安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校地處安徽省省會科教之城——合肥，坐落于合肥市新站區(qū)，與風(fēng)景秀麗的豐樂生態(tài)園毗鄰。
該校占地52725平方米，建筑面積8萬余平方米，在校學(xué)生兩千余人，教職近百人，二十多年來，面向社會培養(yǎng)了大批優(yōu)專業(yè)技術(shù)人才，取得了良好的社會好評和社會效益，為安徽經(jīng)濟發(fā)展做出了卓越貢獻。
務(wù)實創(chuàng)新 為學(xué)校發(fā)展架橋鋪路
為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的專門人才，是職業(yè)學(xué)校的“初心”和“使命”。學(xué)校全面貫徹黨的方針政策，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，工作有計劃、有創(chuàng)新，決策能力強，年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，管理上能堅持以人為本，充分調(diào)動教職工的工作積極性，近年來受到上級部門的嘉獎。
重視管理隊伍建設(shè)，中層管理隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員精干，具有很強的開拓進取精神。
在劉甫圣校長的帶領(lǐng)下，該校行政管理高層多次到名校學(xué)習(xí)考察，既開闊了視野，又為學(xué)校的正確決策提供了建設(shè)性意見。為規(guī)范教育教學(xué)各項管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學(xué)校從強化制度入手抓管理，先后出臺了《教師考勤制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度》、《各部門規(guī)章制度》、《學(xué)校人事制度》、《教師工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》、《教學(xué)質(zhì)量獎懲標(biāo)準(zhǔn)》、《宣傳工作制度》、《學(xué)校網(wǎng)站管理制度》、《學(xué)校安全管理實施方案》、《學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理實施辦法》等一系列規(guī)章制度。同時，制定《領(lǐng)導(dǎo)督查制度》、《行政領(lǐng)導(dǎo)周工作計劃》、《班主任工作實錄》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》等工作簿冊。
這些制度、簿冊涉及到學(xué)校各部門，特別是對班級管理、實習(xí)實訓(xùn)等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些制度規(guī)定都是經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)縝密調(diào)研，校務(wù)委員會反復(fù)討論而形成的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動，并作為自己開展各項工作的準(zhǔn)則，確保了學(xué)校各項工作科學(xué)、有序、高效。
“教職工的工作積極性得到了提高，學(xué)校整體管理水平得到提升，學(xué)生就業(yè)率全市名列前茅，得到社會的認(rèn)可?！痹撔Ｓ嘘P(guān)工作人員說。
學(xué)校遵循“校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、注重德教、突出技能”的辦學(xué)理念，加大素質(zhì)教育，推進應(yīng)用能力培養(yǎng)。
學(xué)校不斷拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)層次，為學(xué)生提升學(xué)歷層次，接受高等教育搭建平臺。
學(xué)校先后與阜陽師范學(xué)院、合肥學(xué)院、安徽師范大學(xué)、西南交通大學(xué)、現(xiàn)代管理大學(xué)民航管理學(xué)院、安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院等高校開展高等教育合作。
學(xué)校堅持“專家治校、行家辦學(xué)”的方針，重視師資隊伍建設(shè)，加大力度補充新專業(yè)教師。同時，對相近專業(yè)教師進行轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，通過校內(nèi)、市級、省級、行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)，有1.2萬人人已獲得相應(yīng)專業(yè)的勞動技能等級證書。
此外，采取激勵機制，鼓勵教師在職進修，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)水平較高?，F(xiàn)擁有一支年富力強以高、中級職稱的師資骨干力量和精干務(wù)實、愛崗敬業(yè)的管理隊伍。辦學(xué)宗旨是“教育為了學(xué)生、教育依靠學(xué)生、教育圍繞學(xué)生”。
歷年來為百強企業(yè)輸送數(shù)萬名學(xué)生，確保就業(yè)渠道暢通，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)提供了得天獨得天獨厚，就業(yè)率達99。8%。
學(xué)校與一批國內(nèi)知名大型企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作用人關(guān)系，畢業(yè)生供不應(yīng)求。實行"校企定向委培"模式，確保畢業(yè)生就業(yè)無憂(實習(xí)期間，學(xué)生即可掙回三年全部學(xué)費),滿足家長愿望，成就學(xué)生未來，為莘莘學(xué)子鋪就成功大道。
由于辦學(xué)目標(biāo)明確，特色鮮明，質(zhì)量和效益高，骨干示范作用顯著，并且注重改革創(chuàng)新，注重積累總結(jié)辦學(xué)、教育教學(xué)、管理等方面經(jīng)驗，在合肥市中等職業(yè)學(xué)校中有較強的借鑒和示范作用，對口幫扶兄弟學(xué)校成效顯著，學(xué)校多次受到上級的表彰。
