語文素養(yǎng)要從小培養(yǎng)
吳福木
今天和幾個老師談起了語文學習。這幾位老師都是女老師，年輕媽媽，孩子要么上小學，要么上初中。在交流中，我很明顯感受到他們對語文學習的關(guān)注與憂慮，也體會到如今的年輕媽媽對孩子教育的辛勤付出。
我說，培養(yǎng)語文素養(yǎng)要從小做起，從小抓起。而這不是空話，要多讀書，做筆記，要涉獵廣泛，經(jīng)典散文（包括國學），唐詩宋詞，都要有所浸潤。讀了還要寫，必須寫，這就是平衡。
學以致用是目的，是歸依。老師、家長都要培養(yǎng)、滲透“學以致用”的意識。作為中國學生，作文中沒有國學經(jīng)典、唐詩宋詞，也許是不正常的。有了這樣的指引，必然助推語文學習。
她們問及現(xiàn)在有哪些散文家，我給她們提供了幾個：季羨林，馮驥才，周國平，賈平凹。當然，這幾個都是“資深”作家，也許不大符合孩子的口味。
于紅老師讓我看了她上初三兒子的一段文字。我評價道：很好，很有文言氣息，必須鼓勵。
我又給她們提到張瑜老師上初一女兒寫的一首詞——《蝶戀花》。一個初中學生能比較嫻熟地寫詞，無論怎么說，都是很美的事情。這首詞，我反復琢磨，詞意很好，很美。如果說有問題，那就是作者用了平聲韻（“蝶戀花“詞牌應(yīng)該是仄聲韻）。字寫得端莊大方。僅從這首詞，我就知孺子可教也，可塑性強。
我很喜歡和年輕教師交流，我受益很多。我對四位老師進行了真誠的表揚。
語文素養(yǎng)從小抓起。年輕媽媽們做得很好！
2023.2.21
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