養(yǎng)花記
李婷婷
大概是繼承了爸爸的愛好，他喜歡養(yǎng)花，我也是。在老家的時候，家里的院子里擺滿了各式各樣的花。開花的，不開花的，小到一盆盆的多肉，大到爬的滿墻的薔薇花，院子里的臺階上擺著郁郁蔥蔥的植物。平常沒事的時候，我都會去澆澆水，修剪一下枯葉等等，偶爾也會簡單的施肥，這些植物也長得特別的好，這些茂盛的花花草草，讓我一度認(rèn)為我是一個養(yǎng)花達(dá)人。
今年暑假，帶著孩子回老家村里小住了一段時間。日子過的很歡樂，脫離了城市格子式的住宅和柏油水泥地，孩子玩的好不歡樂。當(dāng)然，村子也有弊端，那就是蚊子比較多，每天都會被叮幾個包，鄰居的嫂子總是用門口的薄荷給她家小孫女摸摸擦擦蚊子叮的地方，驅(qū)趕蚊子，我也模仿著，確實(shí)涼涼爽爽的。孩子也很喜歡這個味道，和小朋友一起時不時的摘一些葉子放在鼻子那聞聞?？粗⒆尤绱讼矚g，我就萌發(fā)了，移走幾顆種在花盆里帶回我們的小家。
于是，趁著下雨，我挑了幾顆長勢旺盛的薄荷，移到花盆中，掩好了土，又簡單撒了點(diǎn)肥料，就放在了家里那堆花草中間，計劃著等返程的時候帶上?？粗刻於奸L勢喜人的薄荷，我就暢想著，到時候拿走等它長大了，能分出來好多盆，那時候用途可就多了，做薄荷水、涼拌薄荷葉、炒菜摘幾片做個裝飾，想想都覺得很愜意。
然而，搬回城市小家薄荷的發(fā)展趨勢，都讓我在否定我是個“養(yǎng)花達(dá)人”。由于高樓居住的限制，我只能把薄荷養(yǎng)在陽臺上，時不時的把它挪到玻璃外面，我知道薄荷喜光喜水，所以給它曬曬太陽，澆些水，撒點(diǎn)肥料，也是盡心照料著。
大約一個星期之后，薄荷的長勢完全在我的意料之外，同樣的養(yǎng)法，如今我面前的這盆薄荷已經(jīng)稀疏的只能看到又細(xì)又長的莖，葉子越發(fā)的小，整盆薄荷稀稀拉拉，一副弱不禁風(fēng)的樣子，令我甚是難過。當(dāng)然，我沒有放棄，把家里的小包肥料，又加進(jìn)去了一包，幾天過后，薄荷長勢非常的旺盛，但是，依舊是稀稀拉拉的樣子，越發(fā)細(xì)長的莖與越發(fā)小的葉子?？磥恚乙呀?jīng)無法扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀了，只能接受薄荷現(xiàn)在的樣子了。
這次養(yǎng)薄荷的經(jīng)歷，讓我思考了很多。這不正像是養(yǎng)在溫室里的孩子么？
我們身邊不乏有一些家長朋友害怕孩子受苦，精心呵護(hù)著他們，把他們保護(hù)在一個小小的區(qū)域里，替他們遮風(fēng)擋雨。偶爾帶他們放風(fēng)式的出來見識見識，曬曬太陽，澆點(diǎn)水。看到孩子哪里不太好了，立刻各種補(bǔ)，也不管孩子是否需要這樣的“肥料”，我們覺得對孩子好，就不留余力的給孩子補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)。殊不知，可能最后孩子的“長勢”就如同的這稀疏的薄荷，這些行為導(dǎo)致很多孩子身體素質(zhì)差且自理能力也差的不行。
放手讓孩子自由的成長吧，過分的呵護(hù)，只會讓孩子們喪失本該具有的解決問題的能力。作為家長，我們只需要在旁邊稍加輔助，這也許才會讓我們的孩子“長勢喜人”，成為棟梁！
作者簡介：李婷婷 鄭州經(jīng)開區(qū)外國語學(xué)校英語教師 一直用心、用情致力于教學(xué)一線。熱愛生活、樂觀、陽光、積極向上，善于用細(xì)致的眼光觀察周圍的美好，記錄身邊美好。
