醫(yī)生篇講座共12集，是趙宗瑞醫(yī)生于2022年7月1-3日，在山東曲阜為醫(yī)生講的專題。
趙醫(yī)生講健康
醫(yī)生篇（共12集）
趙宗瑞主講
2022年7月1-3日 山東曲阜
第5集
厚德載物 失德害己
各位尊敬的老師，親愛(ài)的家人們：
大家好！
咱們每天彼此問(wèn)候，彼此行禮，這里邊也有規(guī)范。
你看我給你們行禮，我不會(huì)90度給你鞠躬。定位，大家往往給我鞠躬很深，是不是啊？這是正常的，是對(duì)的。如果一學(xué)生給老師鞠躬，老師比學(xué)生躬鞠得還低。你說(shuō)，誰(shuí)是老師？尊長(zhǎng)、長(zhǎng)幼體現(xiàn)在哪里？
你說(shuō)，一個(gè)長(zhǎng)輩，你給他鞠躬，他給你還個(gè)禮；你給他磕個(gè)頭，他給你還個(gè)頭。你給他鞠躬，他給你回饋反向一個(gè)鞠躬，是不是亂套啦？禮數(shù)亂啦。一切東西都是有度的，就是咋把握最合適，是靠你自己去體會(huì)，去思考。沒(méi)有一定之規(guī)，但要合適，要合理，這很重要。
咱有的時(shí)候，往往咱們學(xué)了很多東西，照抄照搬嘛，有時(shí)候照抄照搬會(huì)亂了套的，不切合實(shí)際。
因?yàn)橛械娜藭?huì)覺(jué)得，你看，主持人給你鞠個(gè)躬，又給你遞上去，你老師咋接這話筒？這就是禮數(shù)、禮貌的問(wèn)題了，規(guī)矩問(wèn)題，是不是?。磕憷蠋煵荒苷f(shuō)，哎呀，接過(guò)來(lái)（老師在演示深深鞠躬接過(guò)話筒的樣子）。那你還是老師嗎？當(dāng)然體現(xiàn)在對(duì)對(duì)方是很尊重，但是禮數(shù)亂了，是這道理吧？微微頷首鞠一躬，有所表示是必須有的。尊重對(duì)方嘛，感恩對(duì)方嘛，還禮。但還禮，這個(gè)禮數(shù)，角度是有限制的，這就是老師和學(xué)生他是不同的。
為什么叫“尊師重道”？所以說(shuō)，你看我就象征客氣一下，上來(lái)之后，我給大家鞠躬。那我就是30度、45度就可以了，不用90度。
其實(shí)，這個(gè)禮數(shù)靠自己把握。你愿意90度，就90度，因?yàn)橄旅孀娜?，層次不一定比你低。我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？可能能力、水平都比你高，德行也比你高。但是這個(gè)場(chǎng)就是老師在授課，他坐在下面，不管層次再高，他是學(xué)生。要不然這個(gè)場(chǎng)的規(guī)矩就亂套了，是這道理吧？
任何事情就是有場(chǎng)合，時(shí)間、場(chǎng)合它有很多因素的一個(gè)綜合呈現(xiàn)，是不同的。我說(shuō)的這個(gè)意思就是說(shuō)，一切有理、有節(jié)、有度、合適。順便就說(shuō)起這個(gè)事了，我是想到啥說(shuō)啥。
咱一共是三天的課。這個(gè)班就是速成班，速成班呢，一定根基不穩(wěn)，是這道理吧？沒(méi)有良好的基礎(chǔ)，像打地基似的沒(méi)夯實(shí)，反正是把架子搭上了，土石續(xù)上、填上了，但它不結(jié)實(shí)。不結(jié)實(shí)呢，可能就是說(shuō)理解也不一定透，也未必應(yīng)用得當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間太短，做不了那么多的工作。
其實(shí)我們這個(gè)課程、這個(gè)班來(lái)講，是一個(gè)大眾的啟發(fā)性的一個(gè)班。讓大家找到一份感覺(jué)，有個(gè)概念，就可以了。具體的細(xì)做，靠自己日后的學(xué)習(xí)和把握。要想聽(tīng)我的系列的東西，或者看我具體的內(nèi)容，那上網(wǎng)去搜，上網(wǎng)去找，那網(wǎng)上都有，都發(fā)表出去了。那就要細(xì)加工了。
同時(shí)我這面呢，對(duì)我來(lái)講，我以后還要開(kāi)精品課。我以前講的課程最長(zhǎng)的是十天一個(gè)班，那以后可能是一個(gè)月，甚至是倆月，一天也許就講一課，但我會(huì)講一個(gè)月?；蛘咭惶熘v兩課，會(huì)講一個(gè)月，不一定，根據(jù)情況來(lái)調(diào)整。
就是說(shuō)，一個(gè)事把它說(shuō)透，盡可能講的要充分一些，徹底展開(kāi)。咱們?cè)谶@里講呢，就是給大家一個(gè)啟發(fā)，引你思索。這個(gè)三天的課就叫在打破僵局，搞個(gè)突破口。你不頑固嗎？拿一錘子“乓”一下給你砸開(kāi)，敲個(gè)眼，透點(diǎn)光進(jìn)去，就這意思。因?yàn)槲覀兒芏嗳硕蓟钤谧约焊畹俟痰挠^念中，你自己形成的觀念中。
你自己形成的觀念，其實(shí)來(lái)源于外界的影響。你接受了它，你確定了它，你不斷強(qiáng)化了它，僅此而已。對(duì)與錯(cuò)不一定，應(yīng)該說(shuō)有對(duì)有錯(cuò)。但是錯(cuò)的你未必能發(fā)現(xiàn)，這就是問(wèn)題了。這就是你一直把錯(cuò)的當(dāng)了對(duì)的，來(lái)去指導(dǎo)你的生活，就出麻煩了，不但誤己，還誤人呢。
