葛朗臺(tái)是全球頭號(hào)吝嗇鬼，拿來(lái)形容冬“遲遲不肯奉上”雪花作為“見(jiàn)面禮”，借以表達(dá)人們對(duì)美麗雪花的期待，實(shí)在是太精妙！將冬比喻成客人也很新奇，讀來(lái)饒有趣味。在表述事物因果邏輯關(guān)系上，將結(jié)論前置為首句，增加了詩(shī)的力量感，高明手法令人稱贊！
“小雪至，冬始俏?！弊髡邔⒍┫胂蟪尚⊙┕?jié)氣應(yīng)該到來(lái)的“一個(gè)俊美的奇女子”，賦予了美好的期待，而對(duì)于她的“失約”，人們的心情可想而知。小詩(shī)語(yǔ)言輕巧流暢，但內(nèi)容略顯蒼白，若再挖掘一下深意，會(huì)更好。
“千年月光白”，很美的意象！小詩(shī)富有童話色彩，“明珠”與“月光”的映襯，擴(kuò)展了詩(shī)意空間。“一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)”，將日子平面化具象化，卻又是在打開(kāi)一個(gè)個(gè)立體的時(shí)光架構(gòu)。作者看到的不止是雪的白色，還有時(shí)光的游動(dòng)，其中的意蘊(yùn)令人遐思。
雖然難以觸摸，但它曾壓在肩頭的重卻已滲入肌膚，太多的“留不住”，太多的無(wú)奈，“化在眼角”的淚，必是冰涼。小詩(shī)借雪的易逝無(wú)痕征指時(shí)光，簡(jiǎn)約的意象，擾動(dòng)一波波傷感的情緒。個(gè)感可去掉句尾“融合”二字，或更凝練。
贈(zèng)臺(tái)大熊貓“團(tuán)團(tuán)”日前病逝，牽動(dòng)了多少人的心啊！在這冬日里，峨眉山悲傷難抑，雪飄著飄著就化了，化成了眼淚。峨眉山是四川的名山，大熊貓?jiān)瓧厥撬拇?，是和平使者。作者借峨眉山與大熊貓的地域關(guān)系，以象征手法表達(dá)了家鄉(xiāng)人民、大陸人民盼望兩岸團(tuán)圓的殷切之情！
第三組 評(píng)詩(shī)老師：蘭草
11.小雪
文/道沖
寒酥 邁著細(xì)碎舞步
披一身素衣
統(tǒng)領(lǐng)江湖 裝點(diǎn)季節(jié)變幻
【蘭草點(diǎn)評(píng)】
這是一首寫(xiě)景即情的小詩(shī)。
亮點(diǎn)一：以物擬人，小雪披著潔白的風(fēng)衣，款款的來(lái)到人間，一揮手，一拂袖，大地白雪皚皚，紅裝素裹，江山如此多嬌！
“邁著，披”兩個(gè)動(dòng)詞絕妙之極，把初雪降臨的優(yōu)美姿態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致！“細(xì)碎的舞步/素衣”寫(xiě)初雪飄零的姿態(tài)，美不勝收！
亮點(diǎn)二：小胸懷大氣魄！
一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，一個(gè)裝點(diǎn)將祖國(guó)如畫(huà)的江山展現(xiàn)在讀者眼前！讓讀者酣暢淋漓！為老師點(diǎn)贊！
12.小雪
文/漫舞清風(fēng)
把寂寞，裁剪成六瓣
飄落時(shí)……
一半緬懷秋風(fēng)，一半融于故土
【蘭草點(diǎn)評(píng)】
細(xì)讀漫舞老師的這首詩(shī)，會(huì)別有一番滋味在心頭。亮點(diǎn)是小詩(shī)不小，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。
作者開(kāi)篇就與眾不同！“把寂寞，裁剪成六瓣”，雪花沖破陰云，歷經(jīng)艱難，飄飄灑灑來(lái)到人間！匠心獨(dú)運(yùn)。
“飄落時(shí)……”承轉(zhuǎn)自然，省略號(hào)留白，令人思考！
