閱讀是一種美好的遇見(jiàn)
文／甘愛(ài)蓮
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“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。” 一一三毛
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閱讀之遇見(jiàn)
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?嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，從開(kāi)始閱讀到愛(ài)上閱讀走過(guò)了一段相當(dāng)長(zhǎng)的路。初中開(kāi)始接觸課外讀物不外乎《知音》《故事會(huì)》《中學(xué)生之友》《半月談》等雜志類作品。到了高中，接觸面也有限，讀的不過(guò)是路遙《平凡的世界》、三毛《撒哈拉的故事》之類的作品，還有那時(shí)非常流行的瓊瑤的“六個(gè)夢(mèng)”之類的言情小說(shuō)，金庸的《笑傲江湖》之類的武俠小說(shuō)也看了些，僅此而已。說(shuō)到大學(xué)，更是悔恨自己當(dāng)年的游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，看的名著不過(guò)是錢鐘書的作品《圍城》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，外國(guó)的《簡(jiǎn)愛(ài)》《亂世佳人》《復(fù)活》等幾部作品，寥寥可數(shù)。這個(gè)時(shí)候閱讀的經(jīng)典作品可以說(shuō)是零零散散，忽略不計(jì)的。讀書的初衷就是簡(jiǎn)單瀏覽，有時(shí)甚至靠強(qiáng)迫完成。雖然讀書十幾年，那只是教科書，跟文學(xué)作品緣份還是太淺。
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真正開(kāi)始自發(fā)讀書源于工作之后，我是中文系畢業(yè)，當(dāng)然得夯實(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)。記得在定南剛上班時(shí)，學(xué)校提倡“讓閱讀成為習(xí)慣”，每學(xué)期發(fā)100元給老師買書，我就在新華書店買了一套四大名著，半強(qiáng)迫半自愿的把書看完，總算提升了些素養(yǎng)。后來(lái)又會(huì)看看張愛(ài)玲的小說(shuō)，余華的小說(shuō)，有時(shí)跟學(xué)生聊天，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閱讀書籍跟我不一樣，本世紀(jì)初，那時(shí)流行郭敬明的《悲傷逆流成河》《夏至未至》等小說(shuō)，同學(xué)們喜歡看，所以我買來(lái)看，確實(shí)文筆不錯(cuò)。再之后，有幾年我身心困頓，廈門陳淑霞女士贈(zèng)了一套張德芬的身心靈書籍給我，代表作為《遇見(jiàn)未知的自己》，我一一看完，感觸頗深。后來(lái)又接觸過(guò)林清玄禪學(xué)類的書籍，包括佛學(xué)類的書籍，似懂非懂，似透非透。不過(guò)這時(shí)期閱讀純屬興趣愛(ài)好，還沒(méi)有成為習(xí)慣，想讀時(shí)如饑似渴，胡吃海喝一頓，不讀時(shí)則把書籍束之高閣，任其生塵。
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真正變成習(xí)慣，也就這一兩年的事情。主要是閱讀完之后我還會(huì)寫讀后感，讀寫相長(zhǎng)，閱讀似乎能改變我的氣質(zhì)，改變我的人生。我也就自覺(jué)自發(fā)有節(jié)奏的開(kāi)始閱讀起來(lái)，寒暑假時(shí)一般三到四本，到了上班期間，利用碎片化時(shí)間閱讀一到兩本，每年基本上可以完成十本課外書。今年寒假在家閱讀了《知道了》《月亮和六便士》，上學(xué)期利用碎片化時(shí)間閱讀完了《古文觀止》，暑假期間完成了四本書《秦淮河上尋槳聲》《文心雕龍》《祥瑞寶蓮》《蘇軾與贛州》，都在我的計(jì)劃之內(nèi)?，F(xiàn)在利用工作的碎片時(shí)間讀讀《詩(shī)經(jīng)》《離騷》，茶余飯后，清晨醒來(lái)，夜晚入睡，有空就看幾章，似乎有些愛(ài)不釋手，欲罷不能，確實(shí)是絕妙的體驗(yàn)。到這時(shí)候，閱讀才成為了自覺(jué)的需求，恰似吃飯，恰似呼吸，那是一種需要，一種享受，一種快樂(lè)。
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閱讀之體驗(yàn)