因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界中，不僅是自己活著，我們要接觸很多的人，很多的其他的。一種錯(cuò)誤的思想、錯(cuò)誤的言行去對(duì)待那一切，那肯定會(huì)引起很多的麻煩和煩惱，錯(cuò)上加錯(cuò)嘛。不但自己錯(cuò)了，還使更多的人錯(cuò)了；不但自己錯(cuò)了，我們這種錯(cuò)誤還影響了眾多的人。所以說(shuō)，我們的課程不管在哪講課，一直在糾偏。糾什么偏？錯(cuò)誤的思想和言行。使人走上真正的人生的正確軌道上。
我們從小沒(méi)學(xué)那么多，也沒(méi)人跟我們講那么多，怎么辦？有緣分了，你得到啟發(fā)了，自己去深修、去鉆研、去學(xué)習(xí)、去改變，完成快速成長(zhǎng)。
比如說(shuō)，我說(shuō)一句話：“人活在這個(gè)世間，你干啥來(lái)的？目的是什么？”原則上，你是來(lái)成長(zhǎng)的，完成你自己個(gè)人的成長(zhǎng)。對(duì)于個(gè)體來(lái)講，人人皆如此，只是你未必知道。為啥未必知道？一生下來(lái)就被清空啦，時(shí)間太長(zhǎng)久了，你也忘了，忘了來(lái)投胎做人是干啥的了。后天又沒(méi)有人告訴你，你就沒(méi)被喚醒。后天有人告訴你了，你還得認(rèn)同才被喚醒?！芭?，我原來(lái)是干這個(gè)來(lái)的，我是來(lái)這么做人的，我是因?yàn)檫@個(gè)因緣在地球上投胎的?！?/p>
有的人有因緣，緣分好，緣分具足了，生下來(lái)不久就知道他為啥活著，走上了他自己的那個(gè)追求理想的軌道，成長(zhǎng)得很快。有的人一輩子也許都沒(méi)遇到，這個(gè)能啟發(fā)他這個(gè)點(diǎn)的人，那這一輩子就是個(gè)庸庸碌碌的人，其實(shí)浪費(fèi)了這一次機(jī)會(huì)，也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。這個(gè)理想和愿望，是指過(guò)去來(lái)到這里的那個(gè)愿望，忘了，不知道了。所以說(shuō)，我們?nèi)魏我粋€(gè)課程都在喚醒大家，指導(dǎo)你來(lái)做人是做啥人的，是來(lái)做啥事的。
咱們現(xiàn)在社會(huì)上的普通教育，人嘛出生啦，從小要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，不一定，是不是啊？哪管學(xué)種地呢，學(xué)活著呢，反正總之要學(xué)點(diǎn)東西。然后掙錢(qián)，為了吃飯，為了穿衣，為了有一個(gè)生活的小空間，需求嘛，最基本的活著的需求。然后呢，長(zhǎng)大了，到了結(jié)婚的年齡得成家。男的找個(gè)女人，女的找個(gè)男人，結(jié)成一對(duì)，組成個(gè)家庭。組成家庭干啥呢，延續(xù)下一代，再生個(gè)孩子，生倆孩子或者生一堆孩子。
上面有老人，照顧照顧老人，那孩子咱再把他養(yǎng)大成人。成什么人??？該種地種地，該出去干這干那，反正就看家里的影響嘛，干什么從事什么職業(yè)嘛。反正是咱得能活著，掙錢(qián)。很多人生就這么簡(jiǎn)單,是這道理吧？就是活著嘛，人不就得這么活著嘛！
那從出生，到中年，到老年，到結(jié)束，周而復(fù)始就這么轉(zhuǎn)到現(xiàn)在,很多人都這樣子啊。生生世世就這么轉(zhuǎn)，吃完苦、遭完罪，合不上那雙眼哪，走啦！為啥很多人眼睛，走的時(shí)候得被別人把他眼睛扒拉上，他才能閉上？在你自己想閉眼，閉不上眼的那一刻，你可能明白了?！鞍ρ?，這一輩子白活啦！我該干的沒(méi)干哪！”晚啦！死不瞑目！悔之晚矣！
本來(lái)計(jì)劃好的，來(lái)做人要干點(diǎn)啥，可惜的是，沒(méi)做，事與愿違呀！所以說(shuō)，現(xiàn)在大家像咱們醫(yī)生都懂，你看看，在咱們手里過(guò)去那些人，畫(huà)句號(hào)的人。為啥我說(shuō)畫(huà)句號(hào)，我沒(méi)說(shuō)畫(huà)個(gè)點(diǎn)，畫(huà)個(gè)省略號(hào)啊？眼睛都閉不上的，沒(méi)有幾個(gè)人能合著自己眼，離開(kāi)這個(gè)世界的。
為啥呀？不甘心哪！
那活著的時(shí)候你干啥了，你不甘心哪？啥事沒(méi)做好??？你為什么沒(méi)做好啊？為什么該做的沒(méi)做呀，你不甘心哪？你有什么想不開(kāi)的呀？你有什么不知足的??？你有什么牽掛的、留戀的呢？
很多人在畫(huà)句號(hào)的時(shí)候才進(jìn)入思考。我給大家講的時(shí)候，咱不能等到畫(huà)句號(hào)的時(shí)候，睜著倆眼，畫(huà)倆句號(hào)走啊，是這道理吧？
今生結(jié)束，咱活得安然自在呀！眼睛一合，面帶微笑，“嘿，再見(jiàn)啦！”走啦！完事啦！進(jìn)入另外空間和平臺(tái)。
