我的中師生活 未曾遺忘的風(fēng)景
馬麗梅
背上行李包
懷揣家人的叮嚀
告別那退入霧靄中的半島之城
向著貴州安龍民族師范進(jìn)發(fā)
走近校門(mén)
“貴州省安龍民族師范”的餾金大字風(fēng)骨傲然
墻面上“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)合格的農(nóng)村小學(xué)教師”的字樣熠熠生輝
喜悅 興奮 激動(dòng)都不能代表我此時(shí)的心情
我終于成為一名名副其實(shí)的中師生了
漂亮的教學(xué)樓
清幽的校園環(huán)境
啁啾的鳥(niǎo)語(yǔ)
熱情友好的準(zhǔn)同窗
讓人思潮洶涌
心花怒放
為追尋詩(shī)與遠(yuǎn)方
青春的芳華在那里萌芽
多情而靈性的綠海子張開(kāi)熱情的雙臂
心的塵埃被湖水滌蕩
荷花娉婷伴書(shū)香
我們?cè)谧蠲滥耆A放飛青春和夢(mèng)想
記得那次周末野炊
遠(yuǎn)山如黛 盞盞漁火
手忙腳亂的準(zhǔn)備
鍋碗瓢盆的碰闖
歡聲笑語(yǔ)蕩漾在山谷
引來(lái)覓食的鳥(niǎo)雀
符文佳同學(xué)還搞笑地用鍋身的黑煙灰涂抹高嫻的嫩臉
接下來(lái)就是一陣追趕
那一頓飯格外的香
也格外的開(kāi)心
烈士陵園曾灑遍我們的足跡
一次次緬懷先烈
一次次接受熏陶和洗禮
也一次次感受英靈崇高的信仰
感謝緣分
珍惜遇見(jiàn)
情同手足的同學(xué)情攪動(dòng)愛(ài)的波光
我們一道出入校園
一起逛圖書(shū)館 辦黑板報(bào) 用餐 為同學(xué)的榮耀喝采鼓掌
難忘我們辦的黑板報(bào)連續(xù)獲獎(jiǎng)
一份耕耘就有一份希望
難忘和同班那個(gè)小女生的一次誤會(huì)
一語(yǔ)道破卻親如姐妹一般
難忘校園那位慈眉善目的保潔阿姨
一次次的噓寒問(wèn)暖讓人暖心
溫文爾雅里裝滿(mǎn)善良
三（2）班那個(gè)儒雅書(shū)生般的英俊男孩
曾在我的情竇初開(kāi)里住進(jìn)我的心靈
在我懵懂的愛(ài)慕里
撩動(dòng)我的芳心
芳菲我的情感
劃過(guò)我的心海
一只竹笛
澄明而悠遠(yuǎn)
一把吉他
彈奏生活的向往
三月的青鳥(niǎo)
飄拂在校園的樹(shù)梢
一陣陣暖風(fēng)
將那一株株迎春花擁抱
校園的中秋
校領(lǐng)導(dǎo)親手把月餅奉上
在祝福聲中品味時(shí)光的香甜
深感融入安龍師范大家庭暖意融融
銘心刻骨201公寓全體姐妹為我慶賀生日
感動(dòng)讓我哽咽
許愿斷句殘章
一場(chǎng)場(chǎng)晚會(huì)讓校園沸騰
一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩絕倫
張明暉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《致敬老師》歌頌了教師是最美的燭光
也深深感恩教師為我們的人生導(dǎo)航
你一言我一語(yǔ)簇?fù)碇癖荚谌ネ瑢W(xué)家的路上
同學(xué)家人的盛情宛若玉液瓊漿
德高望重的老校長(zhǎng)給我講人生的哲理
和藹可親 語(yǔ)重心長(zhǎng)
那一次班里組織的春游
一路風(fēng)景一路歌
我們收獲了歡樂(lè)
也讓同窗情地久天長(zhǎng)
畢業(yè)的序幕在《風(fēng)兒吹散了蒲公英》的旋律中拉開(kāi)
相擁而泣的難別啊
刺痛我的目光
粉筆人生
師恩浩蕩
我們用知識(shí)繽紛世界
我們?cè)谙Ｍ拇禾鞛⑾屡?yáng)
一次次勸學(xué)
一回回家訪
以教師之名盡本分
用母性伴隨孩子們成長(zhǎng)
為振興鄉(xiāng)村教育
慰籍山里娃求知的欲望
揮鞭三尺講臺(tái)
扎根山區(qū)又何妨
多少個(gè)月缺月圓
從春潮涌動(dòng)到暗香幾許
從風(fēng)華正茂到白發(fā)染霜
多少個(gè)日以繼夜挑燈夜戰(zhàn)
我為山村教育奠基
我用良知孕育孩子們成長(zhǎng)
時(shí)光荏苒
我當(dāng)年的老師們是否康健
教學(xué)樓前那一棵槐樹(shù)啊是否依舊繁花盛放
校園的食堂是否還氤氳誘人的飯香
如果有來(lái)生
我將會(huì)重返校園
再次聆聽(tīng)老師們不倦的教誨
再在每一個(gè)晨起暮落里一攬招堤畔的煙柳
再在一起同唱《相聚在校園的蔭樹(shù)下》
再讓我感受綠海子的心跳
再讓招堤荷花的芬芳灌醉我的癡情
再回到安龍師范這母愛(ài)的溫床
作者簡(jiǎn)介：馬麗梅，貴州省普安縣青山小學(xué)教師，執(zhí)教人生，師恩浩蕩，愿當(dāng)書(shū)山學(xué)海的領(lǐng)路人，愿用愛(ài)護(hù)佑孩子們成長(zhǎng)！
