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精華熱點 編者按：
鳳城中學(xué)從2012年開始籌建，2013年迎來了第一批教師，2015年開始正式招生，到2022年剛好十年時間。鳳飛十年，一批又一批鳳城人開拓進取、忘我奉獻、團結(jié)拼搏，用他們的智慧、信念、人格譜寫了鳳城精神，彰顯了鳳城人的追求。我們特地尋找了11位師生代表來詮釋他們心中的鳳城精神，下面讓我們一起來感受那來自鳳城人的磅礴力量！
鳳城十年 磅礴發(fā)展
□趙星亮
我是趙星亮，現(xiàn)為晉城市鳳城中學(xué)黨支部書記、校長。2012年12月，鳳城中學(xué)項目破土動工建設(shè)，2015年9月，鳳城中學(xué)建成開辦招生。從建設(shè)配套到籌備開學(xué)，我有幸參與并見證了鳳城十年發(fā)展。
“鳳城有鳳初長成，養(yǎng)在深閨待人識”。建校以來，鳳城中學(xué)在市委市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局的親切關(guān)懷下，在幾任校長的精心管理下，踔厲奮發(fā)，蓬勃發(fā)展，贏得良好社會聲譽。
現(xiàn)在的鳳城教學(xué)質(zhì)量正朝著”一年一小步、年年有提高“的目標(biāo)穩(wěn)步推進，鳳城的教師隊伍正在通過”二三四“培養(yǎng)模式精準(zhǔn)進行專業(yè)能力提升。我校通過課改，提質(zhì)增效積極構(gòu)建”快樂課堂“；用愛筑巢，為教職工傾情打造”幸福團隊“；統(tǒng)籌謀劃，通過綠化亮化美化共建”書香校園“。
我校將本著”以生為本、以師為基、依法治校、規(guī)范辦學(xué)“的思想，在全體師生的接續(xù)奮斗下，繼續(xù)書寫鳳城教育新篇章。
一顆丹心鑄校魂
□郭劍雄
我是郭劍雄，現(xiàn)任職鳳城中學(xué)副校長。從2012年學(xué)?；I建開始我就一直陪伴著它。我心中的鳳城精神是有情懷，敢擔(dān)當(dāng)，善拼搏，樂奉獻。
一個人的情懷是孤芳自賞，一群人的情懷才是滿園春色?！叭绶酃P，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”為了給無數(shù)學(xué)子筑巢、補給，我們陶醉其中。
不是做了就可以了，而是做好了才算做了。把每一堂課都當(dāng)成生命的演繹，當(dāng)成師生間一段獨特的生命旅程，在課堂上能清晰地聽見師生生命成長的拔節(jié)聲，能詩意地欣賞課堂中的美妙“風(fēng)景”。
這里，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭。這里，有滿園的桃李芬芳，有尊重與贊賞，更有孩子們心靈的陽光。
讓愛在教育里發(fā)光
□朱進軍
我是朱進軍，2021年加入鳳城中學(xué)。美麗的校園、溫柔的老師在我心中一直就是美的化身。我很有幸遇到一些影響自己成長的老師，教會我學(xué)習(xí)的方法和對待生活的態(tài)度，讓我敬仰、引我前行、促我奮進。成為教師一直是自己的夢想，多年后，終于從局機關(guān)科室走進廣袤的農(nóng)村，進而走進美麗的鳳城中學(xué)校園，向愛而行，開始從事教育一線的管理工作，這是一個付出愛心收獲幸福的新崗位。
鳳城中學(xué)嶄新而富于活力，一群朝氣蓬勃的教師愛崗敬業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生們形成獨立自主的人格，幫助他們找到生命的火花，既能授人以魚，又能授之以漁。學(xué)校工作不僅需要扎實的學(xué)科知識，也要掌握管理的藝術(shù)。我愿意用包容和多元在崗位的磨礪中繼續(xù)成長，求索豐富的知識，培樹高尚的人格。既要向兄弟姊妹一樣為教職員工的成長鋪設(shè)平臺，也要學(xué)生未來的發(fā)展搭建橋梁，讓學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)中尋找生活的方向。
我將用愛落實責(zé)任，讓愛與責(zé)任同行，鑄就師德之魂，譜寫愛生之歌。
鳳城的三味朝氣
□牛云璐
