2023年4月29日至5月3日，由浙江省青年書法家協(xié)會(huì)主辦，浙江省青年書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)和杭州天逸書院承辦的“第三屆全國書法教師公益（專題）培訓(xùn)班”在杭州書法名鎮(zhèn)——樓塔鎮(zhèn)天逸書院成功舉辦。
本次活動(dòng)自2023年3月22日開放報(bào)名以來，得到了全國各地書法教師們的普遍關(guān)注與支持，報(bào)名踴躍。共吸引了來自浙江、江蘇、廣東、安徽、山東、河南、湖南、湖北、甘肅、河北、山西、福建、廣西、江西、貴州、寧夏、四川、重慶、北京、遼寧、內(nèi)蒙古、云南、上海、吉林、天津、吉林、青海、新疆、香港等全國29個(gè)省市區(qū)的276位書法教師報(bào)名參加。
2023年4月11日，浙江省青年書法家協(xié)會(huì)組織相關(guān)負(fù)責(zé)人，在杭州天逸書院進(jìn)行第三屆全國書法教師公益培訓(xùn)班的評審錄取，對全部來稿進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的初審，而后交叉復(fù)審，共審核通過97件作品進(jìn)入終評。最后，根據(jù)作品質(zhì)量和實(shí)際情況，優(yōu)中選優(yōu)，最終遴選出36位書法教師進(jìn)入擬錄取名單。
本次公益培訓(xùn)立足書法藝考教學(xué)，以篆書臨摹與創(chuàng)作為主線，兼顧其他書體，梳理文字學(xué)及理論基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)場示范、點(diǎn)評和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流互動(dòng)，重點(diǎn)對小篆及《說文解字》等方面進(jìn)行方向指導(dǎo)。
導(dǎo)師簡介
元國霞：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)副主席，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，中國美術(shù)學(xué)院書法系博士，浙江大學(xué)博士后，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，蘭亭獎(jiǎng)得主。
黃國杰：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)副主席，杭州市書法家協(xié)會(huì)理事、杭州市西湖區(qū)書法家協(xié)會(huì)副秘書長，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院書法系。
鞠云停：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)副秘書長、教育委員會(huì)主任，浙江省書法家協(xié)會(huì)篆書委員會(huì)委員，天逸書院校長，中國美術(shù)學(xué)院書法系碩士。
王學(xué)增：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)創(chuàng)作委員會(huì)委員，天逸書院校長，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院書法系。
李 永：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國美術(shù)學(xué)院書法系碩士。
姚 志：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)篆刻委員會(huì)委員，天逸書院校長，昌碩印社社員，中國美術(shù)學(xué)院書法系碩士。
于超輝：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員，天逸書院教研室主任，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院書法系。
湯云嬌：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員，天逸書院骨干教師，畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)，山東藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)院碩士。
