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精華熱點(diǎn) 難忘立淮老師
文/憶秋
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昨晚在朋友圈，看到江西瑞金葉坪中學(xué)校友(比我下兩屆)也是老朋友、好朋友建林發(fā)在上海頭條刊發(fā)的《高中的那點(diǎn)兒事》一文。文中的字里行間有諸多我熟悉的場景，特別他提到一位教語文的劉立淮老師，使我立馬想起了念高中時(shí)的幾位語文老師，在這交春之日，把我拽回到了四十多年前的往事之中。
我讀高中二年，先后有四位老師上過語文課。第一位是中年女老師（其后三位均為男老師），姓熊，我還清晰記得她的容顏，卻記不起具體名字。她帶副眼鏡，皮膚白，形象好，氣質(zhì)佳。熊老師原是省城一所高校的教師下放到葉坪中學(xué)的，專業(yè)功底當(dāng)然沒得說，可惜她給我們才上了幾個(gè)星期的課，便調(diào)回了原單位。那時(shí)，不少大學(xué)老師下放葉坪這片紅土地，接受貧下中農(nóng)再教育，來當(dāng)農(nóng)民；不久后，為發(fā)揮他們的專長和作用，大多被安排到了葉坪中學(xué)（少數(shù)到其他學(xué)校）當(dāng)教員，使得當(dāng)時(shí)葉坪中學(xué)的教學(xué)力量雄厚無比，風(fēng)生水起。在大學(xué)逐漸恢復(fù)辦學(xué)，開始招收工農(nóng)兵學(xué)員后，這些老師陸續(xù)被召回，也有被安排到了其他高校，如從江西大學(xué)下放，曾在葉坪中學(xué)擔(dān)任我二哥語文教學(xué)的沈義芙老師，后來調(diào)進(jìn)了我現(xiàn)所在的學(xué)校，評(píng)上了教授，曾任中文系主任。熊老師算是高校下放人員中較晚調(diào)回去的一位。她雖對(duì)學(xué)生們還不熟，但知道我是班級(jí)學(xué)習(xí)委員，當(dāng)時(shí)全國正興起評(píng)《水滸》運(yùn)動(dòng)，她指名叫我出過一期批《水滸》的黑板報(bào)，我也只是摘了些當(dāng)時(shí)報(bào)紙上的內(nèi)容。
第二位是鐘起東老師。據(jù)說，他是位老高中生，感覺他很嚴(yán)肅，神態(tài)總有點(diǎn)不怒而威，從來不茍言笑，同學(xué)們也有點(diǎn)怕他，他上課時(shí)大家都不敢造次，唯其是聽。學(xué)校在初冬季節(jié)，開展學(xué)大寨活動(dòng)，弘揚(yáng)“萬里千擔(dān)一畝田”精神，全校師生停課多天到三四里外的云集綿江河畔，挑潮泥回來改善學(xué)校農(nóng)田的土質(zhì)，同時(shí)要求各班級(jí)出黑板報(bào)渲染氛圍，班里要我出稿，我寫了首打油詩。這期黑板報(bào)被起東老師看到，他在上課時(shí)，便叫瑞全和另一位前排坐的同學(xué)（現(xiàn)忘記是誰了）把放在食堂邊的我們班黑板報(bào)抬進(jìn)教室，起東老師全篇講解了一番，也表揚(yáng)了我。在整個(gè)高中階段，也就只在高一上學(xué)期前半時(shí)間參加二次出黑板報(bào)，我寫字畫畫都不在行，又是走讀生，不再也不便承接這些課余事項(xiàng)。說到寫字，班上有兩位女同學(xué)鳳英和麗春，她們的字真如字帖般的漂亮，后來從鄰班引進(jìn)了位班長惟東，他也是寫字高手，還有小明的字寫得很正，記得有些證書是由他填寫的。這四位同學(xué)的確印證了那句老話：“字如其人”，他們個(gè)個(gè)漂亮俊俏，是名副其實(shí)的帥男美女，這絕非是客套話。
第三位是劉立淮老師，大學(xué)科班出身，講課慢條斯理，娓娓道來。他曾對(duì)我的一篇偷懶作文竟給評(píng)了“優(yōu)秀”：毛主席去世后，學(xué)校要求學(xué)生們寫一篇緬懷主席的作文，我有感而發(fā)寫了首詩歌，對(duì)我來說這比寫議論文、記敘文來得快多了，而劉立淮老師卻給予了較高評(píng)價(jià)。后來，這首詩歌也被用在了我們班參加學(xué)校文藝匯演的朗誦表演節(jié)目。