人生很苦的。你說(shuō)：“不苦啊！要吃有吃，要喝有喝，我身體又這么好，那苦啥呀？那么多好玩的，那么多有意思的，還沒(méi)玩夠呢，沒(méi)玩完呢，挺好的這個(gè)世界?！?/p>
短暫的快樂(lè)。咱為什么講“人有悲歡離合”，個(gè)個(gè)逃不掉這個(gè)“悲歡離合”，都要經(jīng)歷，這就是世間的常態(tài)。
咱就說(shuō)“離合”，離合就帶來(lái)了悲和歡、苦和樂(lè)嘛。你最親最近的人，畫(huà)句號(hào)了，痛苦吧？痛苦?。⊥纯嘤钟惺裁匆饬x？你只能無(wú)奈地接受、承受，遭受折磨。感情就這個(gè)樣子的。
最疼最愛(ài)我們的老人，終究要離開(kāi)我們，你痛苦不？那你還幸福嗎？你還說(shuō)這世界很好嗎？我該玩還沒(méi)玩夠呢嗎？沒(méi)這心了吧？沒(méi)啦！
你最親最愛(ài)的人——夫妻，早晚要分手的，總之要有一個(gè)先離開(kāi)的。誰(shuí)離開(kāi)呀？離開(kāi)的不想離開(kāi)，舍不得你，合不上眼，牽掛。那么我們沒(méi)畫(huà)句號(hào)的，舍不得他走啊，不想讓他離開(kāi)呀，離去呀，我們還需要他陪伴哪。如果缺了他，我們以后的路怎么走啊，日子怎么過(guò)呀，咱咋活著呀？孤單哪，害怕呀，恐懼呀，沒(méi)伴了嘛。
可是，這一切你能擺脫得了嗎？既然擺脫不了，這是個(gè)事實(shí)，那你應(yīng)該怎么活著？你為誰(shuí)活著？這是個(gè)生活態(tài)度問(wèn)題。所以說(shuō)對(duì)一切不要太執(zhí)著，不要執(zhí)著于那一切，因?yàn)槎疾婚L(zhǎng)久。而我們反而就執(zhí)著這一切，活在痛苦里。
有短暫的快樂(lè)，咱不否定你有過(guò)快樂(lè)。你說(shuō)你有病了，還快樂(lè)嗎？如果得了一個(gè)，我們醫(yī)生給他畫(huà)了多少多長(zhǎng)時(shí)間，將有個(gè)句號(hào)的時(shí)候，給他一個(gè)概念的時(shí)候，還有快樂(lè)嗎？還能活多長(zhǎng)時(shí)間？最長(zhǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？我們醫(yī)生喜歡給人搞個(gè)這東西，咱就給人家判啦。麻煩！你說(shuō)這種被判了的，還有多長(zhǎng)時(shí)間，按天數(shù)了，按小時(shí)算了的人，他還樂(lè)得起來(lái)嗎？很痛苦！
人生教育需要從小要教育，要有正確的教育。那既然這么多痛苦，既然什么都留不住，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這個(gè)世界？如何利用這一世界完成自己有效的成長(zhǎng)？那怎么成長(zhǎng)？善待一切，就是自己的成長(zhǎng)方式。用最大的努力去做嘛，萬(wàn)物和諧，你努力去做嘛！這就是你需要做的，需要你去經(jīng)歷的，需要你去成長(zhǎng)的，用你智慧去思考。發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、不足，及時(shí)予以糾正，及時(shí)予以改變，成長(zhǎng)得快。發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，那接近于等于沒(méi)成長(zhǎng)，浪費(fèi)了這一生。
如果你有理想、有愿望，“我現(xiàn)在要到地球來(lái)投胎做人，我要投胎在中國(guó)，我的目標(biāo)是要推動(dòng)大同世界的實(shí)現(xiàn)，讓咱們整個(gè)中華民族復(fù)興，讓中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)！”你如果是這個(gè)愿望來(lái)的，為了這個(gè)地球來(lái)的，你說(shuō)你活到現(xiàn)在，你沒(méi)干這活，就過(guò)小日子了，還過(guò)出一身病來(lái)。
各位！這一生活沒(méi)干完，下輩子干啥？如果有機(jī)會(huì)，你可能要接著干，從頭再來(lái)，麻煩了吧？這還是好的，
還給還可以有機(jī)會(huì)，還有的沒(méi)機(jī)會(huì)的啦。沒(méi)機(jī)會(huì)，這輩子沒(méi)活明白沒(méi)活好，進(jìn)入另外一個(gè)空間平臺(tái)，沒(méi)機(jī)會(huì)再做人啦，麻煩啦！想再來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)啦，你就這一次機(jī)會(huì)，你沒(méi)把握好,眼就瞪著去吧，句號(hào)就句著去吧！很麻煩。
珍惜當(dāng)下呀！要把自己為啥活著搞明白。過(guò)去為啥來(lái)的你不知道，那你現(xiàn)在要找感覺(jué)呀。咱們從上古到現(xiàn)在，一切教育都在這哪。地球上的人類目標(biāo)差不多少，大同小異。為什么世界要實(shí)現(xiàn)、能實(shí)現(xiàn)世界大同??？因?yàn)槿说睦硐牒妥非螅蟮姆较蚴墙咏恢碌摹笸?
