校園朗誦 我渴望
作者：張景義
甲：我渴望，渴望打開文學的書房。這里是個神奇的地方，像一個波瀾壯闊的海洋。我貪婪地吮吸著知識的瓊漿，如同古人“錐刺股、頭懸梁”。
乙：文學里有許多奇聞軼事，有許多奇思妙想。這里，觀念深情碰撞，情感涅槃成鳳凰。這里有童話、傳說、故事的起伏跌宕，有美丑善惡、笑罵情仇的殊死較量。
丙：這里，你可以與海的女兒、丑小鴨、王子、孫悟空交朋友，還能聽到托爾斯泰、莎士比亞、魯迅、冰心的慷慨演講。你敞開心扉，張開想象的翅膀，自由翱翔，穿越古今中外，萬水千山，還有那炊煙裊裊的村莊。
?。何膶W藝術是取之不盡、用之不竭的寶藏。它們陪伴我們點點進步、天天成長。我們在《詩經》的風韻里聆聽黃鸝的啼唱，我們在《楚辭》的情懷里品嘗荷花、香草的芬芳。
合：我們在《詩經》的風韻里聆聽黃鸝的啼唱，我們在《楚辭》的情懷里品嘗荷花、香草的芬芳。
甲：我渴望，渴望如神筆馬良。一支神筆，描繪黨的二十大的春風，吹醉了大江兩岸，輕拂在我們身上。描繪一只耕耘的春牛，春牛撒歡，翻開鄉(xiāng)村振興的肥沃土壤。
乙：播種友愛的種子，收獲和諧的陽光；播種希望的種子，收獲幸福的希望。只要人人獻出一份力量，世界將變成美好的殿堂。
丙：山山水水都是歌，城市鄉(xiāng)村皆文章，不用粉飾自然畫，匯成美好大畫廊。我為國家添光彩，畫廊就會放光芒。
?。何覀兪切聲r代的學生，承載著振興中華的偉大夢想。少年智則中國智，少年強則中國強。“為振興中華而讀書”，擲地有聲，凝為我們這一代拼搏向上的蓬勃力量。
合：少年智則中國智，少年強則中國強?！盀檎衽d中華而讀書”，凝為我們這一代拼搏向上的蓬勃力量。
甲：我渴望，渴望化為一個個音符，歌唱偉大的共產黨，譜寫最宏大、最美的的華章。桃花開啊李花艷啊，踔厲奮發(fā)奔向民富國強的康莊。
乙：歌聲潺潺，如小橋流水；歌聲嘹亮，穿越山岡。歌聲切切，如雨聲心曲；歌音激越，如戰(zhàn)馬嘶響，神州大地揮灑著一片祥和的春光。
丙：素質教育，五育并舉。你會生活在旋律中，心中充滿美好的向往。生活中并不缺乏好歌，只是缺乏美的演唱。
?。阂魳匪囆g是一種昂揚向上的力量，需要我們用心去唱。草原牛羊肥，南方草木壯。從北國到南疆，從國粹京戲到地方小腔，哪里都是音樂的故鄉(xiāng)，哪里都有能歌善舞的姑娘，唱響中國，歌聲嘹亮！
合：唱響中國，歌聲嘹亮！唱響中國，歌聲嘹亮！
演出單位：雞澤縣第五實驗小學
朗誦者：趙曉同 郝怡帆 彭笑萱 郝宇瑩 張依彪 李近軒 李誠璞 李思淵朗誦指導：田再勵 王小娟
作者簡介：張景義，中國散文學會會員，中國微型小說學會會員，河北省文學藝術研究會會員，邯鄲市作協(xié)會員，百家號“時代文學精英”文學總顧問、散文主編，青年文學家作家理事會邯鄲分會主席，《文學百花苑》作家。文章在《江河文學》《當代文學家》《中國教育報》《當代小小說》《人民詩界》《夢悠文學》《參花》《青年文學家》《文學百花苑》《語文報》《河北文學》《燕趙都市報》《奔月詩文》《邯鄲日報》《邯鄲文學》等報刊上發(fā)表。2022年獲中國十大傳統(tǒng)文化文學家稱號。
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