張寇準(zhǔn)：浙江省青年書法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員，天逸書院骨干教師，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)。
準(zhǔn)備工作
4月28日，所有工作準(zhǔn)備就緒。
筆、墨、紙、硯、毛氈、筆記本等工具材料全部由天逸書院免費(fèi)提供，并且為每位老師免費(fèi)提供住宿所需的床上用品三件套、空調(diào)被、洗漱用品等必備物品。
一切
準(zhǔn)備
工作
就緒
開班儀式
授課場景
浙江省青年書法家協(xié)會(huì)副主席、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授元國霞選取李斯《嶧山碑》、李陽冰《三墳記》、夢英《篆書千字文》等經(jīng)典篆書碑帖進(jìn)行分析、臨摹示范。
浙江省青年書法家協(xié)會(huì)副主席黃國杰對學(xué)員提交的作品逐一細(xì)致點(diǎn)評并進(jìn)行書寫示范。
結(jié)業(yè)感言
李麗君｜河南新鄉(xiāng)
游杭州多次，每次都有新體驗(yàn)，這次是最特別的。雖然只有短短三天，但是讓我感受到了天逸書院對我們學(xué)員細(xì)致入微的關(guān)懷，除了免費(fèi)食宿，還貼心的準(zhǔn)備了一系列生活用品，關(guān)心我們的衣食住行，甚至細(xì)致到這幾天的天氣變化。
感謝浙江省青年書協(xié)和天逸書院為我們提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們近距離接觸到各位導(dǎo)師：鞠云停老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念和幽默風(fēng)趣的語言特色；姚志老師對各省的藝考動(dòng)態(tài)了如指掌；黃國杰老師對大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評，一針見血指出關(guān)鍵問題；美麗優(yōu)雅的元國霞老師，其書法技法令大家拜服；王學(xué)增老師和藹可親；李永老師對鐵線篆創(chuàng)作的重點(diǎn)講解，讓我們對創(chuàng)作有了更深層次的了解；湯云嬌老師對書法史的梳理讓我一團(tuán)漿糊的腦袋豁然開朗；于超輝和張寇準(zhǔn)兩位老師細(xì)致入微的示范教學(xué)讓我對篆書筆法和篆書用字有了更深層的了解。
也很開心能夠認(rèn)識五湖四海的同學(xué)們，讓我感受到久違的藝考集訓(xùn)的“氛圍感”：大家圍在一起看老師們示范，課后和老師們探討書法，大家一起在教室學(xué)習(xí)到深夜。
每天清晨迎著朝陽遠(yuǎn)眺青山起床學(xué)習(xí)，每天夜晚身披星辰回房休息，杭州的江南風(fēng)韻讓我這個(gè)土生土長的北方人舍不得離開，更舍不得各位可愛可親的同學(xué)，最難割舍的還是這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
歲在癸卯暮春，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，這一程圓滿結(jié)束，再次感謝浙江省青年書法協(xié)會(huì)！感謝天逸書院！
朱藝垚｜浙江寧波
翹首以待了數(shù)周的篆書學(xué)習(xí)終于如期而至，踏上前來樓塔的道路，心情好似路旁盛開的花兒一般明朗。走進(jìn)天逸書院，窗明幾凈，這里是一群對書法懷著熱情與虔誠的志同道合的伙伴們凝聚而成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。好生羨慕能做著自己熱愛的事且一直走下去的人。更難得是他們熱衷公益為大家搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺。
來自五湖四海有著共同愛好的書友們齊聚一堂，大家的熱情如此高漲。簡短的開班儀式后，黃國杰老師給大家逐一點(diǎn)評作品，肯定了學(xué)員們各自的優(yōu)點(diǎn)也提出了中肯的改正意見，讓我們獲益良多。
王學(xué)增老師系統(tǒng)地介紹了大篆，指引我們打破對篆書固有的刻板印象，去感受金文其古老，厚重，古拙，豐富與多姿，并用線條去表現(xiàn)線的質(zhì)感，體會(huì)空間的變化。
元國霞老師講解示范了鐵線篆，從而讓我們能夠更形象直觀地去體會(huì)關(guān)于線條的凝練的質(zhì)感，筋骨的力量，用毛筆的特性書寫出字的彈性，處理線條微妙的變化，并感受篆書腕而通的內(nèi)涵。