有的人就為“大同世界”所喚醒，就這四個(gè)字就喚醒了他：“哎呀，這事好啊，值得干哪！現(xiàn)在這個(gè)樣子，這太亂啦，都活得這么不容易，我得干哪，得做點(diǎn)啥呀?！薄钦Ω桑趺崔k哪？他就追求，去尋找了，去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)了，去干啦，去動(dòng)啦。
也有很多人哪，自戀。啥叫自戀？沉迷于自己的欲望之中啊，墮落啦，聽(tīng)不進(jìn)去這些話啦，喚不醒啦，最麻煩的是這些人。
我們的責(zé)任，我們每一位醫(yī)生，就是負(fù)責(zé)喚醒對(duì)方，救他。讓他認(rèn)識(shí)到自己生命的價(jià)值，讓他走上正確的人生軌道。我們得知道一切苦難的來(lái)源是什么？一切幸福的來(lái)源是什么？咱做醫(yī)生的得懂，否則你如何指導(dǎo)對(duì)方哪？這一切苦難，起碼說(shuō)身體上的病痛，這是最直接的吧？活得不安哪，睡不著覺(jué)失眠哪，多少人哪？
這兩天還有好幾個(gè)咨詢我，就睡不著覺(jué)咋辦哪？沒(méi)覺(jué)醒唄！你內(nèi)在的力量逼著你，讓你覺(jué)醒呢，你還滿腦子想過(guò)你自己小日子呢，就這點(diǎn)事唄！為啥你睡不著覺(jué)了，讓你思考人生呢！睡什么覺(jué)呀？你干啥來(lái)了睡覺(jué)？是不？
有人說(shuō)：“老師我失眠啊，一晚上沒(méi)睡覺(jué)，第二天班都上不了啦，活著遭罪呀，渾身無(wú)力呀，渾身難受??！”
就讓你好好睡，你第二天醒來(lái)能再做點(diǎn)正事嗎？你做出什么有意義的事啦？你是幫助自己成長(zhǎng)啦，還是幫助別人成長(zhǎng)啦？你是造福大眾啦，還是干啥事啦？還是做啥傷天害理的事啦？你還不如說(shuō)，晚上我讓你睡不著覺(jué)，白天你也不去折騰啦，看你咋辦？√
你看昨天大家分享，咱們上臺(tái)站這分享的，絕大多數(shù)談?wù)摰氖鞘裁?？絕大多數(shù)都局限在自己的小家里。但反過(guò)來(lái)說(shuō)明，我們很多人不健康的那個(gè)來(lái)源，確實(shí)家庭的，給他帶來(lái)的因素是無(wú)比巨大的。說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
家的日子都過(guò)不好，你還想幫助別人家庭過(guò)好日子嗎？沒(méi)有影響力。你家里都不能妥善的處理，你還能給別人出多么好的主意嗎？自己一身病都解決不了，還給別人談疾病的問(wèn)題呢，就你那場(chǎng)，不把人對(duì)方污染了就不錯(cuò)了。
當(dāng)然，這句話有時(shí)候會(huì)打擊很多人積極性，是吧？別污染對(duì)方，推薦講座就可以了，你少講點(diǎn)。講錯(cuò)了，你講錯(cuò)了是啥概念哪？你自己沒(méi)弄明白，注定意味著出錯(cuò)的幾率要高得多得多。
有人說(shuō)：“趙老師，我要像你那樣站講臺(tái)上講課?！?/p>
“好好”，我說(shuō)：“祝福你?！蹦强茨愕哪苣捅绢I(lǐng)啦，修為呀。有這理想是好事啊，有這追求是好事啊?？墒?，你不具備這個(gè)能力之前，如果你上來(lái)講了，出多少錯(cuò)？
所以說(shuō)，我一般的啥，既鼓勵(lì)大家講，又不鼓勵(lì)大家講，這里邊有個(gè)選擇。都鼓勵(lì)吧，他都去講了，很麻煩。都一知半解，半瓶子晃蕩，會(huì)把好人晃蕩暈了，也許把那迷糊的晃蕩醒嘍。反正各有利弊，誰(shuí)知道能說(shuō)出點(diǎn)啥呀，是不是這問(wèn)題呀？
你不鼓勵(lì)大家講了，天下這家是你的呀，就你能說(shuō)話呀，你天下第一啦？我比你差呀？誰(shuí)去推廣??？是這道理吧？又出現(xiàn)很多很多其他不正常的東西。
我為什么構(gòu)化出一系列的講座？要錄制很多很多節(jié)目和專題，形成咱們整個(gè)的人生教育體系，身心健康的體系，逐步推出，逐步地去把它完善，把整個(gè)人生的各個(gè)層次、框架都給它講清楚。讓大家有學(xué)的地方，然后就簡(jiǎn)單了。
有個(gè)老師想請(qǐng)我講課，“我這個(gè)地方急需你。”
我說(shuō)：“我可以滿足你。那我去講一課，能有多少人來(lái)聽(tīng)課？那我走了之后哪，我可能在你那常年講嗎？不可能，不現(xiàn)實(shí)，做不到?！?/p>
“那我請(qǐng)誰(shuí)講哪？”
“我把視頻發(fā)給你，就是我講。不變味，全國(guó)一個(gè)調(diào)。誰(shuí)講是誰(shuí)的味，誰(shuí)講就是誰(shuí)的調(diào)。你有把握你的調(diào)對(duì)，你就彈，你就調(diào)，你就奏，伴奏演奏嘛。臺(tái)下個(gè)人交流，影響是一個(gè)方面，小。但一對(duì)一呢，簡(jiǎn)單直接。臺(tái)上面對(duì)大眾，傳播得快，影響力大。但是要把握好自己，話不可以亂說(shuō)，事不可以亂做，這完全都是靠自己把握和掌握的。
所以一般人問(wèn)我：“老師，你的課我怎么講？”
我說(shuō)：“你做好推廣的準(zhǔn)備。成熟了，你可以講；不成熟，不要站臺(tái)上夸夸其談，那要誤人的，因?yàn)槲覀兊乃枷胛幢匾恢?。高端思想要一致的才可以，高端思想一致，起碼一條主線不會(huì)偏離。你找不著這份感覺(jué)，不要去說(shuō)?！?/p>
所以說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)，我們要快速學(xué)習(xí)，我們自己快速長(zhǎng)大，就具備了指導(dǎo)他人的能力，看你自己成長(zhǎng)的速度。所以說(shuō)，我一般的是推薦。
他說(shuō)：“趙老師，你說(shuō)我咋給他講？”