沖破黑暗來(lái)到人間是因?yàn)椤耙话刖拺亚镲L(fēng)，一半融于故土”，兩個(gè)一半，將作者全部的情感表露無(wú)遺：一半是對(duì)秋的懷念，一半是對(duì)故土的熱愛(ài)！小詩(shī)到此，作者借景抒懷，情景交融達(dá)到完美的融合，令人回味無(wú)窮！
13.小雪
文 / 水墨色的眼睛
聽(tīng)，鳥(niǎo)銜來(lái)了北風(fēng)
一個(gè)勁吹拂
細(xì)細(xì)碎碎的平實(shí)，一粒一粒
【蘭草點(diǎn)評(píng)】
這首小詩(shī)給讀者展示了一幅初冬的雪景圖，在這幅圖畫(huà)里，流露出作者在日常細(xì)碎的生活中，每天都平平安安的心境。
這首詩(shī)的特點(diǎn)是視覺(jué)感與聽(tīng)覺(jué)感完美的結(jié)合。
“聽(tīng)”——聽(tīng)覺(jué)，“鳥(niǎo)銜來(lái)了北風(fēng)”，擬人手法的運(yùn)用將風(fēng)的輕，風(fēng)的柔展現(xiàn)給讀者！
這輕柔的北風(fēng)帶來(lái)了輕柔的雪花“細(xì)細(xì)碎碎”“一粒一?！?，疊詞的運(yùn)用，將雪的形態(tài)，雪的輕柔描寫(xiě)得淋漓盡致！
尾句一個(gè)“平實(shí)”，這是本詩(shī)的意蘊(yùn)所在：即無(wú)論在什么樣的情況之下，我們始終保持一顆平常心，安安靜靜的生活，一切都會(huì)平平安安。
14.小雪
文/一抹香
那年淺冬 娘走了
我的淚化成一片一片
漫天 飛舞 追尋
【蘭草點(diǎn)評(píng)】
捧起抹香老師的這首詩(shī)，就淚崩了！不是因?yàn)槲业臏I窩淺，而是這首詩(shī)太痛徹心扉，如若不是想娘想到要死，怎能寫(xiě)出如此感人的詩(shī)篇！
小詩(shī)最大值得學(xué)習(xí)的地方——以情打動(dòng)讀者的心！
“淺冬”點(diǎn)題，交代娘走的時(shí)間?！皽I花”即雪花。
“一片一片”兩個(gè)數(shù)量詞連用，極言娘離開(kāi)時(shí)的難以割舍的痛！讀來(lái)揪心。
尾句升華“漫天 飛舞 追尋”漫天飛舞的雪花，那是母親對(duì)我的愛(ài)，作者懷揣著對(duì)母親的思念，追尋！無(wú)盡地思念，不停地追尋，直至天涯海角！小詩(shī)到此，深深地打動(dòng)讀者！謝抹香老師，好詩(shī)就是情真！
15.小雪
文/芳草蘭馨
六角胸針，別上大地衣襟
瘦筆，描白
盼一縷梅香，靚彩這冬
【蘭草點(diǎn)評(píng)】
是詩(shī)？還是一幅畫(huà)，讀芳草老師的這首小詩(shī)，沉浸在這幅畫(huà)里了！
小詩(shī)最大的特點(diǎn)：采用白描的手法描繪一幅初冬梅雪相擁的景象！
小詩(shī)開(kāi)篇就別有一番韻味！“六角胸針”比喻雪花，“別上大地的衣襟”，擬人手法的運(yùn)用，活化一幅白雪皚皚、玉潔冰清的世界。
“瘦筆/描白”一個(gè)瘦，一個(gè)白，這幅素描便呈現(xiàn)在讀者眼簾。
尾句“盼一枚梅香！靚彩這冬”這幅素描太清淡，想讓這個(gè)冬天美麗如畫(huà)，梅花來(lái)添彩！這時(shí)一幅素裹紅妝的初冬美景展露無(wú)遺！大贊！
第四組 評(píng)詩(shī)老師：初心
16.小雪
文/海藍(lán)
輕在衣上 輕在發(fā)上
輕在你滄桑的笑容里
誰(shuí)的名字 輕 輕 地
【初心點(diǎn)評(píng)】
若冬是歲月的滄桑，那小雪就是滄桑里的笑容，小詩(shī)一開(kāi)筆就展開(kāi)明暗兩條線，明線小雪輕，輕在衣上，輕在發(fā)上；暗線是人生經(jīng)歷后的看輕，輕在眼里，輕在心上，是滄桑里的淡淡一笑，尾句一個(gè)不完整的問(wèn)句“誰(shuí)的名字 輕輕地”留給讀者思考，許是那個(gè)終生不能忘記的人，此刻輕輕地喚在嘴里，輕輕地放在心上，輕卻深情，輕卻難忘，就是這“輕”深深地吸引著讀者。
17.小雪