于超輝老師低調(diào)卻有內(nèi)涵，帶來了說文解字初階，打開了文字學(xué)的大門，為我們深入淺出地闡述了如何去學(xué)習(xí)《說文解字》這本書，可謂是醍醐灌頂。篆書這一古老的文字仿佛有一種特殊的魔力深深地吸引著我，此刻對“文化自信”似乎也有了更為深刻的認(rèn)識。
而后李老師、鞠老師、姚老師、湯老師、張老師都給我們用心示范了多種不同風(fēng)格的篆書，給我們毫無保留地講述了各自不同風(fēng)格特點(diǎn)的技法要領(lǐng)，給我們的臨摹與創(chuàng)作提供了非常有利的幫助。寥寥數(shù)語不能表達(dá)對幾位老師的感激，但一定會(huì)在日后轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
這三天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對篆書的認(rèn)識卻加深了許多，同時(shí)更加堅(jiān)定了要把篆書寫下去、寫好的信心。學(xué)習(xí)雖已告一段落，但我想大家的書法學(xué)習(xí)之路又將迎來嶄新的開始。感謝浙江省青年書法家協(xié)會(huì)，感謝天逸書院，感謝授課的諸位前輩老師。希望明年還能相見。愿天逸書院越辦越好！
朱登國｜甘肅蘭州
為期三天的全國書法教師公益培訓(xùn)結(jié)束了，在本次培訓(xùn)中，每位老師都不遺余力的發(fā)揮自己所長，對我們毫無保留的進(jìn)行口傳手授，面對我們每位學(xué)員提出來的問題都能夠耐心的講解示范，不僅讓我從每根線條上發(fā)現(xiàn)自己的不足，還從整體章法上學(xué)會(huì)了合理布局。相信每個(gè)書法專業(yè)的同學(xué)都有一個(gè)“美院夢”，夢想著大學(xué)四年能在中國美院學(xué)習(xí)是多么美好的事，這次來杭州幾位老師都是國美畢業(yè)的，實(shí)在是很幸福！
第一天，黃國杰老師便給我們每位學(xué)員一一點(diǎn)評作品，不但明白了自身作品存在的問題，還學(xué)習(xí)到了其他同學(xué)的優(yōu)秀之處。王學(xué)增老師用其老辣、蒼勁的筆法給我們詮釋了大篆中所包含的金石味。于超輝老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)“說文解字”從如何用這本書到平常創(chuàng)作當(dāng)中必須要嚴(yán)謹(jǐn)把好文字關(guān)。
第二天，我們領(lǐng)略到了元國霞老師鐵線篆的線條魅力，為之折服。緊接著李永老師示范如何用鐵線篆創(chuàng)作，并耐心講解結(jié)構(gòu)之美。晚上，姚志老師分析了2023年藝考改革后各個(gè)省份考試要求上的變化，強(qiáng)調(diào)不同地方針對不同類型考試要因人而異；湯云嬌老師用精心準(zhǔn)備的ppt講解了不同時(shí)期的小篆風(fēng)格特征，告訴我們要拓展思維不要拘泥于當(dāng)下的時(shí)風(fēng)。
第三天，由從事藝考多年的鞠云停老師對清代篆書一一示范，果然是藝考屆的頂峰，太全面了；張寇準(zhǔn)老師又針對每位同學(xué)的創(chuàng)作逐字修改，果真是實(shí)力派！
最后，感謝浙江省青年書協(xié)和天逸書院提供這么好的平臺，在學(xué)習(xí)到知識的同時(shí)還結(jié)交了來自全國各地的優(yōu)秀老師，祝福天逸書院越辦越好、再創(chuàng)輝煌！
劉翠萍｜廣東廣州
天朗氣清，惠風(fēng)和暢——在江南最美的季節(jié)，我有幸被錄取成為全國書法老師公益培訓(xùn)班的一名學(xué)員，在杭州天逸書院參加了為期三天的學(xué)習(xí)。非常感謝浙江省青年書法家協(xié)會(huì)及天逸書院搭建的書法學(xué)習(xí)平臺，時(shí)間雖短，收益匪淺、感受頗深！
一、老師專業(yè)，陣容強(qiáng)大
浙江省青年書法家協(xié)會(huì)的老師們和天逸書院的骨干老師們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將國美的授課體系完整展現(xiàn)，將篆書的起源及發(fā)展脈絡(luò)通通過了一遍，在我以前淺陋的基礎(chǔ)上，對不同時(shí)期的篆書有了更深刻的認(rèn)識和理解。
二、老師敬業(yè)精神令人感動(dòng)
在對我們的講授示范中，一點(diǎn)一畫的進(jìn)行分析示范，有問必答、逐個(gè)輔導(dǎo)、無一遺漏，讓我們能知道如何正確理解筆法。特別是天逸書院的老師白天晚上都堅(jiān)持授課與隨時(shí)疑難解答，一直上課到晚上十點(diǎn)多。
三、開闊眼界、提升格局