“把我講的，告訴他好好聽(tīng)就得了，你就這么講?！蹦阏f(shuō)咋講？我又不知道你啥水平，又不知道你啥能力。你給一個(gè)病人，你咋講？“那有個(gè)醫(yī)院院長(zhǎng)，一個(gè)醫(yī)學(xué)專家，從醫(yī)了三十多年了，他那講座在那放著呢?！蹦憔桶堰@個(gè)牌子給他一放，“你不想看病嗎？聽(tīng)聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)院正在工作的，聽(tīng)聽(tīng)中醫(yī)的，聽(tīng)聽(tīng)西醫(yī)的，你再聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)院長(zhǎng)的！”我不還是管醫(yī)生的呢嗎？我還高一級(jí)呢，定位在這哪。
“管誰(shuí)呀？我不是你院的。”
“管誰(shuí)的？你不聽(tīng)你院院長(zhǎng)的？是不是？我們同級(jí)同行，我們?cè)谝粋€(gè)平臺(tái)上呢，我們交流肯定比你方便。”是這道理吧？這就是崗位的事。
為啥要這么說(shuō)？這么說(shuō)的目的是，為了讓病人產(chǎn)生信心，目的在這呢。他對(duì)你產(chǎn)生信心了，他才會(huì)聽(tīng)你話呀！他不拿你當(dāng)回事，他能聽(tīng)你的嗎？他能看你的嗎？他能學(xué)你的東西嗎？他不現(xiàn)實(shí)的！他對(duì)你都不感興趣，你想讓他對(duì)你投入、關(guān)注，怎么可能！所以說(shuō)，我的得天獨(dú)厚的條件就是這個(gè)職業(yè)的定位。
但是，你有了這個(gè)職業(yè)，有了這些官稱或職稱，你就具備了這能力了嗎？未必，那可不一定。有的可以，有的不可以。
我們這么好的東西，為什么在醫(yī)院推廣非常難？利益的關(guān)系。個(gè)人的利益、單位的利益超越于一切。我們講的是站在人類的利益上，站在國(guó)家整體的利益上，來(lái)展開(kāi)的。這里有取舍了，中間如何取、如何舍，如何搞一個(gè)平衡？如何解決之間的個(gè)體利益和集體利益，小家利益和國(guó)家利益之間的平衡問(wèn)題？
沒(méi)有大的愛(ài)心，胸不能懷壯志，沒(méi)有廣闊的胸懷，做不到！因?yàn)槟銢](méi)有這個(gè)卓遠(yuǎn)的眼光，你只能看眼下，你就會(huì)看眼下，你就做眼下的事！問(wèn)題就在這。僵局咋辦？自己琢磨吧，不要虧了自己的良心就可以了。
“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，合理合法的正常收入都是正常的。咱們?cè)绯磕歉卸髟~：蘿卜白菜，都是好菜呀。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不也是一生嗎？山珍海味又是另外的一生啊。人的對(duì)物質(zhì)的追求，就是個(gè)人的欲望，是無(wú)止境的。你有的好東西，你認(rèn)為的好東西越多，你這個(gè)欲望就會(huì)越大，就會(huì)追求更好、更好、更好的東西，沉淪在自己的欲望之中。
很多人不就在為了滿足自己的欲望而活著呢嘛，為了滿足自己的欲望，有很多的時(shí)候會(huì)影響到對(duì)方，滿足自己欲望，很多的時(shí)候就是意味著，很多的自私的東西就出現(xiàn)了，就不一定考慮對(duì)方的感受，也就不注重合理合法的問(wèn)題了。
咱們講這些東西，為啥要說(shuō)這些？就是德，道德。我們活著的一切，好，是德行有余，德行好，具足；壞，是德行不足，無(wú)德、失德。
那病就是這么一個(gè)呈現(xiàn)。不是說(shuō)你得了一個(gè)病，這人就是壞人，就缺德了。你不能這么說(shuō)，也不能這么看。就是他某一個(gè)點(diǎn)，肯定出問(wèn)題了。我跟大家說(shuō)是啥意思呢？咱們得有個(gè)正確心態(tài)。不要來(lái)個(gè)病人，就說(shuō)這啥來(lái)個(gè)缺德的。
你只盯著他缺德這一點(diǎn)，是不對(duì)的。任何一個(gè)人活著，他還有他的德行存在呢。他只要活著，沒(méi)畫(huà)句號(hào)，他那德行應(yīng)該就很足的，就是他活著一定，他也做過(guò)有意義的事，做過(guò)好事，他有他那好的那一面。你不能說(shuō)他一病了，“哎呀，來(lái)個(gè)缺德的?！辈粚?duì)，這觀念就不對(duì)。就是說(shuō)，他一定有問(wèn)題。就是說(shuō)，他哪出了問(wèn)題。你看有很多人，各個(gè)方面都很好，可是他卻得了病，就是某一個(gè)點(diǎn)出問(wèn)題了。
那咱指缺德的人，往往都說(shuō)啥人缺德？就面兒都是缺德的，就是這個(gè)人，他活著說(shuō)白了就是讓別人遭罪，就坑別人害別人的。那缺點(diǎn)太多，毛病太多，惡行太多。要打分，有比例的嘛，善和惡，他肯定有個(gè)平衡值在里邊。那一無(wú)是處，大家看看這觀點(diǎn)，這種人基本上，那德行就很差了，可以定位就是缺德的人。但缺德的人他里邊，對(duì)某些人來(lái)講，他有他德行的那一面。但是咱們有個(gè)公眾的評(píng)價(jià)嘛，就是你對(duì)外面這個(gè)世界，影響得好與壞的問(wèn)題。
德是什么？咱拿正確和不正確來(lái)說(shuō)吧。正確的思想，正確的語(yǔ)言，正確的行為。正，可以視為正能量，有益的。不僅對(duì)自己有益，一定是對(duì)大家都有益，對(duì)對(duì)面的一切都有益，當(dāng)然涵蓋了自己。其實(shí)你能做到對(duì)對(duì)方有益，自己一定是一個(gè)受益者。
