【38集電視連續(xù)劇劇本《仁梯汪廣仁》連載第37集】
一種仁者之美
編?。呼?岱 汪琪鈴
汪水天池，溢流飛展，長龍繞嶺穿山縣。驚仙瀑布虺休游，奇聞美酒饞河滿。廣出英雄，新星又現(xiàn)。仁聲義舉鈴琪閃。巔峰導(dǎo)引育梁才，江山赤水恒流遠。
汪廣仁翻閱《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》。汪廣仁又去拿來了《中國教育科學(xué)》雜志翻閱。突然間，眼睛一亮，一幅幅回憶的圖畫展現(xiàn)在眼前——早在1995年《中國教育科學(xué)》發(fā)刊詞中，汪廣仁寫出了這么一句話：“只有貧民不再叫做貧民了，我們的教育才確有用處！” 之后，又讀：“只有貧民不再叫做貧民了，我們的教育才確有用處！”2015年10月16日，jp在2015減貧與發(fā)展高層論壇的主旨演講：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上。教育是拔窮根，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”“對，教育扶貧，扶智先行！”這是汪廣仁手拿《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》與原長沙區(qū)聯(lián)合小學(xué)同事劉老師交談：“對，教育扶貧，扶智先行！”汪廣仁與汪煒的談話：“我汪廣仁的一生，崇拜德，推崇德，研究德，創(chuàng)造德，鑄德史，但是，自己的德性又如何呢？己若無實，何施于人？何評人德？”想到這里，汪廣仁哀聲自責(zé)：“也是的，我從出生、成長，至參加工作，至研究學(xué)問，算是成人了。以后，創(chuàng)建教育學(xué)術(shù)，創(chuàng)立教育思想，以致創(chuàng)樹德育，造福于社會，造福于人民，算是做了好人。但是，德，擁有四重內(nèi)涵。除了能成人、能做好人之外，還有能知恩報恩、能擁有遠見。這后面的兩條，恐怕我汪廣仁自己也做得不好了。嗯，是這樣的。我得進一步努力！”
一日，汪廣仁與關(guān)門弟子陳鐵棟在重慶市合川區(qū)文峰塔游玩。一陣子之后，兩個人坐在文峰塔第九層內(nèi)歇歇腿。陳鐵棟便說：“汪教授，這文峰塔又叫做振興塔，在如今這個時段，還真的富有時代意義。”“是的。”汪廣仁也是隨口說話：“這座文峰塔，始建于清嘉慶十五年，也就是公元1810年，共9層。后來，到了清道光即1836年，又增建了4層，便成了現(xiàn)在這13層的樣子。塔通高62.2米。之所以又名振興塔，就是因為嘉慶的決心，想讓國家恢復(fù)到他之前的康熙與乾隆的那個康乾盛世時代。這是皇帝們的雄心壯志?！币婈愯F棟連連點頭，汪廣仁接著又說：“我們?nèi)缃竦臅r代，是要振興中華，這個層面的意義比振興那個康乾盛世的意義更為深遠、宏大！”“汪教授一語中的。”陳鐵棟又另起話題：“我看呀，這座文峰塔，最有魅力的是塔外每層洞門上的額楣。這些額楣上的題詞都是用青花瓷片鑲嵌而成，特別的引人注目?！薄笆堑?，你說的一點兒也不錯。你看，我們這第九層的門楣上的題詞是：氣象萬千。多么的切題！”“這個怎么說？”陳鐵棟有些疑問：“請汪教授說說這里面的秘密?！薄熬盼逯磷?。五，是居中的自然數(shù)字，而九呢？是最大的自然數(shù)字。因此，中國自古以來，人們將那高不可測的天空，說成是九重天，就是這個意思。九者，居位最高；九者，萬千數(shù)目之最尊！這個宇宙中的所有的數(shù)魂，再不能有大于九的數(shù)字了。所以，這第九層的題詞用氣象萬千是最為合美的了！九重天浩，氣象萬千，無奇不有，人是最仙！”“分析得太妙了，汪教授已是仙人！”這著實讓陳鐵棟佩服了?？墒?，這人精于心勁！看，他又找到了說話的新柄：“汪教授，你看到了吧，這文峰塔的第一層橫匾上，書有文峰塔3個字，從第2至第13層，每一層門楣上都有題文，我還記得。從第二層開始，依次是欲窮千里、更上一層、欲罷不能、俯瞰嘉涪、扶搖直上、路人蓬瀛、春風(fēng)得意、氣象萬千等四言句。真可謂句句優(yōu)美！”“不錯，記得準(zhǔn)確。這文峰塔內(nèi)的底層龕頂橫匾上也有4個字，是嘉慶十五秋季，由知合州事峰山董淳所寫，你記得那是4個什么字嗎？”“呵？汪教授?！标愯F棟被問得似乎懵了：“這，這我，我還沒記住?！薄霸坡犯唑q”?！巴艚淌诤糜浶裕 贝碎g，兩個人對面一笑。此時，陳鐵棟便望著汪廣仁說話：“我看你汪大教授，年歲不曾老，智高超凡人。文峰天立塔，教圣史添仁。”汪廣仁：“喲，你陳鐵棟還真會說話。我看你呀，高天鏡下低，帥相才中美。金筆立文峰，紙刊編大地。”離開文峰塔，兩個人一路說說笑笑的來到合川區(qū)南津街的上什字社區(qū)，進入一家名叫上什字農(nóng)家小廚的餐館，準(zhǔn)備午餐。