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【中篇連載】碧沼花開(kāi)并蒂蓮（4）

      焦急不安的柳箐是從趙老師那里了解到李學(xué)海被打傷的事情經(jīng)過(guò)的。

      學(xué)校出了名的“刺頭”王國(guó)慶經(jīng)常在校園里專橫跋扈肆意凌辱同學(xué)，很多同學(xué)敢怒不敢言，學(xué)校對(duì)他進(jìn)行過(guò)多次訓(xùn)導(dǎo)，但都沒(méi)有產(chǎn)生任何效果，不得不對(duì)其做出了開(kāi)除學(xué)籍留校查看的嚴(yán)厲處分。這天課間休息的時(shí)候，王國(guó)慶又在學(xué)校操場(chǎng)上肆意毆打一名小同學(xué)，圍觀看熱鬧的同學(xué)們卻沒(méi)有一個(gè)人敢上前制止，那個(gè)被打的小同學(xué)哭嚎著四處躲避，恰好路過(guò)這里的李學(xué)海見(jiàn)此情形感到很氣憤，便不顧一切地沖上前去制止其行兇，正在得意忘形的王國(guó)慶看到阻止他的人，竟然是書(shū)生氣十足的李學(xué)海，頓時(shí)惱羞成怒，他一邊口吐穢言，一邊揮舞手中的短棍朝著李學(xué)海的頭部和身體狂打起來(lái)，那個(gè)小同學(xué)趁勢(shì)逃走了，可勢(shì)單力薄的李學(xué)海卻被打得頭破血流，鮮血順著面頰淌到衣服上，瞬間變成了一個(gè)令人恐懼的血人兒。圍觀的同學(xué)們猶如驚弓之鳥(niǎo)一哄而散，操場(chǎng)上只剩下滿臉是血的李學(xué)海，后來(lái)，聞?dòng)嵹s來(lái)的趙老師把他帶到學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎傷口。

      李學(xué)海已經(jīng)三天沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課啦！柳箐凝望著那張空缺的座位，心里感到很不是滋味，上課時(shí)，她的腦海里一直被李學(xué)海的身影所占據(jù)著，不時(shí)想象到他受傷后身心痛苦的悲慘情景，使其心情難于平靜，不由得感到心神不定焦慮不安。好不容易熬到下午放學(xué)的時(shí)候，柳箐最后一個(gè)離開(kāi)教室，她找到趙老師忍不住地說(shuō)：“李學(xué)海同學(xué)已經(jīng)三天沒(méi)來(lái)上課啦！不知道他的傷情究竟怎么樣了呢？咱們是不是應(yīng)該去看看他呀？”趙老師點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許。

      在去看望李學(xué)海同學(xué)的路上，趙老師給柳箐講述了他家里的一些情況。李學(xué)海的父母親和趙老師一樣，都是五十年代新中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生，他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)是土木建筑，畢業(yè)后，便投筆從戎主動(dòng)去到工程兵部隊(duì)服役，參加國(guó)防事業(yè)建設(shè)。這支英勇善戰(zhàn)的工程兵部隊(duì)長(zhǎng)年累月工作和生活在崇山峻嶺之中，從事緊張而又繁重的國(guó)防建設(shè)的施工任務(wù)，李學(xué)海和姐妹三人從小都是跟隨著父母親走南闖北，沒(méi)有穩(wěn)定的住所，因此在這樣的顛沛流離的歲月里，幾乎沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校接受系統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完全依靠父母親給予的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們培養(yǎng)出了很強(qiáng)的自學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。并且在爸爸媽媽的言傳身教的潛移默化的影響下，全家人始終保持著樂(lè)觀主義精神，崇尚科學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)成為他們薪火相傳的良好家風(fēng)。

      李學(xué)海的家位于老城區(qū)一座古老建筑群內(nèi)，是部隊(duì)的臨時(shí)軍營(yíng)駐地。狹小陰暗的居室顯得很簡(jiǎn)樸，除了幾套簡(jiǎn)潔的臥具和一張書(shū)桌外，其他就是兩個(gè)裝滿書(shū)籍的柜子。柳箐是第一次來(lái)到異性同學(xué)的家里，心里不免感到有些忐忑不安，面頰泛出兩朵紅暈猶如人面桃花別樣紅，神情拘謹(jǐn)?shù)卣驹谮w老師的身后。李學(xué)海全家人很有禮貌地迎接他們的到來(lái)，李學(xué)海執(zhí)意從床上坐起來(lái)，他的頭部被厚厚的白色繃帶纏裹著，臉色蒼白，眼睛周邊有些浮腫。學(xué)梅姐姐告訴他們，學(xué)海被打傷之后高燒一直不退，媽媽焦慮地守候在他的身邊精心護(hù)理，要求他靜臥休息，并且限制他看書(shū)學(xué)習(xí)，他很不情愿心急如焚。

      趙老師走到床前安慰他說(shuō)：“學(xué)海同學(xué)，你的見(jiàn)義勇為精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)，那位小同學(xué)的媽媽十分感激你的出手相救，親自到學(xué)校表示衷心感謝，執(zhí)意要來(lái)看望你。柳箐班長(zhǎng)對(duì)你的傷情很關(guān)心，一直放心不下，所以，我們大家衷心希望你早日養(yǎng)好傷重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在的任務(wù)就是聽(tīng)媽媽的話，配合醫(yī)生治療創(chuàng)傷安心養(yǎng)病。學(xué)習(xí)的事情不用著急，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)早已超出了高中學(xué)習(xí)階段的要求，我這個(gè)老師也教不了你嘍！”

