·提升“以生為本”的工作顆粒度,讓校園更靚質(zhì)。
淮高實行“小班額精致化育人”,以“提高每一個學(xué)生接受教育的充分程度”為工作導(dǎo)向,平均每班不超過45人,擁有全市最高的師生配比,生均教育資源占有量遙遙領(lǐng)先。使得教師與學(xué)生在教學(xué)過程中的活動密度、強(qiáng)度和效度均得到提高,師生人際接觸、互動交往的機(jī)會也顯性增加。最大程度發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。校園的靚度,體現(xiàn)在學(xué)生個體享有教育資源和教學(xué)關(guān)愛的均值遞增,為教師真正實現(xiàn)因材施教提供可能。
·彰顯“追求精致”的生活幸福感,讓校園更靚雅。
淮高實施“全封閉服務(wù)型管理”。學(xué)校分為南北兩個區(qū)域,生活區(qū)、運動區(qū)、教學(xué)區(qū)合理分布。由長達(dá)百米的地下通道連接教學(xué)區(qū)和生活區(qū),宿舍24小時有老師值班,配有自習(xí)室,宿舍內(nèi)部配有單人洗浴間,淋浴有熱水,同時安裝空調(diào)。整體也有公共洗手間、公共浴室、盥洗室,為學(xué)生提供最便利的生活條件,為學(xué)生專注于學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。校園的靚度,體現(xiàn)在文明力量的滋養(yǎng)中,暖意的升溫中,有“微幸?!钡牟粩嗬鄯e,于細(xì)致處見精微。
·堅守“成就卓越”的育人大格局,讓校園更靚深。
胸有丘壑,研究謀劃多維度,建設(shè)環(huán)境友好型生態(tài)校園、學(xué)習(xí)空間豐富型人文校園,形成環(huán)境友好型構(gòu)圖生態(tài)。為了讓校園文化氛圍更靚雅?;锤邔⒏哐拧⒏咂肺坏男@文化滲透在學(xué)校教育的各個方面,滋潤學(xué)生的身心發(fā)展,人人都是學(xué)校的主人,人人都在愛護(hù)自己的家園。為適應(yīng)學(xué)生全面成長,學(xué)校從普通教室設(shè)計到系列功能室設(shè)計、從常態(tài)課程到創(chuàng)新實踐課程,都前瞻性進(jìn)行配套建設(shè),高度支持選修課程、綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)和走班教學(xué)等新課程改革和新高考改革的學(xué)習(xí)需求。
融匯生活之雅,彰顯成長之靚。生活在優(yōu)美和諧的文化氛圍里,淮高學(xué)子能夠體驗到成長的樂趣與生活的美好,保持健康的心態(tài),使他們的潛力、創(chuàng)造力、個性得到充分的發(fā)展。青春逢盛世,奮斗正當(dāng)時,讓青春在淮高綻放,讓夢想在淮高啟航!