文/執(zhí)著
吉日 豈能錯(cuò)過(guò)
披上圣潔的婚紗
做 最浪漫的新娘
【初心點(diǎn)評(píng)】
吉日不能錯(cuò)過(guò)，那一份好心情更不能錯(cuò)過(guò)，浪漫的人眼里什么都是浪漫，該詩(shī)淺顯易懂，把雪喻為婚紗，冬天喻為新娘，明寫(xiě)冬季小雪的美景，暗含一份浪漫情懷在心，輕松愉快，賞心悅目。
18.小雪
文/竹風(fēng)琴韻
冷風(fēng)吹皺眉頭
一封封空白的信寄來(lái)
——昨日溫情已散
【初心點(diǎn)評(píng)】
情隨境遷，小雪天里寒風(fēng)吹，溫情已散徒傷悲，該詩(shī)把飛來(lái)的朵朵雪花喻為一封封空白的信，新穎貼切，情境交融，寫(xiě)出了一份無(wú)奈不舍，昨日溫情既已散，不妨如風(fēng)吹雪飛，余生很短，活在當(dāng)下。
19.小雪
文/巴山一松
山川，增添紅黃裝
晶瑩的天使在路上
陽(yáng)光，撿些失落回西山
【初心點(diǎn)評(píng)】
初讀此詩(shī)感覺(jué)脫題且立意低落，細(xì)讀之后一份驚喜在心頭，原來(lái)是一份期盼。秋已走，山川添紅妝，冬已來(lái)，期待有驚喜。而在小雪時(shí)節(jié)，雪卻未來(lái)，雖失落但不失望，那晶瑩的天使在路上。尾句“陽(yáng)光撿些失落回西山”，讓人回味無(wú)窮，心里會(huì)有一個(gè)活潑的場(chǎng)景，一群小孩子想玩雪卻無(wú)雪，惺惺地活潑著回家，把一份期盼透透地表達(dá)，詩(shī)就是這樣，用心讀反復(fù)讀，你會(huì)讀出不一樣的意味。
20.小雪
文/山泉清清
打開(kāi)窗，讓飄舞的精靈闖入
傾聽(tīng)
那一顆久違的詩(shī)心
【初心點(diǎn)評(píng)】
所謂浪漫一定是開(kāi)放的，所謂快意人生一定是接納的，作者是主動(dòng)的，作者的眼里雪也一定是主動(dòng)的，打開(kāi)窗是心的開(kāi)放，讓飄舞的精靈闖入，傾聽(tīng)一顆久違的詩(shī)心，這就是一份浪漫，該詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，詩(shī)意十足，歡快而愉悅，生活就是詩(shī)，我們必須去發(fā)現(xiàn)。欣賞！
21.小雪
文/元鳳
秋已盡。未留下些許
西風(fēng)把心事撕碎
拋灑，在轉(zhuǎn)角處
【初心點(diǎn)評(píng)】
秋本已是愁，西風(fēng)轉(zhuǎn)向北，心事如雪飛，轉(zhuǎn)身便是春。面對(duì)一段不堪的情感，最好的就是放下，既然什么都未留下，不如撕碎拋灑，然后華麗轉(zhuǎn)身。該詩(shī)喻雪為亂亂的心事，貼切應(yīng)情，在轉(zhuǎn)角處是作者的主動(dòng)面對(duì)。該詩(shī)表達(dá)了作者與過(guò)去決裂告別，轉(zhuǎn)身迎接未來(lái)的心情，遣詞造句簡(jiǎn)潔，表達(dá)通透。
第五組 評(píng)詩(shī)老師：錦瑟
22.小雪
文/文海拾貝
寂寞 嫦娥把冷宮摔得粉碎
縷縷素箋
捧讀 母親淚滿襟
【錦瑟淺讀】
一首落雪時(shí)節(jié)思親的小詩(shī)。作者起筆點(diǎn)題，嫦娥摔碎冷宮，非常陌生化的寫(xiě)法，給人以深刻的印象。一二行空開(kāi)，進(jìn)行話題的轉(zhuǎn)換，視線由上而下，天上轉(zhuǎn)入人間，正是雪落的過(guò)程。母親這一角色的引入，情感植入便有了依托。片片飛雪似縷縷銀屑，化作思情，寄予母親。此時(shí)，天邊的游子，捧讀的母親，似乎跨越時(shí)空距離，又一次相聚。
23.小雪
文/顏如玉
矜持著，試探
心事落（la）在城外
是要給哪座山，落款
【錦瑟淺讀】