老師們的授課既強(qiáng)調(diào)師古，又鼓勵(lì)在根植傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，提高審美與格局。
此外，天逸書院老師們對書法教育的大愛、無私奉獻(xiàn)與傳播，更是一種高格局的體現(xiàn)。
堅(jiān)持熱愛，不負(fù)耕耘！再次感謝浙江省青年書協(xié)和天逸書院的付出！也祝愿天逸書院越來越好！
楊逸釧｜香港特別行政區(qū)
三月底，無意間在微信見到天逸書院所發(fā)佈的「第三屆全國教師書法培訓(xùn)公益班」，所投作品有幸被錄取，從兩百多人中脫穎而出。
初來班上時(shí)，見到很多高手。說句實(shí)在的，心裏有點(diǎn)自卑！
「2023年書法學(xué)·統(tǒng)考改革考試大綱解析」課上老師講得有規(guī)有矩、清晰明瞭。
「鐵線篆」老師講解的要點(diǎn)：「氣要提起來！」
「說文解字初階」上老師講得很中肯，非常受益！
「小篆發(fā)展史」老師很具體地述說很多歷代篆書碑帖名品及部分個(gè)性鮮明的風(fēng)格之間的對比。
針對以上課程或綱要，令我的動(dòng)力同知識面再加強(qiáng)鞏固了。
謝謝鞠校長和各位前來授課的老師們；
亦謝謝接待和安排入住的老師；
有緣與各位書友天南地北聚在一起。
很高興認(rèn)識大家！
潘聰瑞｜新疆烏魯木齊
杭州是一個(gè)有著深厚文化底蘊(yùn)的城市，能來這里學(xué)習(xí)是件幸福的事情。有幸參加浙江省青年書法家協(xié)會(huì)“第三屆全國書法教師公益（專題）培訓(xùn)班”。感謝浙江省青年書法家協(xié)會(huì)和天逸書院提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
回顧這三天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，形式多樣，令我收獲滿滿。各位老師傾囊相授，使我對鐵線篆和清篆有了全新的認(rèn)識和理解。除了書法方面的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還有說文解字課程和藝考形勢的分析解讀，令人印象深刻。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我眼界變得開闊，期待以后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
蘇會(huì)婷｜山東青島
非常有幸能參加浙江省青年書法家協(xié)會(huì)主辦的“第三屆全國書法教師公益（專題）培訓(xùn)班”，雖然只有短短的三天時(shí)間，但大家收獲頗豐。這次培訓(xùn)緊跟書法藝考導(dǎo)向，進(jìn)行的是篆書專題的訓(xùn)練，既系統(tǒng)又細(xì)致，每天都有專項(xiàng)練習(xí)，從大篆到小篆，從技法到理論，覆蓋面廣泛。每位授課老師都非常用心，細(xì)致的為學(xué)員解答問題、做示范。
學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲、很卷，有的學(xué)員中午也不休息，一直在奮力書寫，不斷交流。這次培訓(xùn)對于我個(gè)人來說，感觸很大，特別是在用筆上有了很大的改善和理解，對書法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確度也有了較深入的研究。
最后，非常感謝浙江省青年書法家協(xié)會(huì)和天逸書院，天逸書院在整個(gè)培訓(xùn)中無償?shù)奶峁┝朔浅５轿弧⑷娴姆?wù)。
王 凱｜寧夏銀川
從接到本次培訓(xùn)錄取的消息后，我感到了無比的榮幸，在銀川前往杭州的路上一直興奮不已。
寧夏地處西北，書法的氛圍和整體水平相較于江浙一帶來說還是弱的多，所以說對于本次培訓(xùn)我保持著一如既往的熱情，從老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多。時(shí)間雖短，但講解的內(nèi)容很多，從臨摹到創(chuàng)作、從批改到示范，每位老師講解的廣度和深度都是這三天積攢下來的精神財(cái)富。只嘆時(shí)間太短，自己需要提高的地方還是很多，相信到天逸書院的這次學(xué)習(xí)是自己習(xí)書之路的新起點(diǎn)，今后我會(huì)繼續(xù)努力，期待下次還能夠得到老師們的指導(dǎo)。
最后，感謝浙江省青年書法家協(xié)會(huì)和天逸書院給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)祝天逸書院越辦越好，桃李天下！
牛耀艇｜內(nèi)蒙古烏海