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閱讀前。閱讀是一種美好而神奇的向往。本世紀(jì)初，剛在定南上班時(shí)，我們學(xué)校有一個(gè)教化學(xué)的男老師，不記得名字了，跟我交流文學(xué)作品時(shí)，不經(jīng)意冒出了一句“白頭如新，傾蓋如故”的典故，引發(fā)了我對(duì)他的尊敬，對(duì)文化的敬重。2006年來(lái)贛州上班，我們學(xué)校有一個(gè)很年輕的生物老師，她跟我交流時(shí)，突然跟我推薦韓愈的《送李愿歸盤谷序》，說(shuō)起里面的“起居無(wú)時(shí)，唯適自安”營(yíng)造了陶淵明式的桃花源世界，讓我對(duì)她心生佩服，刮目相看。另外當(dāng)時(shí)還有一個(gè)同事，也是語(yǔ)文老師，名叫熊順喜，個(gè)子矮矮的，卻氣定神閑，飽讀詩(shī)書，口吐蓮花。不得不佩服生命中遇見(jiàn)的這些同事，與其說(shuō)我在佩服他們，不如說(shuō)我佩服他們身上通過(guò)閱讀而散發(fā)出的文學(xué)氣質(zhì)、人文精華。美好的東西一經(jīng)遇見(jiàn)，便在心田開(kāi)出美麗的花朵，馥郁芬芳，讓人留連忘返，心生向往！
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閱讀中。看一本好書，就像走一段蜿蜒曲折之路，沿路看到許多美麗奇特的風(fēng)景，一路走來(lái)，不知不覺(jué)拓寬了視野，放飛了心靈，提升了境界，蕩滌了靈魂，從而遇見(jiàn)更美好的自己。就拿近期讀的書來(lái)說(shuō)，讀毛姆的《月亮和六便士》突然了悟理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾以及為了理想而付出在所不惜的純粹。閱讀本書過(guò)程雖然不是說(shuō)如癡如醉，讀完之后確是非常震撼。讀陳相飛先生的《知道了》，他的文章幾乎都是短小篇章，文筆簡(jiǎn)潔，微言大義。閱讀過(guò)程輕松散淡，而收獲滿滿，同時(shí)不得不佩服陳相飛先生在公務(wù)繁忙之余，還能筆耕不輟，這就是文學(xué)的魅力，愛(ài)好的魅力！讀龔文瑞先生的《秦淮河上尋槳聲》《一蓑煙雨任平生一一蘇軾與贛州》等作品，感受到了他情感的充沛，文辭的豐贍，學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是對(duì)贛州本土文化的深根細(xì)作，不辭耕耘，讓我感悟到了優(yōu)秀就在身邊，真正的“萬(wàn)事有心，人間有味”。讀《文心雕龍》不得不佩服劉勰的生存智慧和妙筆生花，感嘆他的生平經(jīng)歷和慧根高深。讀《詩(shī)經(jīng)》則感悟華夏大地祖輩先民情感的兒童般的純真無(wú)邪，文辭的清新雋永、魅力恒存，由此不得不對(duì)書本的編輯者孔圣人的“木鐸響而天下應(yīng)”肅然起敬，高山仰止。?閱讀過(guò)程中的歡喜贊嘆，騰挪跌宕，深層感發(fā)，蕩氣回腸，醍醐灌頂，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能明白。
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?閱讀后。收獲頗多，但是又難以表達(dá)。似乎有點(diǎn)“此中有真意，欲辨已忘言”的感覺(jué)。又恰似吃了一頓豐盛無(wú)比的滿漢全席，形容不出其中的美味，只有散席之后的滿足，充實(shí)，寧?kù)o之感?！陡∩洝分性?jīng)有這樣的描述：“人心至靈至動(dòng)，不可過(guò)勞，亦不可過(guò)逸，惟讀書可以養(yǎng)之。閑適無(wú)事之人，鎮(zhèn)日不觀書，則起居出入，身心無(wú)所棲泊，耳目無(wú)所安頓，勢(shì)必心意顛倒，妄想生嗔，處逆境不樂(lè)，處順境亦不樂(lè)也。古人有言:'掃地焚香，清福已具。其有福者，佐以讀書;其無(wú)福者，便生他想?！?/span>所言極是，閱讀乃修身養(yǎng)性之佳品也。?古人云：開(kāi)卷有益。閱讀是一種狀態(tài)，閱讀是一種福分，建議多讀經(jīng)典，閱讀整本書，養(yǎng)分豐富，架構(gòu)全面，收獲絕對(duì)匪淺。且不要說(shuō)讀書有什么用，去讀且堅(jiān)持讀完就是了。在當(dāng)下快節(jié)奏淺閱讀流行的時(shí)代，能讀完整本書就是一種修行，一種收獲，閱讀過(guò)程本身就是一種絕妙的體驗(yàn)。
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“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好?！?/span>趁歲月靜好，青春芳華，書好讀，好讀書，讀好書！讓我們?cè)诮?jīng)典中徜徉，經(jīng)典中遨游，放飛心靈，收獲快樂(lè)，從而遇見(jiàn)更好的自己。
注：本文載2020年9月28日《贛南日?qǐng)?bào)?悅讀》
