我留戀我那個時期的教育
文/原光輝
我那個時期的教育，初級小學(xué)，（小學(xué)1到4年級）上百人以上人口的自然村不出村，村里都有初級小學(xué)。自然小村不出隊。走讀附近村辦的小學(xué)。一個年級人較少，實行復(fù)式教學(xué)，也就是同一個班好多年級，一個老師授課。如一年級老師在講課，其他年級復(fù)習(xí)。就近就地上學(xué)。學(xué)生走著上學(xué)，家長接送。上得去，上得起。兒童有學(xué)上，家長負擔(dān)輕。
高小上學(xué)不出大隊。一般大隊也就是行政村，都設(shè)有完全小學(xué)（小學(xué)1至6年級，曾實
行過五年制）。初中不出鄉(xiāng)。大多數(shù)學(xué)生可以走讀。遠點的學(xué)生，學(xué)校設(shè)宿舍、食堂。每周學(xué)生回家一趟取米和面。學(xué)校食堂吃的是學(xué)生帶來的糧，收不了幾個錢。所以學(xué)生能上學(xué)，家長也負擔(dān)得起。
高中不出縣，在大鄉(xiāng)設(shè)的辦學(xué)點就讀。實行的還是不收費或少收費的利民教育制度。大多數(shù)家長只要家庭收入差不多，不少適齡青年還是有可能上高中的。
上大學(xué)，上什么樣的大學(xué)全憑學(xué)生學(xué)習(xí)的實力，不憑家長經(jīng)濟實力的雄厚程度。
那時各級各類學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異程度，一靠自已的勤奮學(xué)習(xí)；二靠老師課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)的認(rèn)真，當(dāng)堂當(dāng)日解決問題。
我當(dāng)過小學(xué)老師，也當(dāng)過大學(xué)老師。教師很辛苦，備課要認(rèn)真。教案必須好好寫，但課堂講課最好脫開教案，這樣才能做到教師講得生動，學(xué)生聽得輕松，當(dāng)堂解決問題。批改作業(yè)要細心，對錯有鑒別，有評語。生生平等，這樣才能做到學(xué)生當(dāng)日功課當(dāng)日消化，才能做到師生互動、互愛。
那個時代，學(xué)生的課外活動很豐富多彩，唱歌、跳舞、跳繩、打藍球、乒乓球等。農(nóng)村的學(xué)生還要每學(xué)期參加幾次田間勞動，識禾谷，懂農(nóng)民。
那時的教育，學(xué)生學(xué)習(xí)哪有那么沉重的負擔(dān)，弄得身心疲憊。那時的教育，家長為了供兒女上學(xué)，哪用那樣勞累、拮據(jù)。車接車送，輔導(dǎo)深更，錢包吃緊，付債一身。
我留戀我那時候的教育。我留戀我當(dāng)學(xué)生和當(dāng)小學(xué)、大學(xué)老師的那個年代。