如玉老師的詩(shī)，每每都給人以驚艷之感，這一首《小雪》亦是如此?！榜娉种薄霸囂健保@是一位天外來(lái)客對(duì)自然的觸摸，不肯定、疑惑、新奇、小心翼翼，各種情感同時(shí)交織，一場(chǎng)小雪如此惹人憐愛(ài)。二三句詩(shī)意延展，自然通暢。尾句“要給哪座山，落款”，與首句照應(yīng)，栩栩的，恰恰就是那一層薄薄駐足山頭“落款”一詞傳神，令人叫絕。
整首詩(shī)短短的十九字，卻將小雪初來(lái)之時(shí)的形神刻畫(huà)得如此動(dòng)人心弦，感佩老師的這份才思！拜讀學(xué)習(xí)了！
24.小雪
文/徐正敏
素韻，攏寒涼
映幾處燈火
朵朵銀絮，沒(méi)入裊裊炊煙
【錦瑟淺讀】
這是一幅美美的鄉(xiāng)村雪景圖?！八仨崱薄昂疀觥薄般y絮”等名詞，古典雅致，大自然這支馬良的神筆，傳神地描摹出一卷絕美的落雪時(shí)分水墨鄉(xiāng)村圖景。“燈火”與“炊煙”的加入讓這冷韻之中又多了些接地氣的人間煙火。動(dòng)詞“攏”“映”“沒(méi)入”帶動(dòng)場(chǎng)景步步深入，非常喜歡的一首，拜讀學(xué)習(xí)了！
25.小雪
文/晨風(fēng)
翅膀，掙脫天宮禁錮
無(wú)數(shù)白姑娘
——演繹冬天里的童話
【錦瑟淺讀】
第一次讀晨風(fēng)老師的作品，突襲而來(lái)的感覺(jué)就是空靈、唯美。首句中句，擬人手法點(diǎn)題。這一來(lái)自天宮的精靈，終以優(yōu)美的姿態(tài)，蹁躚于蒼茫天際，素裙白紗，柔美輕靈，所到之處，樹(shù)叢星星點(diǎn)點(diǎn)，山巒猶抱琵琶，此時(shí)憑欄，該是怎樣一番心曠神怡。雪是“冬天的童話”，此話半點(diǎn)不假。
26.小雪
文/三人行
瓊花投進(jìn)大地的懷抱
贈(zèng)送麥苗一個(gè)熱吻
等待 梅影枝滿時(shí)敘舊
【錦瑟淺讀】
這首小詩(shī)以“瓊花”（雪花）為行為主體，鋪開(kāi)詩(shī)意。作者用擬人手法寫(xiě)雪花投進(jìn)大地懷抱，親吻麥苗等一系列行為，扣題精準(zhǔn)。尾句植入“梅”進(jìn)行詩(shī)意延伸。一個(gè)“等待”將目光拉向遠(yuǎn)方，一個(gè)“敘舊”又讓人充滿了期待。
整首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，情節(jié)層層推進(jìn)，較好地完成了題目任務(wù)。不足之處在于，情感起伏比較平緩，留白空間窄小，限制了部分詩(shī)意（個(gè)見(jiàn)，可忽略）。
第六組 評(píng)詩(shī)老師：飛雅
27.小雪
小乙/遼寧
此刻，飛絮封地
打白條
大東北立馬嘎巴嘎巴冰冰涼
【飛雅淺評(píng)】
這是一首現(xiàn)實(shí)之作，小雪若飛絮意欲封地，也是為春在積蓄力量，從表面現(xiàn)象自然想到打白條的社會(huì)現(xiàn)象，一年的辛苦白條像雪一般讓心寒到極處，該詩(shī)立意不錯(cuò)。但表達(dá)上尾句有點(diǎn)口語(yǔ)化，詩(shī)意略欠，影響詩(shī)的美感，個(gè)見(jiàn)，現(xiàn)代微詩(shī)盡量用大眾化的語(yǔ)言表達(dá)較為妥當(dāng)，不當(dāng)見(jiàn)諒！
28.小雪
文/蝴蝶的滄海
干嘛戀著陽(yáng)春的花衣
看我賒千尺北風(fēng)
為你，裁一襲鏤空銀裝
【飛雅淺評(píng)】
看一眼噗哧一笑，特別俏皮靈動(dòng)的一首詩(shī)，就像小雪般輕盈討喜；“干嘛”反問(wèn)提起念，“看我、為你”——有所為，這里“賒”和“裁”用得精彩，首句“花衣”和尾句“銀裝”呼應(yīng)對(duì)比，尤其尾句“裁一襲鏤空銀裝”意象表達(dá)特別驚艷，被賦予生命的小雪，可愛(ài)極了，尤其喜歡，拜讀學(xué)習(xí)！
29.小雪
文/初心
冬天最唯美的樣子
輕盈 浪漫
因你 我愛(ài)上了冬天