4月29日，浙江省青年書法家協(xié)會(huì)對來自全國29個(gè)省份的36位書法教師組織了專業(yè)、全面的培訓(xùn)，作為其中一員，我認(rèn)真聆聽了各位專家的講座，為我在將來的書法創(chuàng)作以及書法教學(xué)工作指明了方向，以下淺談我的收獲和感受：
本次培訓(xùn)分別從作品點(diǎn)評、篆書分類、《說文解字》初階、各個(gè)風(fēng)格篆書的臨創(chuàng)要點(diǎn)以及藝考改革形勢等幾個(gè)方面進(jìn)行，從理論建構(gòu)，到實(shí)操途徑，再到成果展示，理論結(jié)合實(shí)際，讓觀者看的見，摸得著，非常值得我們學(xué)習(xí)。
黃國杰主席做了此次公益培訓(xùn)的主旨講話，主要講解了此次培訓(xùn)的意義及目的，為了應(yīng)對全國藝考大改革，提高全國書法教師教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)科研能力，充分保障并持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，從而動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)書法，提升自己的書法創(chuàng)作水平，做好書法教育等幾個(gè)方面進(jìn)行了全面講解，給出了具體實(shí)施方法、注意事項(xiàng)等，條理清晰，層層遞進(jìn)，幫助我們理清思路，使我受益匪淺。稍后對于此次參訓(xùn)提交的作品進(jìn)行了仔細(xì)的點(diǎn)評，給出了很多中肯建議，對我后面幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)指明了方向；王學(xué)增老師從大篆分類及其風(fēng)格特征、大篆臨習(xí)要點(diǎn)這兩個(gè)方面進(jìn)行講授與示范，理論結(jié)合實(shí)際，教課內(nèi)容充實(shí)。于超輝、元國霞、鞠云停、李永、湯云嬌、張寇準(zhǔn)老師分別從《說文解字》初階、篆書臨創(chuàng)要點(diǎn)與作品點(diǎn)評講解示范這幾個(gè)方向進(jìn)行了授課，老師的專業(yè)水平極高，授課內(nèi)容豐富全面。姚志老師針對于當(dāng)下藝考現(xiàn)狀及政策解讀向?qū)W員進(jìn)行了深入淺出的講解，作為藝術(shù)教育的一份子，在今后的教學(xué)過程中提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。
主辦方耐心細(xì)致地對每一堂課進(jìn)行了拍照、錄像，便于學(xué)員在今后的實(shí)踐中時(shí)時(shí)翻閱，以此為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀并內(nèi)化于心。看到如此熱烈的書法學(xué)習(xí)氛圍倍感鼓舞，在現(xiàn)代社會(huì)各方資源如此便捷的今天，我們真該善加利用，創(chuàng)造出更多更好的書法成果和大家分享。
有幸參與“第三屆全國書法教師公益（專題）培訓(xùn)”，通過培訓(xùn)，也感受到了書法學(xué)習(xí)的熱烈氛圍，導(dǎo)師為大家做了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)，指明了今后學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的方向。為此次培訓(xùn)付出辛苦付出的各位老師表示感謝，為浙江省青年書法家協(xié)會(huì)點(diǎn)贊，為天逸書院點(diǎn)贊！
韓 宇｜江蘇徐州
第一天——
上午請到黃國杰老師為我們進(jìn)行點(diǎn)評和示范，對黃老師強(qiáng)調(diào)的“腕而通”、線條粗細(xì)的提按變化尤為深刻。黃老師總結(jié)學(xué)習(xí)清篆用筆的三階段：第一階段為中鋒用筆，第二階段是線條的凝練與圓潤，第三階段為線條厚度與立體感。
下午請到王學(xué)增老師。王老師對不同時(shí)期的金文風(fēng)格特點(diǎn)及用筆娓娓道來，并逐一對每位同學(xué)問題進(jìn)行針對性講解和示范。我的問題主要在于線的“凝練度”、“自然提按”變化，需課后多加琢磨。
晚上于超輝老師為我們導(dǎo)讀《說文解字》及篆書創(chuàng)作用字例證，讓我們深刻認(rèn)識到自己文字學(xué)知識上的薄弱，課后應(yīng)按照老師提供的方向多加補(bǔ)課。
第二天——
