第二方面儒家“孝”文化——推己及人、至自然的和諧觀：“唯天下至誠，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣?！?/div>
第三方面儒家“仁”文化——利他道德的和諧社會觀：“仁者安仁，知者利仁”；“己所不欲，勿施于人”；“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?/div>
最后，李恩存老師說：“多年來一直致力于《論語》的解讀和研究，希望有不同解讀觀點的老師共同探討切磋。共同發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化帶給后人的啟示和影響。”
講書人簡介
李恩，字恩存，法學(xué)博士。吉林大學(xué)東北區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究中心副教授、吉林省智庫東北區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究中心專家、吉林省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳智庫專家、華夏經(jīng)典文化研究者、書香吉林講書堂理事。
聽書感悟
池永貴：
李恩存先生的講座，詮釋了 經(jīng)典閱讀的“入”和“出” ，令人耳目一新，收獲滿滿。
我主要從恩存先生閱讀經(jīng)典的“入”和“出”兩個方面談下我的收獲。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，因為經(jīng)典總是先于讀者而存在，經(jīng)典總是等待著有緣人來謀面，解讀和發(fā)揚，吉林大學(xué)的李恩存先生就是經(jīng)典《論語》的闡釋人，“坐而論道不如起而行之”，恩存先生從這一本經(jīng)典開始讀起，深入其中，“一經(jīng)通則百經(jīng)通”，進(jìn)入一本經(jīng)典，讀熟讀透，讀懂一本經(jīng)典，是讀勝于說的寫照，“入”經(jīng)典是第一要務(wù)。恩存先生的“入”體現(xiàn)在采取取法乎上的閱讀，取法乎上才能得乎其中，取法乎中，得乎其下。多數(shù)人都是在“中”甚至“下”的閱讀世界瀏覽，跟風(fēng)似的閱讀。
讀得到位是“入”，但是“入”是為了“出”，最終要“用得透脫”，變成自己的本事。恩存先生的“出”體現(xiàn)在：重新闡釋了《論語》的要義，開學(xué)術(shù)界一個先河?！墩撜Z》是一部治理的學(xué)問；《論語》中的生態(tài)智慧；儒家生態(tài)智慧的現(xiàn)代運用。這些觀點都是發(fā)前人所未發(fā)。這才是“為己之學(xué)”，深“入”經(jīng)典，才“出”自己的東西。
恩存先生的治學(xué)之路給我們提供了借鑒，研讀經(jīng)典，深入淺出，厚積薄發(fā)。恩存先生的持之以恒精神也值得我們學(xué)習(xí)，并把《論語》的智慧運用到鄉(xiāng)村建設(shè)上，又開辟了新的領(lǐng)域，為鄉(xiāng)村振興提供了理論支撐。
李少君：
“百家爭鳴”四個金光閃閃的大字總是那么誘人，對于文化經(jīng)典的傳承弘揚不能只有一個麥克發(fā)聲。恩存兄以天生學(xué)者的稟賦，長久執(zhí)著于《論語》本意的解讀，從經(jīng)典原本里挖掘出適用于社會治理的當(dāng)代意義，視角獨特，邏輯嚴(yán)密，體系完整。從他身上，我們看到了全情投入，心無旁騖，精通而深刻。今天的講論已臻佳境，可謂爐火純青！我們希望他的宣講遠(yuǎn)播四方，期待他的專著早日問世，在釋讀《論語》大家行列中站穩(wěn)腳跟，擁有一席之地。
王曼玲：
聽了李老師分享《論語》中的生態(tài)智慧，我對論語又有了更深的認(rèn)識:古人云“半部《論語》治天下?！薄墩撜Z》中有做人處世之道，為官從政之道，安邦治國之道，教書育人之道?！墩撜Z》不是文學(xué)作品，但仔細(xì)閱讀每一篇每一章，我們會感覺到好似走進(jìn)吐魯番的葡萄溝，漫山珠翠，而含英咀華，滿口甜香；又似走進(jìn)了文學(xué)的珠寶庫，滿目琳瑯，寶氣珠光，目不暇接，令人心曠神怡！《論語》彰顯的中華文化不僅是國家的根，也是每個人成長的乳汁！
金美愛：
對我來講“聽”文言文有點難。剛剛看著幻燈片又回顧了昨天的課堂，再結(jié)合老師們的所感，對《論語》中體現(xiàn)的自然生態(tài)智慧、社會生態(tài)智慧、龢合生態(tài)智慧，有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。體驗到了對于后進(jìn)生，學(xué)習(xí)真的需要多感官共同參與才更有效果！
索弘枚：
李老師把這部經(jīng)典與社會生態(tài)智慧結(jié)合，涉獵了春秋時期的打獵文化，重點詮釋了綠色生態(tài)環(huán)境對人類未來發(fā)展的重要性，他也在致力于綠色鄉(xiāng)村生態(tài)文化建設(shè)中，為真正落實國家提出來的“青山綠水就是金山銀山”的發(fā)展理念孜孜不倦的付諸行動，想一想我們?nèi)绻钤谝粋€風(fēng)煙凈俱，天山共色，有泉水泠泠，好鳥嚶嚶的環(huán)境中，飲甘泉，食無污染作物，內(nèi)心沒有擔(dān)憂，精神生活中還有鄉(xiāng)村書屋的滋養(yǎng)，這樣的理想生活環(huán)境怎能不讓人身心陶醉愉悅，使我們帶著美好的力量去追求向往。
希望李老師弘揚《論語》的這種文化之聲走出家門傳得更遠(yuǎn)，愿更多的人在古圣先賢的文化智慧力量中受益，把未來的路走好、走寬、走亮。
原文來源網(wǎng)絡(luò)
