一首好詩有其“詩境”,“詩境”來自詩人“心境”。為詩者,自有其靈感、匠心、學(xué)識、歷練、神韻;讀一首好詩,須得“悟境”,即從“詩境”走入詩人“心境”,是對詩者之靈感、匠心、學(xué)識、歷練、神韻的認(rèn)知。讀一詩,得其一,自足矣。
1281
舊書
金魚
靜臥倉房歲月堆,深藍(lán)封面滿塵灰。
一只紙鶴頁中夾,忘是當(dāng)年折給誰。
1282
秋日遣懷
徐藝寧
影逐平湖萬丈秋,無邊青葦替人憂。
誰知多少為難事,卻使蘆花不抵愁。
“蘆花”具有濃郁悲劇人生色彩的象征,然依舊“不抵愁”三四句況味盡出。(歸樵)1283
即景
金魚
瓜多緣架結(jié),花少傍墻開。
風(fēng)過衣繩靜,蜻蜓落一排。
瓜多、花少、風(fēng)靜字字著實,無一虛設(shè),興到筆隨而不失于鍛煉。(歸樵)1284
雨前
金魚
風(fēng)勁響千樹,云低陰萬家。
待看天一洗,莫惜落些花。
1285
過哀牢山
陳海洋
一路山高青接云,箐中橋隧散氤氳。
輕車劃破峰腰綠,古木薜蘿香自聞。
綠被輕車劃破,香自可聞,客觀意境經(jīng)主觀想象改造后的重現(xiàn),何其生動也。(歸樵)1286
感恩節(jié)向晚步過東郊
王震宇
老木連村晚益蒼,逶迤石磴入遙岡。
飛檐一角何年寺,暮鼓聲回半里霜。
“入遙岡”“飛檐一角”的有限視角給“暮鼓聲回”留下足夠的余地。結(jié)句意猶不盡。(歸樵)1287
立春日書感
漠漠
今日春風(fēng)入我廬,平安一歲愛閑居。
情知老大書無用,依舊讀些無用書。
三四句以翻騰的筆意,作高下的比較,使上下糾結(jié)一氣,讀書人情結(jié)躍然而出。(歸樵)
1288
疫中之春罕見游人
鄭雪峰
小閣空留西照,桃花初謝東灣。
只有殷勤白鷺,代人點勘溪山。
疫情下安靜的另一番滋味。(歸樵)
1289
山居有懷
孟依依
長天闊地暮云橫,界破群山到眼青。
無一是君無不是,人間煙火四垂星。
注:化用網(wǎng)文名句“山河遠(yuǎn)闊,人間煙火,無一是你,無一不是你”。
1290
憶兒時新湖鄉(xiāng)居 其二
周熙如
前窗樹蔭后窗竹,夢覺身浮百鳥音。
莫道童年書卷少,天然一片近詩心。
童年天然的詩心勝過如今壓垮孩子的沉重書包。(歸樵)

個人小傳:
少年曾牧牛于柳溪之畔,采薪于桃林之野;老來欲固守于幽懷心齋,回歸于天然純粹,便有歸樵別名。喜讀詩詞,偶有一得;好亂涂鴉,聊補性情。

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