我向往的人
李碩（男 12歲）
朗誦：少說多做
他身穿一件黑大褂，一副慈祥的面孔，臉上的褶子已經(jīng)數(shù)不盡了，但他那種教書育人的高尚品質(zhì)讓我敬佩、向往。
他出生于西吉縣一戶農(nóng)民家庭，后來被招收到石炭井煤礦，當(dāng)了一名煤礦工人，用他自己的話說，就是農(nóng)村娃+初中生+煤礦工人。就這樣的情況，他后來竟然寫出了好多文學(xué)作品，成為全國(guó)著名作家，也是西海固作家的領(lǐng)跑人。其實(shí)，據(jù)說他起步很晚，于35歲開始寫作。他先前為一位骨干教師，在各村小學(xué)之間來回穿梭，動(dòng)員學(xué)齡兒童入學(xué)，幫扶沒錢上學(xué)的學(xué)生。也許他對(duì)教育事業(yè)情有獨(dú)鐘，退休后仍然熱心教書育人，開辦了“鐘聲工作室”，義務(wù)輔導(dǎo)熱心寫作或者寫作后進(jìn)的學(xué)生。他自掏腰包，租了一套毛坯房，經(jīng)過細(xì)心的裝修后，屋子里散發(fā)著一種文化內(nèi)涵，詩(shī)書氣息十分深厚。72歲高齡的他，現(xiàn)在依然在那間小屋里樂此不疲地培育人才。
同學(xué)們來到這里后，不感到壓抑，而是輕松愉快。因?yàn)樗慕虒W(xué)方式與眾不同，是寓教于樂。他鼓勵(lì)大家講故事，誦讀自己的作文，把同學(xué)們優(yōu)秀的作文推薦給報(bào)紙和微信平臺(tái)發(fā)表，還把好的作文改編成情景劇，指導(dǎo)大家排演。只要有誰(shuí)表現(xiàn)良好，就會(huì)被評(píng)為“本周之星”，我也獲得過一次這樣的榮譽(yù)。他發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)寫了好作文，就高興得笑逐顏開。我暑假隨父母去了一趟新疆，根據(jù)一件突發(fā)事件寫了一篇《沙漠中一滴淚》，他大加贊賞，表?yè)P(yáng)我善于觀察思考，寫出現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)的文章，這篇作文因?yàn)橛泄淘{(lán)天救援隊(duì)的叔叔做了好事，幫助了受困的外地司機(jī)，經(jīng)他修改，題目改為《沙漠藍(lán)天》，推薦到“都市頭條”，深受讀者好評(píng)。我寫的《軍訓(xùn)第一天》和《“金針菇之父”》，他講評(píng)時(shí)表?yè)P(yáng)說我的語(yǔ)言很有男子漢特點(diǎn)，大家都對(duì)我刮目相看。他寫了好多本書，據(jù)說是寧夏出版作品最多的人。他寫的《柳毅傳奇》如同《西游記》般生動(dòng)有趣 ，耐人尋味。
疫情期間，我們好多時(shí)候足不出戶，只有在家里上網(wǎng)課，有些心慌，他就給我們布置作業(yè)，通過家長(zhǎng)的微信跟我們聯(lián)系，對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓我們堅(jiān)持防疫，不要心慌。他也待在家中，但他不怕病魔危險(xiǎn)，報(bào)名當(dāng)了一位志愿者。他每天早上六點(diǎn)起床組織大家做核酸，晚上十一二點(diǎn)鐘才休息睡覺，年邁的他頂著寒風(fēng)，托著一副疲憊的身體奔波在防疫一線。有一天他因過度疲勞而被送回了家。為此，我有感而發(fā)，寫了一篇《身邊的英雄》，他看了不大贊成，說是讓我寫寫其他人，比如寫我的老師或者父母親，我又寫了一篇《我的父親》，他看后作了點(diǎn)評(píng)，批評(píng)我把爸爸沒有寫到位。
當(dāng)防疫解除之后，我們重新回到鐘聲工作室。幾個(gè)月不見了，一見面很親熱，老師給我們消過毒后，輕輕地?fù)崦覀兠恳粋€(gè)孩子的腦袋，喃喃地默念著：“好多天不見了，老師好想你們。孩子們都長(zhǎng)結(jié)實(shí)了……”看得出，他有不盡地開心。上課后，他慈祥地說:“老師已經(jīng)年邁，力不從心，但無論如何，也要把你們培養(yǎng)成才，只要你們有所進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，我就知足了?！甭牭竭@句話后，同學(xué)們的眼淚已經(jīng)浸濕了。
在課堂上，老師在講評(píng)同學(xué)們作文的時(shí)候，聲音有些嘶啞，時(shí)不時(shí)會(huì)透過老花鏡看看大家，我明顯感覺到，那老花鏡后面包裹了一層薄膜，所以他所看見的東西一定是模糊的。放學(xué)后，同學(xué)們一哄而散，被家長(zhǎng)接走，只有我和弟弟妹妹在等待家長(zhǎng)，他過來摸著我的頭說：“李碩長(zhǎng)大了，進(jìn)步多了，繼續(xù)努力?！蔽腋杏X到了他身上的溫暖，就像“姥爺”般，這是老人與孩子之間表現(xiàn)“爺孫愛”的獨(dú)特方式，一股暖流迅速傳遍我的全身，讓我非常幸福，心中洋溢著無盡的動(dòng)力。當(dāng)我們走出工作室，向他揮手再見時(shí)，老師開心地笑出了聲。這一刻，我想，他是我一生的榜樣，他的精神就是我的動(dòng)力！
他勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、慈祥、開朗，多才多藝，著作等身，還平易近人，有愛心，這就是我身邊的榜樣，是我向往敬重的一個(gè)擁有正能量的長(zhǎng)者，一位有情懷，能激勵(lì)人上進(jìn)的老師。榜樣的力量是無窮的。我希望我將來會(huì)成為他那樣的人！