在這個(gè)過(guò)程中，不管你做什么，不管你以一個(gè)什么樣的呈現(xiàn)，都是在積累德行的過(guò)程。你付出了有德行的思想和言行，你就得好報(bào)，就有好結(jié)果，就是有好事。健康、快樂(lè)、幸福是從這里來(lái)的，長(zhǎng)久。
那你有不正確的思想、語(yǔ)言和行為，只要一出現(xiàn)，就做著失德的事，偏離了正確的人生軌道，咱就叫失道了。
那這些負(fù)面的東西，首先害的是自己。因?yàn)榈滦杏刑?，德行不足，你就沒(méi)好結(jié)果了，就沒(méi)好日子過(guò)了。誰(shuí)沒(méi)好日子過(guò)了？你讓別人過(guò)不好日子，你現(xiàn)在可能暫時(shí)有好日子過(guò)，可是你將來(lái)一定沒(méi)好日子過(guò)，這是規(guī)律。付出什么，你將得到什么嘛，這是個(gè)平衡。我們活在規(guī)律中，活在道理中。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化？我們從上古一直到現(xiàn)在，這些祖先們、古圣先賢們，把這些道理在不斷不斷地往下傳，不斷不斷地在總結(jié)，不斷不斷在告訴著我們。
可惜的是，近代吧，不被重視。正確的教育沒(méi)了，那些東西傳下來(lái)得太少，或者是沒(méi)了。就是人們不知道啥叫正確，啥叫不正確了，不知道有效地管理自己了，所以災(zāi)難就來(lái)了。
有的人找我咨詢，“按照你講，這也做那也做了，還從哪找？”
我說(shuō)：“從哪找？別說(shuō)從哪找了，我告訴你從哪做，修德去吧！補(bǔ)德！”
你挖個(gè)坑，你就爛塊肉。那坑一直在，德行虧損導(dǎo)致的，就是不正確的思想和言行出來(lái)的，干出來(lái)的、做出來(lái)的、呈現(xiàn)出來(lái)的。那這坑你不填上，怎么會(huì)好哪？道個(gè)歉就完事啦？
我要欠你錢(qián)，各位！我說(shuō)：“對(duì)不起啦！我可不可以不給你錢(qián)，不還啦，你干嗎？”
最簡(jiǎn)單的道理嘛！道歉就是說(shuō)，我再不挖啦，不再繼續(xù)搞破壞啦，起碼說(shuō)要終止，是不是??？然后呢，這坑你還得填上呀，補(bǔ)償啊，那得跟上??！啥叫補(bǔ)償？拿德行去補(bǔ)唄！哪丟了，就上哪找唄！哪缺了，就上哪補(bǔ)唄！就這么簡(jiǎn)單點(diǎn)事??！不能老在那兒，“哎呀，我道歉，我道歉哪，我不對(duì)呀！”你忙活一輩子，你也這樣！
行動(dòng)啊，當(dāng)下就行動(dòng)啊，靠德行來(lái)改變一切！德行會(huì)承載一切！中國(guó)的整個(gè)教育體系，把“孝”提為第一位，把“德”放在第二位。其實(shí)它倆是一樣的，咱們叫“德孝文化”，中華的整個(gè)文明，在這方面去體現(xiàn)的。
為啥講這些？你只有這么做，你才有真正好日子過(guò)。咱們?nèi)巳瞬欢枷雸D個(gè)好日子嘛，有個(gè)安穩(wěn)的日子嘛，活著不遭罪呀，起碼這是最基本的需求啊，人人都需要的，都想過(guò)上這樣的日子。不圖大富大貴，是不有這說(shuō)法？但求平平安安。你在追求大富大貴的時(shí)候，你那平平安安整沒(méi)啦。你說(shuō)，這不是舍本逐末嗎？撿來(lái)芝麻，把西瓜丟啦。分不清哪頭重哪頭小，哪頭輕哪頭重，沒(méi)搞明白。享受快樂(lè)一時(shí)，你咋不想這一輩子咋過(guò)哪？以后怎么辦哪？下輩子怎么辦哪？
其實(shí)講疾病就是在講人生啊，人生的事搞明白了，那病還有嗎？這兩天大家分享了，你都聽(tīng)到啦。是這道理吧？那日子到底咋過(guò)呀，能不能把它弄明白呀？這都最基本的。
我們做醫(yī)生的，你給很多人講遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，有很多人是聽(tīng)不進(jìn)去的，不切合實(shí)際。因?yàn)楹芏嗳耍粫?huì)一點(diǎn)就通的，還會(huì)產(chǎn)生煩惱，“因?yàn)檎f(shuō)一些沒(méi)用的，沒(méi)邊的東西?！币?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)世界什么人都有，莫不如設(shè)身處地的為他著想，給他時(shí)間和過(guò)程。就從最基本的居家過(guò)日子開(kāi)始，解決他這些問(wèn)題，然后往上引，有過(guò)渡的時(shí)間。你想過(guò)好日子，得有啥心態(tài)？你得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在哪兒。
咱們這幾天分享的都在談自己家里事，很少人談工作。有很多的人錯(cuò)誤出現(xiàn)在工作中，家里只是其中的一部分而已。日常的生活中的，每天活著的那一切都在這里邊。
給大家舉個(gè)例子吧，反面例子，沒(méi)好結(jié)果的例子。這是課堂學(xué)員分享的，講她的一個(gè)生命的歷程。
有位女士，分享她年輕時(shí)候的事。因?yàn)槲覀冋勊枷氲牧α康臅r(shí)候，她就說(shuō)起想起她那段來(lái)了。
“趙老師，你說(shuō)得太對(duì)了?！?/p>
什么經(jīng)歷呢？年輕人嘛，搞對(duì)象，要成家立業(yè)呀。她非常喜歡一個(gè)小伙子，愛(ài)那個(gè)小伙子，一見(jiàn)鐘情啦，離不開(kāi)啦。兩人相處了一段時(shí)日，那個(gè)小伙子就離她遠(yuǎn)去了，不理她啦。這就變成了單相思了，是不是?。繂畏较鄲?ài)。愛(ài)是雙方的。
但是我們，對(duì)于咱們來(lái)講，愛(ài)可以是單方的。我愛(ài)他，不管他愛(ài)不愛(ài)我，我盡力所為就行了，是不是??？不圖他對(duì)方對(duì)咱的回報(bào)。但是夫妻不是這個(gè)樣子啊，是彼此對(duì)對(duì)方的一份付出，一份關(guān)心。
