字中生花鳥 非遺譜華章
一一記非遺“花鳥字＂傳承人肖水晶
文／沈志武
千古遺韻，傳世芳華。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為中華民族傳統(tǒng)文化重要的組成部分，記錄著中華民族繁衍生息的過程，凝聚著中華民族的精神，是歷史饋贈(zèng)于人類的瑰寶。許許多多能工巧匠為傳承非遺作出了突出貢獻(xiàn)，非遺人寫下了濃墨重彩的篇章。新洲區(qū)汪集街道山村村民肖水晶先生就是眾多非遺傳承人中的一員，一生執(zhí)著花鳥字，致力傳承花鳥字。為此，我們《舉水文學(xué)》一行人采訪了肖水晶先生。
傳習(xí)家承，一生執(zhí)著花鳥字 肖先生告訴我們，花鳥字是畫中有字，字中有畫，由各種形態(tài)的鳥或蝴蝶、蜻蜓、花草、竹、山水、魚蝦組成，可根據(jù)字義暢想結(jié)構(gòu)，里面有著書法的枯筆感，可以說是集書、畫于一體，讓人回味。說完，肖水晶先生現(xiàn)場(chǎng)為我們書寫花鳥字。只見他不慌不忙鋪開花鳥字專用紙張，攤開筆和顏料，微微低下頭看了看紙張，略作思索后，便用一個(gè)扁平筆蘸上墨，筆走如飛起來，一氣呵成。我們仔細(xì)觀看之后知道寫的是黑白花鳥字＂騰飛＂，然后又用幾分鐘寫了一幅黑白花鳥字＂進(jìn)取＂。
最后在我們的要求下，為了滿足我們的好奇心，肖水晶先生又用幾種顏料進(jìn)行彩色花鳥字＂情義無價(jià)＂的書寫，只見隨著畫筆的不斷擺動(dòng)，紙上出現(xiàn)了花鳥竹等圖案，整幅字筆畫圓潤(rùn)，色彩多變，立體感強(qiáng)，潤(rùn)味十足。肖水晶先生憑著精湛的技藝、流暢的畫筆，巧妙地融字畫于一體，字中生花鳥，栩栩如生，令人百看不厭，嘆為觀止。 肖先生告訴我們，肖家花鳥字傳承至他，已經(jīng)是第四代了。
第一代是他的曾祖父肖祖厚（1887年一1946年），是位清末民初的窮教書匠。由于家貧，為了節(jié)省開支，不買大字筆，而是就地取材，用柳樹根作筆，畫鳥體字（即花鳥字），并在一位游學(xué)先生的指點(diǎn)下，花鳥字得到了很大的提高，所寫花鳥字深受鄉(xiāng)鄰喜愛。當(dāng)時(shí)本地文化風(fēng)俗尚濃，每年春節(jié)時(shí)，不論有錢無錢，家家戶戶都要換個(gè)中堂，貼幾副對(duì)聯(lián)。鄉(xiāng)鄰都要請(qǐng)?jiān)娓府孁B體中堂，因此，曾祖父在民間得一雅號(hào)＂鳥體先生＂。祖父肖植堂（1910年一1984年）出生時(shí)，曾祖父正在鄉(xiāng)鄰家畫中堂，于是為祖父取名為＂中堂＂，后更名為植堂，希望祖父把這門技藝傳承下去。父親肖品楠（1933年一2003年）得益于曾祖父和祖父的言傳身教，加之自己的努力，花鳥字得到發(fā)揚(yáng)光大、日臻完美。 肖先生告訴我們，在他十歲時(shí)，第一次見到鳥體字（即花鳥字），看到由花鳥竹木等組成的圖畫，感到十分好奇，就纏著父親詢問。父親發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)花鳥字感興趣，非常高興，就滔滔不絕對(duì)他講了許多關(guān)于書寫鳥體字的基本要領(lǐng)，并要求他平時(shí)多觀察花鳥草木，多揣摩練習(xí)畫花鳥草木等。在父親的精心指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了花鳥字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺都要以花鳥草蟲木等動(dòng)植物為形式，將花鳥草木等與所創(chuàng)意的字緊密結(jié)合，形成鮮艷生動(dòng)、活潑可愛的花鳥字作品，字中有畫、畫中有字，乍看似花叢、似山水畫，細(xì)觀可見字，花鳥草木相映成趣、惟妙惟肖，這些為他日后書寫花鳥字打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