我是牛云璐，2021年加入鳳城中學(xué)，現(xiàn)任職鳳城中學(xué)副校長。我的眼中鳳城中學(xué)是一所充滿朝氣的學(xué)校。
朝氣是一種沉迷文化的精神氣質(zhì)。別看他們年輕，卻都是資深老書蟲，不管是在“師話人生”教師論壇，還是教研組的讀書分享會上，大家都愿意聊一聊閱讀的故事，興之所至，目光如炬，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕。愛讀書的人，也愛寫作，公眾號上的文章，每一篇都是佳作美文，常常讓外校的人讀來滿腹狐疑，怎么鳳城的數(shù)學(xué)老師、體育老師、音樂老師全是文青范兒？
朝氣是敢于求新創(chuàng)新的韌勁兒。年青人在教學(xué)上很有自己的看法和主張，新的理念，新的做法，都愿意去嘗試。他們更是新技術(shù)的擁躉，一體機的操作以及各種新媒體軟件都運用純熟，指尖飛舞間，大型活動的步驟細(xì)節(jié)，都可以在微信群里一一敲定。
朝氣是追尋一切美好可能的熱情。他們滿懷教育理想，一心赤誠熱愛，亦師亦友，朝夕不倦。你奇怪不奇怪，上課時他們一個個不茍言笑，管理有方，下課后卻可以被孩子們稱呼為“智姐姐”“老王”，同他們聊聊心事，嘮嘮家常。嚴(yán)管深愛，遠(yuǎn)和近的距離，就這么被他們輕松拿捏。
來到這里才發(fā)現(xiàn)，原來朝氣是可以互相感染的，一顆少年心，遍身拂曉光。
甘為鳳城“孺子?！?/span>
□王玉浩
我叫王玉浩，是2013年鳳城中學(xué)第一屆教師中的一員，因為當(dāng)時學(xué)校還處于建設(shè)期，我有幸于2014年末抽調(diào)到鳳城中學(xué)籌建處幫忙學(xué)校工程建設(shè)工作，2015年9月招生前，我?guī)兔W(xué)校辦理各種工程手續(xù)，對于工程手續(xù)“小白”的我，面對困難，我沒有退縮，憑著自己的一股沖勁，幫忙完成了學(xué)校招生前的多項工程手續(xù)。
學(xué)校第一批教學(xué)設(shè)備到校后，我義無反顧的充當(dāng)起學(xué)校的“管家”，此時的鳳城還沒有真正的道路，沒有圍墻，沒有通水，我與建筑工人同吃住在學(xué)校，幫忙一起守護學(xué)校的安全。
學(xué)校招生后，我既管理政教又管理總務(wù)，服務(wù)好全體師生成為我的工作信仰。今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚“俯首甘為孺子?！钡木瘢瑸閷W(xué)校的發(fā)展貢獻青春力量。
一腔熱血敢拼搏
□宋江鵬
我叫宋江鵬，2016年來到鳳城中學(xué)，這里是我職業(yè)生涯的起點。青春的我碰到年輕的學(xué)校，迸發(fā)出的是昂揚向上的活力和為教育拼搏的激情。因為年輕，我和學(xué)生相處融洽，傾盡所學(xué)引領(lǐng)他們成長；因為年輕，我以校為家，熱心于學(xué)校的每一件事情；因為年輕，我不斷探索，希望在教育教學(xué)上尋求突破；因為年輕，我迎難而上，勇于承擔(dān)更多的工作。
2020年，我有幸被評為晉城市首屆最美教師，當(dāng)時我總結(jié)了九個字“有理想，練本領(lǐng)，知奉獻”，這既是我過去幾年感悟，更是我今后持續(xù)奮斗的指引。
讓體育不止于體育
□霍雨瓊
我是霍雨瓊，2015年來到鳳城中學(xué)擔(dān)任體育教師。當(dāng)一個人長跑時，他需要凝聚自身的意志力和耐力；當(dāng)四個人參加接力賽時，他們需要凝聚四個人的優(yōu)勢和長處，合理安排出場順序；當(dāng)一個班參加體育比賽時，他需要凝聚整個班的集體榮譽感和班級向心力；當(dāng)學(xué)校組織一場大型體育活動，他需要凝聚全校師生之力來組織、協(xié)調(diào)、推進。簡單來說，當(dāng)一個人時它是個人凝聚力的體現(xiàn)，當(dāng)一群人時，它是我們整體意志力的注解。
體育訓(xùn)練看上去好像是日復(fù)一日的枯燥無趣，但就是在這樣點滴的凝聚堅持中，孕育著扭轉(zhuǎn)乾坤的力。