第四位是范敬誠老師，個(gè)子不高，精力充沛，很具活力和感召力。他上課氣氛總是比較活躍。范老師老家是福建長汀的，與我們縣相鄰。那時(shí)，我們的物理老師黃樹養(yǎng)和政治老師梁象方都是那邊的人。正因?yàn)槿绱?，長汀古城中學(xué)經(jīng)常會(huì)和葉坪中學(xué)開展教學(xué)交流活動(dòng)。有一次，葉坪中學(xué)安排古城中學(xué)的老師聽范敬誠老師講葉劍英元帥的《遠(yuǎn)望》詩。范敬誠老師課前給我先打了招呼，說課堂會(huì)提問我，其中的“紅旗縹緲沒遙空”的“沒”字，既多音又多義，要我到時(shí)記得舉手，他要點(diǎn)我回答。還有次是全校師生觀看《董存瑞》電影后，寫觀后感，范敬誠老師在我的作文中寫董存瑞“托起炸藥包……”的一串排比句底下劃上了紅杠，在旁邊寫了“精彩”兩字，在課堂評(píng)議作文時(shí)，他慷慨激昂地朗讀了這一段。
只要提起高中階段的語文課，這四位語文老師就會(huì)從我的腦海依次掠過，歷歷在目，而讓我印象最深的要算立淮老師了。一是他在我們班教學(xué)時(shí)間相對(duì)比其他幾位老師長；二是他的教學(xué)水平也高，聆聽他的授課，著實(shí)有種文學(xué)享受，我想，我們班好多同學(xué)至今還會(huì)為立淮老師講魯迅那篇雜文《文學(xué)和出汗》時(shí)的表現(xiàn)點(diǎn)贊喝彩。但這些也只是一個(gè)方面原因，而有個(gè)重要的因素是，立淮老師在課外的表現(xiàn)也很有特點(diǎn)，也給我們頭腦中烙下了一生難以忘卻的印記。
立淮老師相貌平平，鼻子也有些扁平，說話常會(huì)帶鼻音，身子不怎么挺拔，雖然看上去精氣神略有不足，但卻也還耐看，興許是文化熏陶賦予了文人氣質(zhì)。他為人謙和，穿著樸素，總給人一種與世無爭的形象。他的身體一直不怎么好，患有肺結(jié)核病。那時(shí)此病屬難治之癥。他長期在吃中藥，他的住處和身上常常散發(fā)一股藥味，上課時(shí)也常伴有咳嗽，坐在前排同學(xué)怕有傳染性，老捂鼻子，甚至阻止過他下講臺(tái)講課。他為此難過，找班主任登有老師訴說此事時(shí)曾不禁流淚。他的家境應(yīng)該不寬裕，每逢周末及沒課能允許時(shí)，他得趕十來里路回老家田塢去種地。他有輛自行車，我不清楚它是不是二手貨，那時(shí)的自行車真比現(xiàn)在的小轎車還少得多，但我看到那輛自行車時(shí)，它已是十分破舊。輪胎老補(bǔ)，立淮老師卻舍不得換新胎，漏氣了推去修既費(fèi)力，又易使漏孔擴(kuò)大。我們經(jīng)?？吹搅⒒蠢蠋煱崖獾能囕喰断拢霉魈羝鸨成喜叫械芥?zhèn)里去修補(bǔ)。也許有輛自行車可以縮短回家時(shí)間，也可給病弱之軀省點(diǎn)氣力，盡管破舊那時(shí)也還算稀罕之物，他對(duì)它愛護(hù)有加。我在大學(xué)工作近四十年，先后在組織、人事、科研、教務(wù)等部門工作，也兼任過教學(xué)，以我的評(píng)判，立淮老師的語文教學(xué)水平，不會(huì)輸給大學(xué)里許多漢語言文學(xué)老師，是否因?yàn)槭苌眢w或家庭拖累才鑄成這般現(xiàn)實(shí)，我不得而知。我高中畢業(yè)后一直沒見過他，算來有四十五周年了，如果他健在，按推算約有90歲了，但他一直渺無音訊。于是，我詢問了多位同學(xué)，他們與立淮老師也較長時(shí)間失去了聯(lián)系。我想以立淮老師那身體狀況，如果能撐到今天，那將是天大的奇跡。后來，有位同學(xué)回我話，說立淮老師前幾年去了天國。能活到80多歲也是不小的奇跡，算是圓滿了，祝福立淮老師在天國快樂無恙。
其實(shí)看過建林的文章后，我即刻在他朋友圈發(fā)了條評(píng)論:“我認(rèn)為當(dāng)時(shí)在葉中立淮算是語文教學(xué)水平最高的老師”，他點(diǎn)贊認(rèn)同，而且還在下面重發(fā)了我這句話。
昨晚睡到半夜醒來，立淮老師的音容笑貌，他的樸實(shí)善良，他的隨和風(fēng)趣，以至于他所經(jīng)歷的孤獨(dú)與無助，讓我的心難以平靜。于是，我開始用手機(jī)寫點(diǎn)回憶，今天向多位同學(xué)發(fā)送了問詢信息，從而成就了這篇回憶短文。感慨時(shí)光如流，四十五年猶白駒過隙，人生彈指一揮間，萬望老師和同學(xué)們珍惜當(dāng)下，快樂每一天。
2023.2.5
