中小學生是否需要參加晚自習？這個問題一直有很大的爭議。教育部也對這個問題有明確的答復，在學生自愿的情況下學?？梢园才磐碜粤?。
然而，這個是否自愿的標準很難界定，通常情況下，只要學校有晚自習的安排，極少有家長或者學生會拒絕參加。
原因非常簡單，絕大部分家長和學生一般都不會明確拒絕學校的要求，唯恐引起學校和老師的反感而帶來不必要的麻煩。
中小學生的晚自習是否真的有必要？從3個方面分析一下，再結合一下自己孩子的情況，那么結論也就非常清楚了。
一、學校的晚自習是否有老師上課
相當部分學校的晚自習并非那么純粹，很多時候，學校和老師對晚自習有各種安排，晚自習可以用來講課，分析試卷甚至用來考試。
在這種情況下，晚自習已經不是單純的自習了。更多的時候，這是另外一種形式的教學時間，只不過是以晚自習的名義而已。
對于這類的晚自習，學生必須參加。某種程度上，也可以把這看成另一種上課時間，學生不參加晚自習，等同于被動翹課，影響非常大。
更何況很多時候，為了節(jié)約課時或者避免各種檢查，一些學校會把平時的考試也安排到晚自習上，這就更不能缺席了。
二、 學校晚自習的學習效率
沒有教學任務的晚自習，本質上只有一個目的，那就是提供一個比較好的學習環(huán)境和氛圍，用以提高學生的學習效率。
當然還有另外一個作用，那就是一般晚自習都有各科老師留校，學生在學習上遇到問題，也可以去辦公室向老師請教。
但晚自習的缺點也很明顯，非住宿的學生需要花費來去路上的時間。正常情況下，路途上的時間一般在半小時到一個小時之間。
不考慮父母的接送問題，僅從學習效率上來看，2個小時的晚自習時間，除非在校學習效率能比家里提升30%以上，不然從學習效率角度來說，并不值得。
三、學生的自律程度
晚自習最大的問題，其實就是學生的自律問題。在校晚自習有老師監(jiān)督，對于那些自律性不強的學生來說，有明顯的震懾作用。
相當部分學生，在家里學習之所以效率低，主要原因就是可以分心的東西太多。尤其是那些電子產品，對學生的吸引力極大。
通常情況下，即使沒有晚自習，學生在家里也能完成學校布置的作業(yè)。但完成作業(yè)和完成學習任務是完全不同的兩回事。
后者至少包括必要的復習和預習，特別是作業(yè)完成的質量和時間。高效準確地完成作業(yè)與拖拖拉拉，錯一堆的完全不是一個概念。而這一些都取決于學生的自律程度。
小結：
原則上，那些以自習名義從事各種教學活動的晚自習，學生必須無條件地參加，這是教學的一部分，缺席這一塊，受損失的只能是學生自己。
但對于正常的晚自習，是否有必要參加只有一個標準，那就是學生自己是否足夠自律？在家是否能有足夠的自控力，主動安排好自己的學習任務。
對于一個足夠自律的學生，無論換什么環(huán)境，學習效率也不可能提升30%以上，這類的學生，參加學校的晚自習基本沒有什么性價比，遠不如在家里學習。
那些需要參加晚自習的學生，基本上都是自控能力較差，或者說父母沒有時間督促孩子學習，這些學生參加晚自習確實可以被動地大幅度提升學習效率。
說到底，晚自習只不過是一種迫不得已的手段而已。其針對的群體主要就是那些不夠自律的學生。如果所有的學生都足夠自律，學校就不會組織任何形式的晚自習，因為根本沒有這個必要。
