網(wǎng)課，是一場自律拼搏賽
文——夏黎
春種一粒粟，秋收萬顆子。
青少年時期是一個人一生的春天，這個時期的
生活學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，真的會跟隨你一生，影
響你一輩子?？谡帧咽菚簳r的，學(xué)習(xí)是永恒
的，不管是在校還是居家，不管是少年還是成
年。
在口罩“中落伍的你，返校后還有趕超的資本
嗎？在家不尊重學(xué)習(xí)的你，返校后就能重生敬
畏之心嗎？糊弄過這段日子后，你還能hold得住
心似平原縱馬的自己嗎？
孩子，也許在你眼里，網(wǎng)課不算是正式上課，
身邊沒有老師盯著，也沒有同學(xué)陪伴，一個人
盯著電腦、手機(jī)聽課難免覺得無聊，時不時開
會小差，玩玩游戲，抄抄作業(yè)都不是事兒。
可誰也不知道口罩⊙會持續(xù)多久，誰也不清楚
類似這樣的狀況是否還會再次發(fā)生，未來，有
太多的不確定性，而我們每個人能做的，就是
在自己的能力范圍內(nèi)做到最好。
網(wǎng)課是一面鏡子，既照出了孩子的樣子，也照
出了家長的狀態(tài)。
把孩子丟給學(xué)校，丟給課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，然后自
欺欺人地認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好就是學(xué)校的責(zé)任，
認(rèn)為成績沒法提高就去換一家補課得了，這無
異于“皇帝的新裝”家長版。很遺憾，口罩
成了拆穿真相的那個小孩。
平日刻苦用功的學(xué)生，不會因為網(wǎng)課變得投機(jī)
取巧。
平日自律性差的學(xué)生，卻只會因為網(wǎng)課而變本
加厲。
孩子對待網(wǎng)課的態(tài)度，某個角度來講，就是家
庭教育效果的照妖鏡。
有的家庭母慈子孝，享受著居家學(xué)習(xí)的快樂。
有的家庭雞飛狗跳，巴望著神獸早日返校去。
將責(zé)任推到網(wǎng)課上，其實是錯的。
只不過是居家學(xué)習(xí)，將原先家庭教育的問題十
倍百倍放大了。
越早意識到問題，越早做出調(diào)整，對家庭越有
利。
所以，抓住這個居家學(xué)習(xí)的機(jī)會，靜下心來，
多關(guān)注娃的狀態(tài)，想辦法做出調(diào)整。
缺少規(guī)則的，重塑家庭規(guī)則意識。
缺少陪伴的，多進(jìn)行有效的溝通（不是嘮叨）。
更重要的一點，對于多數(shù)有目標(biāo)感的孩子來
說，網(wǎng)課會讓他產(chǎn)生焦慮，繼而引發(fā)大量的情
緒。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)，一人，一屏，孤獨感會侵蝕孩子的
意志。
當(dāng)孩子有情緒時，多用積極傾聽，多用共情，
少給或不給建議。
父母，就是孩子最好的教練。
你若懶怠，你若冬眠，霧霾正濃，寒意沉沉，
你若播種，你若耕耘，春光正好，欣欣向榮，愿穿過口罩心，
春天還是那個春天，而學(xué)困的你已經(jīng)走出泥沼，走向明媚的春天
