(yùn)。
作者簡(jiǎn)介：秦英霞，山東省高唐縣人。熱愛教育事業(yè)，小學(xué)語(yǔ)文老師。喜歡用文字記錄觸動(dòng)心靈的故事。在省市刊物及微信平臺(tái)上發(fā)表作品多篇。
