花事如斯
文/齊振西
工作室里養(yǎng)著幾盆花草，是同事們從別處移栽過來的，雖然沒有什么奇花異卉，但都出落得婷婷裊裊，水氣鮮活，使屋宇顯得生趣盎然。紫竹、吊蘭自不必說，就是那株望天椒也像受了寵似的長得活潑熱烈，伶俐可愛——不知道哪位園藝師突發(fā)奇想把它推為觀賞植物盆栽起來，如果不是匠心獨運，也是妙手偶得了。
起初，我并沒有看好它們?？墒峭聜冊诠らe間歇的時候，對其呵護(hù)有加：澆水、施肥、松土、修枝、剪葉；節(jié)假日也不忘抽空來照顧一下，侍侯得十分周到。有位同事還用廢棄的銅線彎了幾個吊鉤，把它們懸掛在窗前，使我不得不關(guān)注這些花花草草了。
它們也很會觀風(fēng)使性，撒歡似的瘋長著。那盆紫竹，毛茸茸的葉子寬厚而舒展，奮力地向上、向四周延伸著，像草原上的群鹿蓬起的耳朵，悠閑中透著幾分聰靈，輕松歡快的神情就如剛剛放了長假的小學(xué)生一樣。那株望天椒，則又是別一番意趣：枝干瘦勁而挺秀，黃葉灑落而疏朗，一穗穗小辣椒，紅的、綠的、紫的，點綴在枝葉其間，宛然一盞盞閃爍的霓燈，又如鑲嵌在新娘頭飾上的粒粒珠璣，掩飾不住燦爛的笑容和青春的騷動。不過最值得夸耀的還是那盆吊蘭，如果用最簡練的語言描繪它，只有一個“旺”字還比較妥帖。茂盛的葉蔓恣情任性地垂落下來，簡直就是一道飛流而瀉的綠色瀑布！剛移栽過來的時候，它才不過兩三枝，但葉蔓迅速增長、分蘗，已有十幾枝了。它們從四面覆蓋了花盆，花盆則完全隱沒在綠色的瀑布之中了。吊蘭的葉子呈卵形，嬌嫩而飽滿。小學(xué)老師講解“翠嫩欲滴”的詞義時，如果把它搬去課堂上，恐怕不用費片言只語就會使學(xué)生明白曉徹。有時候，我不由自主地捧住低垂的葉尖，要掬幾顆液汁嘗一嘗，心想那必定爽口極了?？刹皇牵~子仿佛透明的一般，在陽光的照射下，一條條葉脈清晰可見，幾乎看得到液漿在里面款款流動，甚至還能聽到細(xì)微的流動的聲響。這是多么令人心動的生命的樂章??！
有一天，一位同事像發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊道：“吊蘭開花啦！”我們不約而同地湊過去看。果然，在一個枝丫的頂端，有一個豆?fàn)畹男×?，紅紅的、尖尖的、細(xì)細(xì)的，很不起眼，但的確是一朵含苞的花蕾，仿如一顆玲瓏的細(xì)珠?！疤×??！迸d奮過后，人們不無遺憾地嘆道。但我以為，若論花事，含苞的最好，乍開的次之，怒放的則又次了。不光是花，事物大凡是這樣，成熟固然很美，卻難免落入窠臼，一樣產(chǎn)品、一項技術(shù)、一門學(xué)科、一種藝術(shù)、一個人……一旦落入窠臼，其生長的活力和發(fā)展的空間就被限定了。
眼前這幾盆花正如學(xué)生一樣充滿了朝氣——我甚至已搞不清楚“花季少年”的修辭中，哪個為本，哪個為喻了，所以吸引了別室的朋友來觀賞。都笑說我們這里風(fēng)水好，竟然趕緊著把他們的花草也搬來寄養(yǎng)。說來也奇，同一天插的同一株上的吊蘭，我們這盆已是藤纏蔓繞、豐姿婉轉(zhuǎn)，他們那株雖然也沒少操心，卻還是丑小鴨一樣，病懨懨的，沒有生氣——我們只得收養(yǎng)了它。不知道在“優(yōu)”風(fēng)“異”水中，它能否茁壯成長起來。
我忽然想到當(dāng)下父母為子女擇校的問題，雖然兩千多年前就有孟母擇鄰而居的經(jīng)典，但我覺得這并不是培養(yǎng)人才的普適規(guī)律。孟子成功了，別人卻不一定功成，因為影響學(xué)業(yè)的因素實在太多。這與花事相類：天賦秉性一也，養(yǎng)育教化二也，水土環(huán)境三也，還有個體成長中的偶然運氣，四也。
齊振西，男，漢族，1966年生。大學(xué)本科，畢業(yè)于蘭州大學(xué)力學(xué)系。籍貫河北蠡縣，現(xiàn)職保變電氣公司高級工程師。愛好文學(xué)，多篇小說散文隨筆發(fā)表在《中國青年》《羊城晚報》《保定日報》《科技日報》等。