【飛雅淺評(píng)】
每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的美，每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的花，小雪便是冬天里最美的花，輕盈而浪漫，潔白而純凈，像極了心中的那個(gè)她，小詩(shī)淺顯卻讓人回味，愛(ài)情是人世間最美的情感。
30.小雪
文/恩雅
一紙契約，與冬相依
銀裝扮靚大地
片片深情，捧出久違的思念
【飛雅淺評(píng)】
首句點(diǎn)題，二句表達(dá)形態(tài)，尾句提升，詩(shī)意得到延展；“相依、扮靚、捧出”一系列動(dòng)詞將詩(shī)意節(jié)節(jié)拔高，層層遞進(jìn)，首尾呼應(yīng)，讀之暢快，擬人比喻描寫(xiě)恰當(dāng)，尾句注入情感，令人遐想！點(diǎn)贊學(xué)習(xí)！
31.小雪
文/喜善
單薄 不夠覆蓋窮人的屋頂
我愛(ài)它們觸地
飄舞 融化 盡情完成自己
【飛雅淺評(píng)】
首句小雪稀疏單薄，像極了我們普通百姓，二三句將“我”代入，隱喻自己喜歡腳踏實(shí)地的人生；“飄舞、融化”是雪之歷程，可喻人生之奮斗和奉獻(xiàn)，“盡情完成自己”也是表示不負(fù)青春不負(fù)此生，該奮斗時(shí)絕不認(rèn)輸，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好這一生的人生態(tài)度，小詩(shī)隱含人生哲理，耐讀回味，情景交融！
第七組 評(píng)詩(shī)老師：林海雪原 莫語(yǔ)
32.小雪
文/嘉寶
尋著 漸遠(yuǎn)的秋風(fēng)
站在入冬的門(mén)前 遇見(jiàn)
一襲云靄婉約成晶瑩的影子
【林海雪原點(diǎn)評(píng)】
一個(gè)“尋”字向我們委婉地表達(dá)了那種對(duì)小雪期盼的心情，漸去漸遠(yuǎn)的秋風(fēng)，終于讓小雪站在了入冬的門(mén)前，那一襲晶瑩的婉約，如夢(mèng)如幻，美了世界也醉了詩(shī)人的心。
33.小雪
文/墨客吟
乘著順風(fēng)車(chē)逍遙
不曾想
何處安家？
【林海雪原點(diǎn)評(píng)】
初冬，寒風(fēng)起，那點(diǎn)點(diǎn)小雪乘著風(fēng)順勢(shì)而來(lái)，既瀟灑又恣意，就這樣隨風(fēng)飄揚(yáng)，不去想，到底去哪里安家，彰顯了初冬小雪的率性和追求自由的美好心愿。但是整體詩(shī)意較薄，情感渲染的還差一點(diǎn)點(diǎn)。個(gè)見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)！
34.小雪
文/岐麟散人
戴上那條紅圍脖
再玩一次
當(dāng)年和你腳印重疊的游戲
【林海雪原點(diǎn)評(píng)】
初讀老師這首詩(shī)，眼前立馬就出現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面：一對(duì)戀人在潔白的雪上互相踩著腳印，紅紅的圍巾輕揚(yáng)起快樂(lè)的笑聲，好美也好浪漫，此景此情，一生難忘，暗含了詩(shī)人對(duì)美好戀情的追憶和對(duì)美好生活的向往。詩(shī)句簡(jiǎn)單而情感深厚，欣賞學(xué)習(xí)了！
35.小雪
文/月色明凈
回憶，種進(jìn)秋天
瓊花飛舞 一個(gè)不經(jīng)意
把我拽進(jìn)了冬天
【莫語(yǔ)點(diǎn)評(píng)】
回憶是那么久長(zhǎng)而無(wú)法割舍。那春夏與秋，就讓它們遠(yuǎn)去吧！寒涼敲開(kāi)季節(jié)的大門(mén)，我們攜手走進(jìn)初冬，等候一場(chǎng)從天而降。微詩(shī)可以融合冬天，以及無(wú)緣無(wú)故的冷漠。賞讀佳作！