體育帶給我們的絕不止于體格的健壯，更有人格的挺拔。它要求我們在規(guī)則以內(nèi)可以最大程度的自由發(fā)揮。所以它需要我們對自己的絕對信任，但在高手如云的賽場還要保持謙遜的態(tài)度，我們不僅要保持高度的專注力，還要能抓住瞬息萬變的比賽中轉(zhuǎn)瞬即逝的時機……總之，它要我們心態(tài)穩(wěn)定，判斷精準(zhǔn)，永不服輸。
所有的可能性，都在你向前跑去的路上。
點亮青春的底色
□劉王娟
我是劉王娟，2022年春天，我加入到鳳城中學(xué)這個大家庭，有幸成為這眾多引路人中的一個。這里的“每一個”，在“平?！敝胁亮恋咨凇捌降敝袆?chuàng)造價值。而我，也正在把我該做的變成喜歡做的，把喜歡做的努力變成成功與卓越，正在將所有的愛播撒于成長中的孩子們。
都說“蠟炬成灰淚始干”，但我認(rèn)為人生不是一支短短的蠟燭，而是一把不息的火炬，我們會用它照亮前路，世代傳承。
精益求精的堅持
□王煒哲
我是鳳城中學(xué)2019屆8班畢業(yè)生王煒哲，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)。我心中的鳳城精神可以總結(jié)為精益求精的追求和堅持不懈的信念。
回想我在鳳城學(xué)習(xí)的三年，是老師課堂上的悉心教誨和同學(xué)的交流互助，將我引向了知識的海洋，更讓我一次又一次找到進步的空間，鍛煉出了精益求精的追求。我在初中生活中，同樣也遇到了一些煩惱與挫折。但在鳳城師生的陪伴與開解下，我逐漸煉成了堅持不懈的信念，收獲了進步與成長。
在鳳城的三年求知生涯，無疑是純粹而快樂的。鳳城精神在我的成長道路上，有著不可磨滅的意義，為我賦予了一份獨特的精神財富。如今我作為一名鳳城人，帶著這份精神步入清華園的大門，希望可以在之后的求學(xué)生涯中，將這份精神傳承下去，也希望每位從鳳城中學(xué)走出的學(xué)子都能從這獨有的精神文化中獲益。
腳踏實地的力量
□張煜婷
我是鳳城中學(xué)九年級33班的張煜婷。我認(rèn)為人，應(yīng)當(dāng)像“人”字本身，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。我并不聰明，我只是可以堅持學(xué)，穩(wěn)穩(wěn)地學(xué)。
幾年前，從分班考時覺得還可以的排名，到初一穩(wěn)步上升的成績，讓我曾經(jīng)信心十足，本以為可以這樣一直保持下去，卻在初二時深陷于失敗之中。但我依舊在堅持著努力學(xué)，不放棄?？梢淮伪纫淮蔚偷姆?jǐn)?shù)和排名，一次次的失敗打壓著我，我很焦慮，很心慌，我的堅持好像在成績面前不值一提。我曾經(jīng)想，如何“一步歸位”？可我選錯了，我沒有選擇堅持，換來的卻是更差的成績，甚至最后，初二就這么渾渾噩噩地過去了。
答題卡上零零碎碎的不該丟的基礎(chǔ)分讓我意識到，腳踏實地多重要，穩(wěn)扎穩(wěn)打有多重要；我下定決心要超越，超越曾經(jīng)的自己，我開始利用部分零散時間堅持寫、背、記、學(xué)， 把以前浮浮躁躁沒學(xué)好的都翻出來鞏固，不能說之前學(xué)的全都會了，但確實解決了一大部分問題。轉(zhuǎn)機發(fā)生在初三的第一次月考。考試時不同于以往的慌亂，最終換來一次超常發(fā)揮。
我并不聰明，我只想努力，扎扎實實往過學(xué)，不管以后的結(jié)果會有怎樣的變化，我都不會再浮躁，我會永遠(yuǎn)堅持下去。
為美麗鳳城而戰(zhàn)
□黃思博
我是現(xiàn)初二年級39班的黃思博。作為鳳城的學(xué)子，我們又展現(xiàn)了鳳城的哪一面呢？
每天的努力就像運動會那樣，讓我們感受到脈搏與心跳的激烈。我們的付出都將在這和夢碰撞的季節(jié)里得到肯定和兌現(xiàn)。結(jié)局并不重要，重要的是我們拼搏的姿態(tài)。每一個拼搏的瞬間能夠凝固成永恒的畫面，述說青春的追求，演繹勇敢的品質(zhì)。
在學(xué)習(xí)生活中，我們孜孜不倦，認(rèn)真努力；課堂上，我們積極發(fā)言，認(rèn)真聽講；下課后，我們及時鞏固，查漏補缺；操場上，我們揮灑汗水，喊出氣勢；在家里認(rèn)真仔細(xì)，分擔(dān)勞動。我們看似平凡的每一點努力，都將匯聚成海，凝聚成光。
鳳城有鳳，飛萬里長空，讓我們?yōu)轼P城的建設(shè)再添戰(zhàn)力。
來源：晉城市鳳城中學(xué)