然后呢，由愛(ài)生恨，現(xiàn)在很多人都這樣子呀，在一起怎么好怎么地都行，一分手，就想要對(duì)方的命?！拔业貌坏侥?，那就算啦，我給你畫(huà)句號(hào)?！边@女孩子就這么想的，“得不到你，我就毀了你，你去吧，我跟你結(jié)束。”
這是一個(gè)非常陰暗的惡的心，這就是丑陋的心啦。她想要對(duì)方的命，那她又不能去動(dòng)手，想個(gè)法，神不知鬼不覺(jué)的情況下，要了對(duì)方的命。她到處找這種方法，終于被她找到一個(gè)特殊的人物，去請(qǐng)人家教她方法。那人告訴她一個(gè)詛咒的方法，把對(duì)方咒死。你就說(shuō)多長(zhǎng)時(shí)間讓他必須死，他心就不跳了，他就死了。教給她一套方法。它每天成了她活著的必修功課了，像三頓飯必吃一樣。因?yàn)樗浅：迣?duì)方，所以說(shuō)她下的功夫極深，天天讓對(duì)方心跳停止。
這女孩子說(shuō)：“趙老師啊，對(duì)方心跳停沒(méi)停，我不知道，但是肯定沒(méi)停，要停的話，這信肯定得會(huì)傳到我這。我每天在這么做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的心越來(lái)越不跳了?！?/p>
反克。你輸出什么，你就是什么。你輸出的過(guò)程中，如果是壞的，你當(dāng)時(shí)就在害自己?？戳藛?？先害的是自己，可是她并沒(méi)想離開(kāi)這個(gè)世界呀，她就想出氣，想解恨嘛。她發(fā)現(xiàn)她的心跳越來(lái)越慢，最后就發(fā)現(xiàn)自己氣有點(diǎn)不夠用了，心慌，就癥狀出現(xiàn)了。她也沒(méi)意識(shí)到，她輸出的是停止心跳的信息，她沒(méi)意識(shí)到。她還奇怪，那我給他的，我讓他的，我應(yīng)該沒(méi)關(guān)系??！她不懂這個(gè)，你是發(fā)射源，怎么會(huì)沒(méi)關(guān)系哪？你看，這就生命信息能量場(chǎng)的作用。
然后，有天早晨，她起不來(lái)啦，她感覺(jué)到她自己要畫(huà)句號(hào)了，她說(shuō)：“我的心，我感受到了，我心馬上就停了，不跳了，覺(jué)得我的靈魂都要從腦瓜頂鉆出去啦！”
這是她的感覺(jué)，她就描述這么一段。一下子恐懼，她恐懼感就出來(lái)了，不行啦，抓緊就找那人求救，就教她咒人那個(gè)人，說(shuō)：“他沒(méi)咋地，我現(xiàn)在要不行啦！我覺(jué)得我靈魂都要走啦，我心馬上就停了，咋辦？快救我?！?/p>
他說(shuō)：“我只會(huì)……”那個(gè)人，這是種教育呀，可能為了教育她唄，“我只會(huì)讓人畫(huà)句號(hào)那法，我不會(huì)讓人活下去的法，我不會(huì)。”
麻煩了吧？他不會(huì)，我會(huì)！一會(huì)兒我再告訴你。你既然有讓對(duì)方變壞的方法，那反其道而行之，不就解決這問(wèn)題了嗎？多么簡(jiǎn)單點(diǎn)事情?。≈尾【瓦@么簡(jiǎn)單！
然后她就開(kāi)始，這是強(qiáng)大的活下去的心念，因?yàn)閷?duì)方?jīng)]幫助，沒(méi)給她提供任何辦法，她又沒(méi)地方去找。
“我堅(jiān)決不能畫(huà)句號(hào)！”其實(shí)她說(shuō)的是“死”，我用“句號(hào)”來(lái)代替的，要不然很多人，這視頻做出去之后，很多人不知道“句號(hào)”啥意思?！爱?huà)句號(hào)”是幽默一點(diǎn)，大家聽(tīng)著輕松一點(diǎn)，避免一個(gè)很大的，大家不接受的一個(gè)詞匯，解釋一下。
“我一定活下去，我不能就這樣結(jié)束了自己。”你看，她卻想結(jié)束對(duì)方，她又不想結(jié)束自己，報(bào)應(yīng)?。∧愫?duì)方，差點(diǎn)自己?jiǎn)柿嗣?。因?yàn)樗胱寣?duì)方失去生命，說(shuō)她自己就呈現(xiàn)出相應(yīng)的表現(xiàn)了。
她說(shuō)：“我就拍我的腦袋，你不能出去，你不能出去呀！“
她說(shuō)：“我就有那種感覺(jué)，它要出去，我肯定就廢了，這一輩子就過(guò)去了。”
她也算很聰明了，反正她渡過(guò)了這一關(guān)。就這么煎熬了幾天，“我發(fā)現(xiàn)，我的靈魂不往上拱，我心跳慢慢慢慢地在往上長(zhǎng)，就不跳那感覺(jué)就消失了?！毙奶赝祥L(zhǎng)，長(zhǎng)得很慢，一點(diǎn)點(diǎn)在恢復(fù)。養(yǎng)了很久，她才恢復(fù)正常。
這個(gè)學(xué)員上臺(tái)來(lái)分享這個(gè)事，就說(shuō)大家千萬(wàn)呀，別去詛咒對(duì)方。她就分享她表達(dá)這個(gè)東西，“趙老師說(shuō)得太對(duì)了，這顆心對(duì)你自己影響太大了！”
咱們跟大家說(shuō)，其實(shí)已經(jīng)剛才把答案告訴大家了。那怎么辦？
她詛咒對(duì)方，讓他結(jié)束他的生命，讓他心不跳了。首先向?qū)Ψ揭狼福何义e(cuò)了，我不應(yīng)該這么做。是不首先要承認(rèn)錯(cuò)誤??？要表達(dá)承認(rèn)錯(cuò)誤，是不有個(gè)態(tài)度??？當(dāng)然對(duì)方不一定知道，她可以說(shuō)著對(duì)方的名字來(lái)表達(dá)就可以了。這都是背地里做的事嘛，非常誠(chéng)懇地要承認(rèn)錯(cuò)誤。