肖先生告訴我們，他出生于1958年，到了二十歲，即1978年3月，為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，他積極報(bào)名參軍。在部隊(duì)，由于他擅長(zhǎng)寫花鳥字，領(lǐng)導(dǎo)愛兵惜才，提拔他為基層骨干，主要負(fù)責(zé)連隊(duì)宣傳欄工作。在部隊(duì)，他更加發(fā)奮，苦練基本功，不斷夯實(shí)自己的繪畫和寫字技能，其間還參加了對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，并榮立個(gè)人三等功，于1982年11月退伍回鄉(xiāng)。 創(chuàng)新發(fā)展，花鳥字大放光彩 肖水晶從部隊(duì)退伍后，一門心思投入到了花鳥字的研究中，首先，他從書寫花鳥字的筆進(jìn)行改進(jìn)。他的祖輩是用樹根作筆，先把樹根清洗后進(jìn)行一番錘打，錘打完之后，就把它的那個(gè)根用細(xì)繩子一編，編了之后就可以用來蘸墨書寫花鳥字。他發(fā)現(xiàn)這種筆雖然簡(jiǎn)單但缺點(diǎn)較多，使用起來不太方便，運(yùn)筆時(shí)不易于掌握。因此，他在書寫花鳥字的過程中，不斷琢磨，反復(fù)用不同的材料作成筆進(jìn)行試寫，最后形成了他現(xiàn)在獨(dú)具一格的書寫花鳥字的筆。材料來源于舊中山裝的衣領(lǐng)、廢舊的皮帶和竹片，他進(jìn)行多次試驗(yàn)試寫，使用起來得心應(yīng)手。其次，他對(duì)書寫花鳥字使用的顏料進(jìn)行了更換。以前他的父輩的花鳥字只有單一的黑白色，使用的是墨。他經(jīng)過多年的實(shí)踐，以及科技的進(jìn)步，他選用了幾種顏色的顏料，將祖輩的黑白花鳥字向彩色花鳥字邁進(jìn)，使得花鳥字更加生動(dòng)、絢麗多彩。 肖水晶在很長(zhǎng)一段時(shí)間里將花鳥字作為謀生掙錢的手藝，與此同時(shí)，隨著閱歷的增長(zhǎng)，他的花鳥字在形式和構(gòu)思上也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
他行走于武漢、長(zhǎng)沙、鄭州這些大中專院校云集的城市，有時(shí)去學(xué)校，有時(shí)去旅游景點(diǎn)，擺攤書寫花鳥字出售。特別是大中專生非常喜歡購(gòu)買，他們覺得，一個(gè)簡(jiǎn)單的工具（筆）寫出黑白的和彩色的動(dòng)植物形象的花鳥字十分神奇，爭(zhēng)相購(gòu)買，生意十分興隆。甚至一些大中專學(xué)生邊看邊與他聊天，表示想學(xué)花鳥字。他也不保守，一邊講解一邊作示范演示。有些聰明學(xué)生慢慢地學(xué)會(huì)了寫花鳥字。當(dāng)時(shí)他寫花鳥字成為街頭或大學(xué)校園一道風(fēng)景。
肖水晶在外出時(shí)，看到一朵野花、一只小鳥、一只蝴蝶或竹子等都要反復(fù)觀察，細(xì)心揣摩，從自然中汲取創(chuàng)作的靈感。他根據(jù)審美視覺的需求不斷創(chuàng)新，巧妙地將花鳥草蟲等元素融入字體中，讓花鳥字更加形象生動(dòng)，真正做到字中生花鳥。 肖水晶花鳥字的創(chuàng)新提高還得益于一位花鳥大師的教導(dǎo)和指點(diǎn)，就是來自北京的花鳥大師孫同澤。在上世紀(jì)九十年代，隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活的提高，人們對(duì)精神層面上的文化藝術(shù)作品的需求越來越大，當(dāng)時(shí)就有＂屋里無字畫，便是俗人家＂的說法。栩栩如生的花鳥字便成為時(shí)尚的裝飾品和饋贈(zèng)禮品。孫同澤就是行走在武漢的花鳥大師，肖水晶在武昌火車站遇見了他。孫同澤老師的觀點(diǎn)是寫每個(gè)字的鳥不要求多，主筆畫鳥或下筆畫鳥，行筆時(shí)筆柄正側(cè)不停變化，畫出粗細(xì)變化的立體線條。下筆的角度、筆柄的傾斜度，行筆和收筆的速度和力度等都進(jìn)行了交流和指點(diǎn)。孫大師的指點(diǎn)讓肖水晶受益匪淺，在日后花鳥字的書寫中，他結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新發(fā)展了肖氏花鳥字。他把字中的花鳥寫活了，既有傳統(tǒng)國(guó)畫的干凈利落，又有西洋畫的鮮艷色彩。花鳥字里的小鳥、蝴蝶、花草、竹子等相映成趣，生動(dòng)活潑，讓花鳥字大放光彩。
2010年6月，肖水晶獲得了由武漢市群眾藝術(shù)館和《武漢晚報(bào)》聯(lián)合頒發(fā)的：＂皮帶花鳥字＂表演，武漢首屆鄰里文化節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 2017年，肖水晶被評(píng)為區(qū)級(jí)非遺＂花鳥字＂傳承人。 2019年6月，《湖北日?qǐng)?bào)》對(duì)肖水晶進(jìn)行了電話錄音采訪和報(bào)道。 非遺傳承，花鳥字世代相傳 肖水晶是肖氏＂花鳥字＂第四代傳承人，更是新洲區(qū)級(jí)非遺＂花鳥字的傳承人。對(duì)于花鳥字的傳承，他認(rèn)為，中華上下五千年，各種字體都需要傳承、弘揚(yáng)，將花鳥字這門技藝傳承下去，是肖氏先人的愿望，更是這個(gè)時(shí)代賦予非遺代表性傳承人的使命。