36.小雪
文/金以茉
看來(lái)
大海還不夠?qū)?/div>
連淺冬的那點(diǎn)落白都留不住
【莫語(yǔ)點(diǎn)評(píng)】
舒緩溫和的起詩(shī)，如同天上款款的降落。原本要奔赴浩瀚無(wú)邊之約，不料，初冬的主場(chǎng)不再是海洋。那就呼喚一輪朝陽(yáng)，收拾那一抹略顯寒涼的白。詩(shī)作遵循娓娓道來(lái)、自然流淌法則。點(diǎn)贊金以茉詩(shī)友佳作！
37.小雪
文/歸真
嶺南，肩太柔
接不住九重云外的落花
下點(diǎn)綿雨，兌換回鄉(xiāng)的碎銀
【莫語(yǔ)點(diǎn)評(píng)】
也許是故鄉(xiāng)，不同的故鄉(xiāng)。原本落茶的嶺南山坡，仰望蒼穹欲將拋下的潔白，近了又遠(yuǎn)了，北國(guó)之北已是冬天的模樣。詩(shī)人的雙眸里，落下幾絲綿長(zhǎng)，通向不遠(yuǎn)卻遙的曾經(jīng)出發(fā)。詩(shī)語(yǔ)切、詩(shī)意濃、詩(shī)味長(zhǎng)，如初冬南方的雨。點(diǎn)贊欣賞歸真詩(shī)友佳作！
第八組 評(píng)詩(shī)老師：月色明凈 李銀波 海藍(lán)
38.小雪
文/莫語(yǔ)（甘肅）
云端編織的婉約
從天而落
大地?fù)焓耙灰u袈裟
【月色明凈點(diǎn)評(píng)】
小雪翩然而至，作者巧借雪景抒情，首句“云端編織的婉約 從天而落”，扣題、點(diǎn)題，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。尾句“大地?fù)焓耙灰u袈裟”，簡(jiǎn)潔、干凈利落、啟承轉(zhuǎn)合一氣呵成。
小詩(shī)借景抒情、意味雋永、情感真摯，令人回味。贊嘆作者精雕細(xì)琢，用心打造每一個(gè)文字的寫(xiě)作精神。
39.小雪
文/清心
風(fēng)輕剪幾朵銀花，入夜
燈火熠熠處
那簌簌之音，又敲開(kāi)鄉(xiāng)愁之門(mén)
【李銀波點(diǎn)評(píng)】
擬人化的風(fēng)，讓幾朵雪花栩栩如生，輕輕綻放，隨著風(fēng)兒潛入這夜，幾縷燈火發(fā)出熠熠生輝的光芒，在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的冬夜，雪花飄落的聲音，又讓思緒飄向遠(yuǎn)方，敲開(kāi)了故鄉(xiāng)的門(mén)楣。
小詩(shī)一氣呵成，思路清晰，把思念貫穿在小雪來(lái)臨之時(shí)，讓人讀后不由得想起來(lái)故鄉(xiāng)、親人！
40. 小雪
文/春蓮
文字還沒(méi)有起床
你就在我的夢(mèng)里
開(kāi)出了許多 白色小星星
【海藍(lán)點(diǎn)評(píng)】
好可愛(ài)的詩(shī)，小雪竟然可以飄進(jìn)夢(mèng)里，開(kāi)出白色星星；文字還可以睡覺(jué)起床，應(yīng)該也會(huì)刷牙吧？真想問(wèn)下詩(shī)人，天真需不需要常常按下鬧鐘，才能讓味道永駐，喜歡這樣天然流淌的趣味，童話般美奐！
小雪
文/書(shū)蟲(chóng)蟲(chóng)
這樣的日子，北風(fēng)正在試探
他在等吉時(shí)
在人間，繪一幅山水畫(huà)
【李銀波點(diǎn)評(píng)】
這首詩(shī)應(yīng)該寫(xiě)的節(jié)氣“小雪”，首句點(diǎn)題，形象的讓北風(fēng)靈動(dòng)起來(lái)，“試探”一詞用的恰到好處，即寫(xiě)了北風(fēng)在試探，又寫(xiě)出了小雪還在路上踟躕。二句承上啟下，描寫(xiě)了盼望小雪，以及小雪來(lái)臨以后的景象。
小詩(shī)靈動(dòng)，讓人讀后回味無(wú)窮，尤其是擬人手法用的很好！
