師生情
文/沈金鋒
一直以來(lái)，我認(rèn)為女兒的校園生活是快樂(lè)幸福的。很幸運(yùn)的是，女兒從幼兒園到現(xiàn)在，遇到的每一位老師都是良師益母，如春風(fēng)化雨，澆灌著我家的小花朵健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我為女兒有這么多這么好的老師點(diǎn)滴陪伴而欣慰感動(dòng)。
記得女兒在清風(fēng)樓縣幼上幼兒園時(shí)，由于工作原因，我接送女兒早送晚接是常有的事。我每天早早送女兒入園，送的多早，都有老師的笑容相迎，久而久之，我和老師們已達(dá)到了沒(méi)有約定的默契。接園時(shí)，女兒都是后三名，我還清晰地記起，白立芬老師拉著女兒的小手坐在臺(tái)階上耐心等我到來(lái)的情景，像雞媽媽護(hù)小雞般，歷歷在目，感人至深。
時(shí)光飛逝，三個(gè)冬夏過(guò)去，女兒來(lái)到西倉(cāng)巷逸夫小學(xué)就讀，遇到了張麗娟老師。張老師是女兒的班主任，數(shù)學(xué)老師。張老師留著短發(fā)，閃爍的大眼睛，說(shuō)話干脆利索，每次家長(zhǎng)會(huì)，問(wèn)題點(diǎn)到，從不脫泥帶水。這是她給我的第一印象。 張老師是陪伴女兒六年的老師，一直關(guān)心女兒的成長(zhǎng)進(jìn)步，點(diǎn)滴小事透射著師恩。有一次，孩子把數(shù)學(xué)書(shū)本忘到學(xué)校了。晚9點(diǎn)多，貪玩的女兒才發(fā)現(xiàn)書(shū)包里沒(méi)有書(shū)，又要急著寫(xiě)作業(yè)，哭鬧的女兒怎么也不行，讓我想辦法拿到書(shū)，我只好求救張老師了，就拔通了張老師的電話，“怎么了，菡瑞爸爸？”手機(jī)那邊傳來(lái)了張老師爽朗的聲音，我說(shuō)，“孩子把書(shū)本忘到學(xué)校了，您能給協(xié)調(diào)拿一下嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，一會(huì)兒，我去一趟學(xué)校，過(guò)一會(huì)兒，我給你發(fā)短信，你到門崗拿吧。”過(guò)了半個(gè)小時(shí)，張老師發(fā)來(lái)短信，“我給門崗說(shuō)好了，你過(guò)來(lái)拿吧?！睆埨蠋熓且粋€(gè)雷厲風(fēng)行的人，聽(tīng)孩子經(jīng)常說(shuō)，上午測(cè)試卷測(cè)完，下午放學(xué)前就能判完、發(fā)到學(xué)生手里改錯(cuò)，一絲不茍，神速，常讓女兒驚嘆。
六年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，女兒的學(xué)習(xí)生活中迎來(lái)了劉貴敏老師。我在《文學(xué)作家》平臺(tái)，經(jīng)?？吹絼⒗蠋煱l(fā)表文學(xué)作品，對(duì)劉老師仰慕已久。聽(tīng)說(shuō)劉老師來(lái)教女兒語(yǔ)文，心里非常高興。我和劉老師只有一面之緣。由于劉老師急著上課，圍繞孩子的話題說(shuō)了幾句話。教學(xué)中，劉老師擅長(zhǎng)用激勵(lì)的方式傳授知識(shí)，她個(gè)人出資用心制作五彩圖案的卡片，買一些大小不同的筆記本當(dāng)作獎(jiǎng)品。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)全對(duì)可獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)卡片，寫(xiě)一篇日記可獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)卡片，熟練背誦課文獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)卡片……積攢十個(gè)卡片，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)薄點(diǎn)的筆記本；積攢二十個(gè)卡片，獎(jiǎng)勵(lì)厚點(diǎn)精致的筆記本，學(xué)生可憑卡片數(shù)量找老師兌換心意的獎(jiǎng)品。半年，女兒興奮地寫(xiě)了一厚本日記，作文水平明顯提高，字也寫(xiě)得漂亮多了。目前女兒積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，我想應(yīng)該來(lái)源于此吧。 一晃就是六年，女兒幾乎都是我接送，可比起老師們的陪伴，作為家長(zhǎng)的我所用的時(shí)間，還是少之又少?，F(xiàn)在看到女兒健康、開(kāi)朗、朝氣蓬勃的成長(zhǎng)，我深深地知道，這離不開(kāi)陪伴女兒老師們的悉心培育。女兒小學(xué)畢業(yè)之際，當(dāng)我看到張麗娟、劉貴敏老師在班級(jí)微信群中發(fā)的語(yǔ)重心長(zhǎng)、包含濃濃師生情的話語(yǔ)時(shí)，更讓我對(duì)陪伴女兒的老師們油然而生敬意。今天，我生怕這樣的真摯師生情語(yǔ)言丟失，現(xiàn)摘錄下來(lái)保存、重溫學(xué)習(xí)，回味感動(dòng)。
