淺說(shuō)學(xué)好初中語(yǔ)文的重要性
吳福木
中考語(yǔ)文試題與高考逐漸接軌，而且山東省統(tǒng)一命題，自然引起高度關(guān)注與重視。學(xué)好初中語(yǔ)文，對(duì)提高語(yǔ)文素養(yǎng)、豐富文化底蘊(yùn)非常必要。
《<論語(yǔ)>十二章》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《出師表》《愛(ài)蓮說(shuō)》《陋室銘》，大量的古詩(shī)詞，都是人們津津樂(lè)道、習(xí)以用之的?！都o(jì)念白求恩》《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《海燕》《白楊禮贊》《人間的四月天》……都是經(jīng)典名篇，雖然是現(xiàn)代文，都能熟讀成誦。這些篇目，對(duì)中國(guó)讀者、人民的影響深遠(yuǎn)，業(yè)已植根心靈。
就初中學(xué)生而言，作文和閱讀理解是亟待突破的兩大塊。而文言文知能積累也相當(dāng)薄弱。我發(fā)現(xiàn)，閱讀理解失分多，答題不得要領(lǐng)，過(guò)于膚淺；文言實(shí)詞詞義記得少，記不準(zhǔn)，不能根據(jù)語(yǔ)境靈動(dòng)思考其義。一言以蔽之，茫然而盲目，語(yǔ)文思維跟不上。
那么，怎么培養(yǎng)語(yǔ)文思維？
首先，必須強(qiáng)化積累，重視課本學(xué)習(xí)。離開(kāi)了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)恐難提高。而積累，自然先就近積累，那就是學(xué)好課文。無(wú)論是古詩(shī)文，還是現(xiàn)代文，每一篇課文都有很多“好東西”，而我們往往忽略。如果你真正學(xué)好了課本，那你很“了不起”。實(shí)踐證明，很多學(xué)生沒(méi)有學(xué)好課本！于此，我頗有發(fā)言權(quán)；我對(duì)課本非常熟悉。
其次，培養(yǎng)語(yǔ)感，靈動(dòng)思考。語(yǔ)感是可以培養(yǎng)的，思維也是可以培養(yǎng)的。必須明確，語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)言，語(yǔ)境，語(yǔ)感，語(yǔ)法……而非其他。特別是文言語(yǔ)感，必須在熟讀、熟記中強(qiáng)化、培養(yǎng)?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”不讀，無(wú)以培養(yǎng)語(yǔ)感。
第三，強(qiáng)化語(yǔ)言與思維訓(xùn)練。我多次、反復(fù)強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言與思維訓(xùn)練，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之本。思維是內(nèi)核，語(yǔ)言是外化。強(qiáng)化語(yǔ)言與思維訓(xùn)練，做題是重要途徑，但絕非唯一，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、回答、展示，都屬于語(yǔ)言與思維訓(xùn)練。關(guān)鍵是有效。
特別指出，“獨(dú)立思考”與“動(dòng)手實(shí)踐”是兩大能力，一定要深入、全面、深刻思考，克服、杜絕眼高手低、淺嘗輒止等惰性思維現(xiàn)象，做到腦勤，手勤。
“熱愛(ài)語(yǔ)文就是熱愛(ài)自己。”同學(xué)們一定要增強(qiáng)信心，努力激發(fā)自己，心中有語(yǔ)文，為美好的一生學(xué)好語(yǔ)文！
2022年10月21日
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