然后，祝福對(duì)方。如果被影響了，讓他快速恢復(fù)到正常，甚至比原來(lái)還要好。把我的德行傳遞給他，拿德行補(bǔ)??！我哪怕今生活不了，我也不能做這事，讓他活。其實(shí)你這么做的時(shí)候，這是一份德行，能夠放下自己，來(lái)去補(bǔ)償?shù)?，一個(gè)很大的一個(gè)心胸。我以后要做什么什么善良的事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呀，還是做什么什么扶危濟(jì)困的事啊。德行為他做，給他補(bǔ)德，來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
其實(shí)，你這么做，有時(shí)候當(dāng)時(shí)立竿見(jiàn)影，她可能那種瀕死的感覺(jué)就會(huì)消失，就被自己卸載了自己的負(fù)能量嘛。其實(shí)這是自我調(diào)整過(guò)程，其實(shí)對(duì)對(duì)方也有個(gè)直接的鏈接。
治病很簡(jiǎn)單，就這么簡(jiǎn)單哪，一還一報(bào)的事嘛，你得解決呀！關(guān)鍵是，如何發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)誤。
這是一個(gè)例子。還有個(gè)例子，一個(gè)兒媳婦很不孝順，跟老婆婆弄不到一塊，恨老婆婆恨得不得了。恨到啥程度呢？期盼著、祈愿著，讓老婆婆家快點(diǎn)著把火給她全燎了。她天天就這么想啊，天天盼哪，盼老婆婆家著火，全都一把火全燒它。你別管咋著，她家得著火，她家得燒個(gè)精光。
這個(gè)人，誰(shuí)要攤上這樣的兒媳婦，說(shuō)明她很有“福報(bào)”。其實(shí)惡報(bào)現(xiàn)前了，老婆婆一定有問(wèn)題，要不然她沒(méi)問(wèn)題，咋能攤上這樣一個(gè)兒媳婦哪？一定有問(wèn)題，是這道理吧？但是咱們現(xiàn)在對(duì)于兒媳婦來(lái)講，父母有問(wèn)題，是父母的問(wèn)題，看如何去對(duì)待了。就下節(jié)課咱們可以進(jìn)一步地去說(shuō)一說(shuō)。咱就說(shuō)這個(gè)事。
她說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)就應(yīng)啦，應(yīng)驗(yàn)啦，出結(jié)果啦?！摆w老師啊，我天天盼著我老婆婆家抓緊著火，全把它燒個(gè)精光。我老婆婆家火沒(méi)著，我家著火了！就人跑出來(lái)了！”真燒個(gè)精光！
這現(xiàn)實(shí)的例子，多可怕呀，作惡多可怕呀，害人終害己呀！你害什么都害自己的，不僅是人哪！你害對(duì)面的那一切，都在害你自己；你害對(duì)面那一切，都是德行虧損的過(guò)程。
這位女士在現(xiàn)場(chǎng)課里邊說(shuō)了她那段，影響了很多人?，F(xiàn)身說(shuō)自己的事嘛，來(lái)警示大家呀。其實(shí)這些人，對(duì)于我們來(lái)講，也是值得佩服的，她肯把她的陰暗面，把她的過(guò)程敘述出來(lái)，需要勇氣的。因?yàn)楹芏嗳硕颊谘谧约旱牟蛔懵铮炎约旱年幇得姹┞冻鰜?lái)，給大家做個(gè)參考，讓大家不走咱們那個(gè)錯(cuò)誤的路，就是幫助對(duì)方成長(zhǎng)。
通過(guò)這兩個(gè)案例，我想說(shuō)的是，你的想——思想，對(duì)你的影響多大！因?yàn)樵圻@是醫(yī)生的專題，專題課，專業(yè)課，那大家想想，咱眼前來(lái)的諸多的病人，我們?nèi)绾稳?duì)治，如何去醫(yī)治呢？
那心不跳的那個(gè)小姑娘，弄到醫(yī)院去，檢查都做完了，你也未必查出是什么原因來(lái)。頂多下個(gè)：心動(dòng)過(guò)緩，竇房結(jié)出問(wèn)題了。什么原因？不明。用啥藥??？用點(diǎn)那個(gè)“阿多品”，提高心跳的次數(shù)，用點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)心臟的藥，對(duì)癥支持治療嘛。不行下個(gè)起搏器。那這是現(xiàn)在醫(yī)療方式啊，治療方法，治療方案嘛。
你自己的跳不了，我給你整個(gè)人工的。要真換上人工的，這輩子你就吃藥去吧，那可真是終身服藥啦。而且那玩意還有壽命，那個(gè)電，還換電池哪，那玩意下在心臟里啦，埋在胸壁上啦，還換電池哪，那些起搏器呀心臟的。多少年換一套，換是要花錢(qián)的，沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
我想說(shuō)的是，很多醫(yī)生不懂得我說(shuō)的這套方法。他不知道，你不能怪他，因?yàn)槟且伯吘故且惶拙戎误w系嘛。那很多心不跳的人，確實(shí)安放這個(gè)起搏器，安它就維持，他能活著，能跳啦，也是解決了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題嘛。你不安那個(gè)，他可能真不跳了，就過(guò)去了。就是說(shuō)一切事情都是一分為二去看。
我想說(shuō)的是，作為我們醫(yī)者，把病人的損失降到最低，還能喚醒對(duì)方，找到他的錯(cuò)誤，盡最大可能，讓他自己去修復(fù)自己。這種治療的療效，是最可靠的，他自己得改變。我們醫(yī)生就是個(gè)幫忙的，不是他們的主宰，每個(gè)人都在主宰著自己。
但有很多人是，希望別人主宰自己，被動(dòng)嘛，把自己交給了對(duì)方，那是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任?？墒怯泻芏嗳擞肿霾坏剑瑸樯蹲霾坏?？學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)的東西太少，或者沒(méi)學(xué)到正確的東西而已。
好，那這節(jié)課到這。感恩感謝大家！
2022年11月30日 于河南滎陽(yáng)整理