張麗娟老師：如果說(shuō)遇見(jiàn)是一場(chǎng)緣分，我感恩，和你們有了這段生命的相遇。六年，留下了我們多少歡笑，記下了我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。六年前，你們還是懵懂無(wú)知的孩童，如今，你們已長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。和你們度過(guò)的每一天都讓我覺(jué)得美好而充實(shí)。
你們是我從一年級(jí)一直帶上來(lái)的學(xué)生，這于我而言是無(wú)比珍貴的。老師陪此一程，不忍言別，但時(shí)間如白駒過(guò)隙，從不為任何人停留。如今老師也將目送你們?nèi)ネ约荷南乱欢温贸蹋嘈拍銈円讯昧松屏寂c熱愛(ài)。
無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多久，我將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們，祝福你們！
劉貴敏老師：親愛(ài)的同學(xué)們，想象了無(wú)數(shù)個(gè)與你們分別的場(chǎng)景，沒(méi)有想到我們竟然是這樣的分別。我們一起學(xué)習(xí)的日子不長(zhǎng)，但我永遠(yuǎn)記著你們！忘不了你們炯炯有神的眼睛，忘不了你們高高舉起的手臂，忘不了你們朗朗的讀書(shū)聲，忘不了你們純真善良的笑臉，忘不了你們努力拼搏的身影......一切仿佛還在眼前，你們卻即將登上新的征程。天下沒(méi)有不散的筵席，你們長(zhǎng)大了，即將登上人生更廣闊的舞臺(tái)，老師打心眼里高興！
這里我送給同學(xué)們兩個(gè)詞作為禮物吧。第一個(gè)詞是“學(xué)習(xí)”。你們小學(xué)畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終止，恰恰相反是學(xué)習(xí)的開(kāi)啟，中學(xué)、大學(xué)在不遠(yuǎn)的的未來(lái)等著你們。學(xué)習(xí)的道路上要認(rèn)真、勤奮。只要付出努力就會(huì)有收獲。面對(duì)成功不驕傲，面對(duì)失敗不氣餒，努力過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔！學(xué)習(xí)是一生的事，”三人行，必有我?guī)熝伞埃撔南蛏磉叺娜藢W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)！第二個(gè)詞是“感恩”。懂得感恩你會(huì)變得快樂(lè)。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友、同學(xué)的幫助之恩。常思他人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。最后衷心祝福同學(xué)們：學(xué)業(yè)有成！前程似錦！ 我一遍遍讀著兩位老師的深情話語(yǔ)，如沐浴春風(fēng)，心靈得到洗禮，濃濃師生情令我感動(dòng)。說(shuō)感謝有點(diǎn)淺薄，說(shuō)感恩恰如其分。我真為女兒有這樣的好老師陪伴啟蒙而高興。
女兒剛上初中，我望著女兒不太熟練的騎車技術(shù)，略有晃悠的身體，緊隨其后，我知道我馬上要結(jié)束我的日常接送任務(wù)了，倏然間，我覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了。
世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的師生情。蕾苞渴望春風(fēng)，幼苗呼喚雨露，孩子孕育希望，未來(lái)感謝師教。 作者簡(jiǎn)介：沈金鋒，河北隆堯人，從戎十幾載，現(xiàn)供職于襄都區(qū)城市管理局，系中國(guó)西部散文學(xué)會(huì)會(huì)員。詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、新聞作品在《人民海軍報(bào)》《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》、《牛城晚報(bào)》、《文學(xué)作家》、《作家故事》、《信服玖常》、《南北作家》、《講述百姓故事》、《神州·西部散文選刊》等多家報(bào)刊雜志平臺(tái)上發(fā)表。 