不過傳承之路并不好走，從上個(gè)世紀(jì)九十年代末開始，隨著印刷技術(shù)的升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，花鳥字受歡迎程度也漸漸地萎縮。再加上，城市管理的提升，不準(zhǔn)隨便擺攤設(shè)點(diǎn)，使花鳥字的宣傳和推廣受到制約。還有喜愛花鳥字的大中學(xué)生群體，也由于學(xué)校保安管理的加強(qiáng)，不允許他進(jìn)入學(xué)校書寫花鳥字，這些都讓他陷入深深的困境中。一是斷了他賴以生存的財(cái)路；二是執(zhí)著一生的花鳥字得不到傳承。基于此，肖水晶曾經(jīng)有幾年把這門手藝擱置一邊，另謀生路，去學(xué)做陌生的工程機(jī)械工作，但他表示，他從未忘記花鳥字的練習(xí)和傳承。 首先，肖水晶從兒子入手，從小在兒子面前書寫花鳥字，并講述太爺爺們關(guān)于花鳥字的故事。讓兒子對(duì)花鳥字產(chǎn)生濃厚的興趣。功夫不負(fù)有心人，在他的精心誘導(dǎo)和指導(dǎo)下，兒子也非常喜歡花鳥字。他指導(dǎo)兒子多觀察花鳥蟲草并繪畫，將自己畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給兒子，使兒子很快能揮灑自如地書寫花鳥字?，F(xiàn)在，他的兒子在某單位宣傳科工作，能夠?qū)⒒B字應(yīng)用于工作，服務(wù)于社會(huì)。
值得一提的是，肖水晶的兩個(gè)孫子，一個(gè)十歲，一個(gè)五歲。都對(duì)花鳥字感興趣，總是纏著爺爺和爸爸，要求學(xué)寫花鳥字。這些令肖水晶十分欣慰。
肖水晶于2018年在湖北大學(xué)附近的，成立了＂水晶花鳥字＂工作室。工作室大約占地20多平方米，掛牌并布置一新，專業(yè)從事花鳥字的創(chuàng)作和傳承。他利用離湖北大學(xué)距離近的有利條件，積極主動(dòng)到湖北大學(xué)內(nèi)游說喜歡花鳥字的大學(xué)生，讓他們到工作室來觀摩練習(xí)，不收取任何費(fèi)用。許多學(xué)生于是加入了他的工作室，他指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)指力、腕力、臂力，讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)搭配色彩，運(yùn)用螺線、曲線勾勒、點(diǎn)綴等技法，寫出夸張、抽象、粗獷、率直而變化多彩的，具有遠(yuǎn)看像畫，近看是字的趣味十足的花鳥字。
肖水晶經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，花鳥字沒有定式，跟寫字差不多，只有多畫多看多想多總結(jié)，熟能生巧，成功基于熟練。當(dāng)你熟練之后，基本的寫畫要領(lǐng)不變，你就可以隨心所欲、揮筆潑色。
他還告訴學(xué)生，不要拘限在他的花鳥字體中，要博采眾長(zhǎng)、廣泛涉獵，追求意象天成，簡(jiǎn)筆取神。 近五年來，有幾十名大學(xué)生在＂水晶花鳥字＂工作室學(xué)有所成，在各自的崗位游刃有余。其中一個(gè)叫張凌的大學(xué)生，肖水晶經(jīng)過考察，主要是看他有無吃苦耐勞的精神。最后，肖水晶正式收張凌為弟子，對(duì)他進(jìn)行了無微不至的教導(dǎo)。張凌學(xué)有所成，能獨(dú)立自由地書寫花鳥字，現(xiàn)在廣州工作，但一直與師傅肖水晶保持聯(lián)系，交流書寫花鳥字的心得體會(huì)。
對(duì)于非遺＂花鳥字＂未來的展望，在培養(yǎng)傳承人方面，肖水晶希望有更多年輕的愛好者加入他的工作室，來傳承花鳥字這門技藝，讓花鳥字世代相傳；在創(chuàng)作方面，肖水晶時(shí)常用《陋室銘》＂山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈＂來激勵(lì)自己前行，自己用心寫好每一幅花鳥字作品，確保讓人賞心悅目，仿若字中生花鳥。
最后，筆者賦詩一首，以示對(duì)肖水晶先生一生執(zhí)著花鳥字的精神點(diǎn)贊。
字有龍蛇自祖?zhèn)鳎?nbsp;
層樓再上水晶攀。
初心未改雙鬢白，
名錄非遺慰路寬。