上午請到元國霞老師為我們授課。美麗的元老師上課非常有激情，著重對鐵線篆的臨摹和創(chuàng)作進(jìn)行核心講解，我們收獲頗多。一是下筆要“得勢”，要有搶鋒的感覺；二是“使轉(zhuǎn)”時(shí)一定要“提”，但要注意提起來的“度”；三是不同角度調(diào)鋒要保持中鋒；四是左弧線及豎線書寫往下過程中容易下壓，一定要“拔起來”而不是壓下去；五是鐵線篆最重要的是行筆過程中線條的本質(zhì)力量和質(zhì)感；六是鐵線在結(jié)構(gòu)上也有“收放”，不是機(jī)械式橫平豎直；七是書寫過程中要有快慢與節(jié)奏感。
下午和晚上由李永、湯云嬌老師為我們梳理了書法史上特別是近現(xiàn)代小篆分類和風(fēng)格特征，姚志老師對2024屆藝考改革形式進(jìn)行了專業(yè)的數(shù)據(jù)分析。
第三天——
由鞠云停老師和張寇準(zhǔn)老師為我們講解清篆的臨創(chuàng)要點(diǎn)。鞠老師向我們著重強(qiáng)調(diào)內(nèi)容兩點(diǎn)尤為深刻：其一，如果練習(xí)吳讓之風(fēng)格，就不能只寫《吳均帖》亦或《宋武帝與臧燾敕》，而要把吳讓之各時(shí)期不同風(fēng)格的篆書全部有所涉獵，臨摹儲(chǔ)備后進(jìn)行創(chuàng)作。其二，大家都寫吳讓之，面對看起來千篇一律的吳讓之風(fēng)格如何讓自己篆書“耐品”，鞠老師從線條的豐富性、筆畫位置的搭接關(guān)系等向我們剖析，更深入的臨帖并運(yùn)用到創(chuàng)作當(dāng)中。
三天的學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí)，感受到老師們的博學(xué)也接觸到了來自全國各地老師們對于篆書學(xué)習(xí)的熱情。最后懷著一顆感恩的心，特別感謝浙江省青年書法家協(xié)會(huì)與天逸書院提供優(yōu)秀的師資與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們收獲頗多！
“規(guī)矩暗于胸襟，自然容與徘徊唯有精熟?！?此次學(xué)習(xí)回去后慢慢領(lǐng)悟多加勤奮練習(xí)，也不枉此次老師的安排用心與杭州之行。
馬 龍｜河北滄州
得知自己被浙江省青年書協(xié)“第三屆全國書法教師公益培訓(xùn)班”錄取的消息后已是夜里十一點(diǎn)鐘了，也顧不得時(shí)間，當(dāng)即我就將這一消息告知了幾位要好的師友。分享美好是我平日的習(xí)慣，來到秀山秀水的杭州，更讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到分享的美好。
三天的時(shí)間雖然短暫卻很充實(shí)，可以說是收獲滿滿，實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)到了真東西。授課專家?guī)缀醵紴橹袊涝寒厴I(yè)的高材生，他們能力強(qiáng)，水平高，富有責(zé)任心，精彩的授課完成后還對學(xué)員們作品的不足之處進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，更加難能可貴的是老師們還走到每位同學(xué)身旁書寫示范，將自己習(xí)書以來的經(jīng)驗(yàn)所得傾囊相授。
2024年是書法藝考的改革之年，全國絕大多數(shù)省份增添了對篆書書體的考察，在這種大背景下，高考形勢分析與《說文解字》初階兩門課程也成了此次培訓(xùn)的重點(diǎn)。兩位老師溫文爾雅，學(xué)識淵博，通過深入淺出的講解，許多在困惑在我心頭的問題得以解決，再次感謝二位老師！
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我本身的書法水平，也對提升個(gè)人涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教學(xué)活動(dòng)及書法專業(yè)研究具有很大幫助?！皶离m深，至誠可達(dá)”，書法這門藝術(shù)，并非一蹴而就，它需要花費(fèi)大量的精力和心血。當(dāng)我再次回到河北，回到教學(xué)崗位上，一定會(huì)像各位老師一樣，將本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、技巧分享給我的學(xué)生，不負(fù)一名書法教育者的神圣職責(zé)，將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！
整理發(fā)布：何媒矩陣+時(shí)代中國雜志
通訊員：南沙
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