      有了這次和趙老師一起探視李學(xué)海的機(jī)會(huì)后，接下來(lái)的日子，柳箐便利用班長(zhǎng)的身份，在放學(xué)期間多次主動(dòng)去看望他的病情，噓寒問(wèn)暖。這樣的彰顯關(guān)心同學(xué)的特殊來(lái)往，卻讓心地清純的她從而贏得了李學(xué)海父母親的由衷贊許，還意外地與他的姐姐妹妹感情熱絡(luò)起來(lái)，逐漸成為了心心相印的知心朋友。并且愈加癡迷讀書(shū)學(xué)習(xí)的她，無(wú)意中獲得了向李學(xué)海當(dāng)面求教學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題的絕好機(jī)會(huì)，還通過(guò)學(xué)習(xí)交流為思想溝通的橋梁，使她近距離地接觸到李學(xué)海深不可測(cè)的內(nèi)心世界。

      柳箐的多次主動(dòng)登門(mén)探訪，也讓李學(xué)海冷漠的干涸心田得到了春風(fēng)化雨般的情感撫慰，焦灼不安的情緒得到了輕松紓難，對(duì)柳箐也逐漸產(chǎn)生了友善的好感，這些情感變化都是前所未有的。他很樂(lè)意與柳箐一起探討學(xué)習(xí)方面的各種疑難問(wèn)題，而且總是耐心細(xì)致地為她解疑釋惑，還主動(dòng)與她交流自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，使得柳箐從中受益匪淺。

      隨著文化知識(shí)的不斷積累，使得柳箐的思想境界產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，不斷增強(qiáng)了觀察事物認(rèn)識(shí)社會(huì)的思辨能力，人生經(jīng)歷顯得更加充實(shí)，尤其通過(guò)相互之間的頻頻接觸，柳箐對(duì)李學(xué)海的情感體會(huì)也在悄然發(fā)生著漸進(jìn)式的變化，她不僅把他視為心目中崇拜的青春偶像，還開(kāi)始把他當(dāng)作情投意合的人生摯友。

      半個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，李學(xué)海的身體狀況基本痊愈，精神狀態(tài)也得到完全恢復(fù)了，就在重返學(xué)校學(xué)習(xí)的前夕，他的家人為了衷心感謝柳箐在這段時(shí)間內(nèi)給予李學(xué)海的特別關(guān)照，極力挽留她和全家人一起吃頓晚飯，盛情難卻，柳箐只好順從他們的好意，平生第一次在別人家里吃飯。

      離別之時(shí)，李學(xué)海懷著難得的興奮心情執(zhí)意要為她送行，清純靚麗的柳箐還是第一次與異性同學(xué)一起信步走在星光鋪就的甬道上；一起饒有興致地娓娓而談。李學(xué)海有些難為情地說(shuō)：“柳箐班長(zhǎng)，這段時(shí)間我給你增添了很多麻煩，讓你一趟又一趟地來(lái)回跑，我很過(guò)意不去，謝謝你?！绷湓溨C地說(shuō)：“要說(shuō)感謝的話，是我應(yīng)該謝謝你才對(duì)，這段時(shí)間是我打擾了你的休息，讓你變成了我的家庭老師悉心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我感到心情愜意學(xué)習(xí)收獲頗豐?！崩顚W(xué)海說(shuō)：“其實(shí)，和你在一起探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，也是我的人生樂(lè)趣，比一個(gè)人在家靜養(yǎng)更有意義。柳箐班長(zhǎng)，在這段時(shí)間里讓我對(duì)你有了更深的了解，你不僅是一位感情細(xì)膩善解人意令人尊敬的好班長(zhǎng)，而且，你有著一個(gè)優(yōu)秀人才具備的非凡氣質(zhì)，聰明睿智、思維敏捷、勤奮好學(xué)、追求執(zhí)著的主要特質(zhì)，將來(lái)能夠成為了不起的思想家、教育家?！绷潆y得聽(tīng)到李學(xué)海對(duì)她的由衷贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，心情有些激動(dòng)，禁不住用撒嬌地口吻回應(yīng)道?！拔夷挠心阏f(shuō)的那么高尚，我是在你的精神影響下才感悟到了一些做人的道理，如果不是你的出現(xiàn)，我可能還是一個(gè)思想幼稚蹉跎歲月的女孩子，所以，我感到自己很幸運(yùn)，是你改變了我的人生追求?！?/span>

      兩人沉默了一會(huì)兒，柳箐終于鼓足勇氣向李學(xué)海提出一個(gè)重要的人生問(wèn)題，也是她憋在心里一直總想探求的奧秘。“學(xué)海同學(xué)，我想請(qǐng)教你一個(gè)個(gè)人問(wèn)題，你不介意吧？”李學(xué)海望著她一臉的嚴(yán)肅表情，點(diǎn)點(diǎn)頭表示允諾?！拔衣?tīng)趙老師講，你和姐姐妹妹從小失去在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主要是依靠父母的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和你們的自學(xué)形式積累文化知識(shí)的，這是多么不可思議的一件事情??！可是，愛(ài)貪玩是人的童年時(shí)期孩子們特有的天性，童心單純思想幼稚，尤其，在“讀書(shū)無(wú)用”的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，要想培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性是不可想象的。我很想知道，你們的學(xué)習(xí)熱情和濃厚興趣是怎么被激發(fā)出來(lái)的呢？使得你們?cè)谕g人中顯得思想更加成熟，懂得的人生道理更多吶！”

      李學(xué)海沒(méi)有馬上回答她提出的這個(gè)十分尖銳的人生問(wèn)題，而是陷入了深沉地思考之中，思忖片刻，他的目光卻變得更加炯炯有神，心情顯得格外興奮，身在一旁的柳箐更是靜謐而好奇地期待著他為自己揭曉心中的奧秘。