淺談學(xué)生作業(yè)交給學(xué)生家長的危害
文/原光輝
學(xué)生作業(yè)交給學(xué)生家長有哪些危害呢？我概括講三大危害：放松了教師的責(zé)任；增加了家長的負擔(dān)；降紙了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。
其一，作為教師講課和批改作業(yè)，這是融為一體不可分開的責(zé)任，是提高教學(xué)質(zhì)量的必須。因為教師只有在批改學(xué)生的作業(yè)中才能找到自己課堂教學(xué)中講課中成功的地方和不足的問題，從而為改進課堂教學(xué)找到方向和依據(jù)。如果教師只在課堂講課，不批改作業(yè)，就只知自己講課的其然，不知學(xué)生聽課的所以然。這能教好課嗎。倒是教師責(zé)任輕了。把學(xué)生學(xué)的好與不好責(zé)任都推在學(xué)生和家長身上了。
其二，增加了家長的負擔(dān)。有點文化水平的家長，白天忙單位的工作。忙上一天正疲憊不堪，回來又得忙家務(wù)，又得忙閱改孩子的作業(yè)，多累呀。累不說，而且不了解課堂老師咋教的，有啥要求，閱批作業(yè)和教學(xué)兩張皮，能對孩子的學(xué)習(xí)有大的幫助和指導(dǎo)作用嗎？要是家長文化水平不高，還得花錢請別人呢，又是一筆開支和負擔(dān)。
其三，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。
學(xué)生學(xué)知識，學(xué)習(xí)好主要靠教師的認真教學(xué)和自己的勤奮學(xué)習(xí)。而教師把閱批作業(yè)的任務(wù)交給了家長，教學(xué)沒有了針對性。家長閱改作業(yè)和教師教學(xué)兩張皮。對學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平無多大指導(dǎo)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平能得到較好、較快的提高嗎？
所以我們不要小視教師把批改學(xué)生作業(yè)推給家長這件事，這樣做在教育上帶來的危害是非常大的。我們的中小學(xué)，我們的中小學(xué)教師，應(yīng)該繼承弘揚我們中華民族中小學(xué)教育的傳統(tǒng)，課堂教學(xué)與批改作業(yè)這個責(zé)任都由授課老師承擔(dān)起來。
2022年10月19日