以人為本 為學(xué)生播撒求實創(chuàng)新的種子
近年來，根據(jù)教育部規(guī)劃重點建設(shè)專業(yè)目錄，結(jié)合合肥經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進步和勞動力市場變化等情況，對過去的專業(yè)設(shè)置做了科學(xué)的調(diào)整，使各專業(yè)的課程設(shè)置更為合理、教學(xué)方法更為靈活。
隨著合肥市大發(fā)展的戰(zhàn)略，對接長三角，社會急需大批信息化、動漫設(shè)計、制造類、加工類技能型人才，學(xué)校確立美容美發(fā)、文化藝術(shù)類、汽車制造與維修、機械加工技術(shù)等專業(yè)。
堅持課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)計算機應(yīng)用人才就業(yè)崗位群的變化，學(xué)校及時開展了計算機應(yīng)用人才就業(yè)市場的調(diào)查，經(jīng)反復(fù)調(diào)研和論證，成立了計算機應(yīng)用類、文化藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，進行課程體系改革，建設(shè)了以美發(fā)與形象設(shè)計為骨干課程的教學(xué)模塊，在傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的基礎(chǔ)上積極開發(fā)新的專業(yè)。
學(xué)校一直堅持以教學(xué)工作為中心，以教研為先導(dǎo)，積極推進教育教學(xué)改革。激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生求知欲，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。通過一段時間試行，提高了畢業(yè)生對口就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率。
五愛五美 賦予德育新內(nèi)涵新溫度
學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，深化和落實我省“品德優(yōu)良 人文扎實 技能精湛 身心健康”中職學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵， 鏈接“人民對美好的生活的向往是我們的奮斗目標(biāo)”這一新時代中國特色社會主義核心要義，在長期的探索與實踐中，充分考慮學(xué)校人文積淀，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，凝練出具有校本特色的“五愛五美——愛.美當(dāng)代德育”五大領(lǐng)域：愛黨、愛國、愛家、愛校、愛己，從“心靈美、行為美、形象美、語言美、文字美”賦予德育新的內(nèi)涵、新的溫度。
學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體規(guī)劃，按大綱開設(shè)德育課，把德育工作落到實處。針對學(xué)生的特點，進行職業(yè)道德、行為規(guī)范、法律知識、心理健康、國防安全等方面教育。加強校園環(huán)境文化建設(shè)，圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)中心、體育場及綠化、亮化設(shè)施等齊全。通過具有特色的校園文化，有力地推進了素質(zhì)教育的全面實施。
為創(chuàng)建德育品牌學(xué)校，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學(xué)校德育工作整體發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)?！拔鍚畚迕馈獝?美當(dāng)代德育”德育品牌創(chuàng)建工作組。劉甫圣任組長，親力親為主抓學(xué)校德育工作，為學(xué)生未來賦能：建設(shè)德育文化，營造美好之“場”；構(gòu)建金課體系，鋪設(shè)美好之“路”；開展多彩活動，激發(fā)美好之“情”；改革育人模式，深扎美好之“根”；創(chuàng)新評價機制，成就美好之“人”。同時創(chuàng)新變革學(xué)生德育評價系統(tǒng)，將“美德、美心、美行、美性”融入過程性評價樹立健康綠色評價取向。
建立特色“情感性”評價體系，采取多元評價、質(zhì)性評價、增值評價等多種方式，“行為規(guī)范考試”“星級文明班級” “十大孝星” “校園十大微笑使者”等等，過程性的、反饋性的關(guān)系性指標(biāo)、感受性指標(biāo)，引導(dǎo)校園評價高效、有序、持久地開展，傳達“和美好的一切在一起”初衷。
學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體規(guī)劃，按大綱開設(shè)德育課，把德育工作落到實處。針對學(xué)生的特點，進行職業(yè)道德、行為規(guī)范、法律知識、心理健康、國防安全等方面教育。
加強校園環(huán)境文化建設(shè)，圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)中心、體育場及綠化、亮化設(shè)施等齊全。通過具有特色的校園文化，有力地推進了素質(zhì)教育的全面實施。
“合肥市文明單位”、“市廉政文化進學(xué)校示范點”、“合肥市德育先進集體”、“平安校園”等等，這些榮譽見證了學(xué)校在職業(yè)教育的快車道上闊步前行的足跡。
學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，近年來，取得了一個又一個新成績，諸多的榮譽見證著學(xué)校發(fā)展的新征程。
榮譽是對過去的肯定，更是對未來的期許。合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校全體師生們將卓厲奮發(fā)睿智篤行，繼續(xù)在黨的“二十大”的指引下用實際行動不斷創(chuàng)造著新的奇跡，譜寫發(fā)展歷程中的新篇章。
作者：張利紅
責(zé)編：羅苴子
