3月14—16日，正陽(yáng)縣二中李建新副校長(zhǎng)帶領(lǐng)首批各科骨干教師，來(lái)駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了深入的聽(tīng)課交流研討。
3月14日上午，正陽(yáng)縣二李建新副校長(zhǎng)和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)殷久慧、備課組長(zhǎng)劉艷玲，在駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)許可和語(yǔ)文組組長(zhǎng)婁玲的陪同下，走進(jìn)市第二初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文課堂，先后聽(tīng)取了七年級(jí)張師慧老師和八年級(jí)馬銀麗老師的課，并于課后同該校語(yǔ)文組的老師們?cè)谡Z(yǔ)文教研組對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)議。
張師慧老師講授《黃河頌》
馬銀麗老師講授《核舟記》
大家一致認(rèn)為張師慧老師講授的《黃河頌》目標(biāo)清晰明確，學(xué)生課堂參與度高，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、批注，亮點(diǎn)突出。馬銀麗老師講授的《核舟記》第二課時(shí)，課堂導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂內(nèi)容層層深入，板書(shū)工整美觀；在問(wèn)題設(shè)置上，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力，尤其是根據(jù)課文內(nèi)容繪畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié)，切合了新課標(biāo)跨學(xué)科的這一要求，使學(xué)生在趣味中牢牢掌握了文章要點(diǎn)。正陽(yáng)二中的殷久慧老師和劉艷玲也積極參與到評(píng)課中，她們不僅充分肯定了老師們的精彩授課，還提出在授課中可以更多涉及做題的方法以及將各年級(jí)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行講授，為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)等寶貴意見(jiàn)。一向要求打磨高階語(yǔ)文課堂的婁玲組長(zhǎng)，最后親自師范，指導(dǎo)年輕教師怎樣在突出主旨的基礎(chǔ)上，確定重音和停連，運(yùn)用內(nèi)部技巧和外部技巧。
正陽(yáng)二中的老師們和我校語(yǔ)文組的老師們
在語(yǔ)文教研組對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行研討
正陽(yáng)二中的備課組長(zhǎng)劉艷玲老師進(jìn)行評(píng)課
3月15日下午，正陽(yáng)縣二中教師團(tuán)隊(duì)參加了市第二初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組教研會(huì)。會(huì)議由郭琳老師主持，會(huì)議主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生作文細(xì)一點(diǎn)、深一點(diǎn)”。郭琳老師認(rèn)為，所謂“細(xì)一點(diǎn)”是指寫(xiě)作中要注重添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是景物描寫(xiě)要細(xì)而有情；所謂“深一點(diǎn)”是指教師在指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注重使學(xué)生在寫(xiě)作中加入獨(dú)特的思辨，運(yùn)用“有感而發(fā)”啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生把所見(jiàn)所聞變成所思所想，從而使作文有思想有深度。
郭琳老師主持語(yǔ)文研討會(huì)
隨后，馬銀麗老師、陳利敏老師和趙素蓮老師也積極分享了她們?cè)谧魑慕虒W(xué)方面的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。馬銀麗老師認(rèn)為想要作文生動(dòng)感人，一定要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。她以自己的一節(jié)作文課為例，讓學(xué)生以“母親的目光”為話題進(jìn)行寫(xiě)作練筆，具體指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)化動(dòng)作延長(zhǎng)瞬間、運(yùn)用修辭增添美感、變換角度增加層次、類比聯(lián)想豐富內(nèi)容這四大方面入手，提升學(xué)生作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的能力。陳麗敏老師認(rèn)為作文不僅內(nèi)容上需要細(xì)一點(diǎn)，形式上也要細(xì)一點(diǎn)。她提出在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)改變學(xué)生們“老三段”的習(xí)慣等寶貴意見(jiàn)，切實(shí)做到讓作文的結(jié)構(gòu)形式更加新穎。趙素蓮老師認(rèn)為在平常的課堂教學(xué)中要多啟發(fā)學(xué)生們從課文中尋找靈感，例如課文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，作者對(duì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言等方面的描寫(xiě)，課文《一顆小桃樹(shù)》中的雙線結(jié)構(gòu)以及《老山界》中對(duì)聲音的描寫(xiě)等都可以成為學(xué)生習(xí)作的學(xué)習(xí)對(duì)象。正陽(yáng)縣二中的教師們對(duì)我校教師的發(fā)言給予了充分肯定，并表示收獲頗豐。
馬銀麗老師分享寶貴經(jīng)驗(yàn)
陳利敏老師分享寶貴經(jīng)驗(yàn)
趙素蓮老師分享寶貴經(jīng)驗(yàn)
會(huì)議最后，許校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，他提出一方面教師要注重自身文化素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣才能更好的指導(dǎo)學(xué)生；另一方面要發(fā)揮先進(jìn)生的影響能力，大膽放手讓學(xué)生們之間互相交流，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
許校長(zhǎng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)
3月16號(hào)上午，兩校共同交流了二中語(yǔ)文組集體備課情況，下午李建新校長(zhǎng)帶領(lǐng)正陽(yáng)二中首批來(lái)我校交流研討的老師離駐返回正陽(yáng)。
三月春風(fēng)暖，陌上花正艷。兩校教師共聚一堂對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的熱烈探討及交流成果，必將如這陌上花開(kāi)，朵朵綻放于學(xué)生們的心中?。ê∶?報(bào)道）
編輯：郭華賓