殊不知，剛剛進門，就見了有張文敏教授等7個女客人，已經(jīng)圍圓了一桌，正準(zhǔn)備開飯。原來，他們都是熟人，這自然少不了一下陣子熱鬧，也很自然地讓汪廣仁與陳鐵棟入席就餐了。席桌上9個人坐定一張大圓桌，吃喝得樂鬧一團。（靜畫面）這頓飯剛剛擱下筷子，忽有張文敏教授挑起一個新話題繼續(xù)聊侃：“喂，讓我再說一句話。今天，汪廣仁教授入座我們姊妹席，既是巧遇，也是他本人的盼望。因為，他今天就是來找我們這些人立事的。再說，我從人大退休之后，已經(jīng)20多年了，一直追隨汪教授的事業(yè)。聽說他在貴陽時，創(chuàng)辦了西南師范大學(xué)和中國政法大學(xué)兩所國內(nèi)一流大學(xué)的碩士培訓(xùn)點。其實，這是當(dāng)時對研究生的一種知識扶貧！現(xiàn)在，社會上還有一部分高水平的研究生需要經(jīng)濟扶貧。因此，我們今天的話題是否可以轉(zhuǎn)向這個內(nèi)容？”“了不起！”坐在中文老教授張文敏身邊的中國人民大學(xué)女博士李仁莉趕上一句：“張教授這回子算是點到了問題的要害處?！?span lang="EN-US">李仁莉：“是的。微信公眾平臺2012年8月23日正式上線后不久,我就聽說汪廣仁教授想成立以扶植貧困研究生為宗旨的中國教育科學(xué)基金會，并創(chuàng)建中國教育科學(xué)微信公眾平臺，專門用于扶貧事業(yè)。這下子可好了，有這么一位德高望重的老教授提出這個問題，會讓這一事業(yè)落到實處的?！?span lang="EN-US">張文敏：“還是李博士說的對?！?span lang="EN-US">李仁莉：“嗯。我看你文敏教授，輕膚埋歲月，笑臉露韶華。學(xué)入翰林院，德平思想家。”張文敏：“喲！你仁莉博士也一樣。面顏羞牡丹，身相賽貂蟬。智慧寬如地，學(xué)識蓋若天?！?span lang="EN-US">李仁莉：“謝謝老教授。同志們，剛才張文敏教授的話題十分看好。今天，我們就當(dāng)著汪教授的面，議論一下子這個問題，很有必要。昔日，香港首富李嘉誠先生，從上個世紀(jì)90年代就開始資助廣東偏遠地區(qū)的學(xué)生圓就大學(xué)夢，并且制訂與實施了助學(xué)計劃，贏得一方美譽。我們的汪廣仁教授，雖然遠沒有李嘉誠先生富裕，但是，與那些實業(yè)家相比，一個教育家、思想家，也能夠在力所能及的經(jīng)濟條件下，資助一些貧困學(xué)生，這種仁者精神是難能可貴的，是有社會價值的！”“說得好！”汪廣仁輕聲一言?？墒?，當(dāng)他準(zhǔn)備講幾句話時，席桌上的美術(shù)大師林靜教授卻出奇招：“喂，朋友們，先讓我給大家畫一幅畫。然后，再去討論這個問題。”說時遲，那時快，林靜教授已下位從自己的小皮箱子里取出了畫畫的工具、顏料與紙張等，于旁邊的一張空桌子上攤開，然后，飽蘸畫料，在一張淡紅底色的畫紙上，唰唰唰，極為嫻熟的畫出了一張水彩畫《仁者之美》。眾人都下席了，換而圍圓在畫桌周邊，欣賞林靜教授的畫幅。“這串葡萄好逼真啊！”陳鐵棟贊過之后，清華大學(xué)中文女博士彭華接著說：“是呀，這畫的葡萄與樹上掛著的未摘葡萄一樣的美麗豐盈，很特別！綠葉伴著紫色葡萄，鮮活欲滴，甜實饞人，讓整個畫面顯得非常的溫馨、秀美，展現(xiàn)出一種大氣與和諧之天然秀艷！”“謝謝?！绷朱o望著彭華一個微笑，還見了彭華臉上的酒窩仿佛在轉(zhuǎn)動，于是，她隨口說了幾句肖像詩與畫面映襯：“魅力窩窩轉(zhuǎn)，嬌嬈一副臉。清華是?；?，港姐稱天艷?！?span lang="EN-US">林靜見站在彭華身邊的廣西地礦管理中心黨委書記陳小芳也在不停地點頭，嘴里還在唧唧的贊許，于是，林靜望著陳文芳又吟誦了幾句：“地礦人生賦，一桿黨旗舞。嬌容玫瑰香，科教平臺主。”“成熟的葡萄彰顯一種慈祥與仁愛！”誰知唐小琪接語汪小琪的話說：“將秋天的收獲與美好之情淋漓盡致地展現(xiàn)了出來?！?span lang="EN-US">“你們兩個年輕大學(xué)生說得真好。”汪廣仁在笑著說俏皮話了，也許還是一闋《喜凝眉》呢！聽聽汪廣仁笑得說的：“兩個小琪，一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生同植一刊花；若說有奇緣，如何日后各分化？一個留俄駐京城，一個留澳自瀟灑；一個汪家女神，一個唐家學(xué)霸。想心中能有多少趣味兒，怎禁得冬流到春榮夏滿，秋葡萄甜又大?！?span lang="EN-US">“你壞，你好壞！”汪廣仁的一個剪輯套式笑話，讓兩個年輕女青年如女兒纏父膝般的嬌逗可愛。你看看她們倆個，一呼啦的側(cè)身過來，抓著汪廣仁便嬉笑撕打。殊不知，這個興頭上的汪廣仁，也似乎扔棄了那殘年歲月膚片，像小孩子般的來風(fēng)作怪，一個蹦溜溜的抽身，沒被兩個小琪抓手牢固，灑腿便跑，穿插在人群中間，左閃右躲。頓時，3個人恰如娃兒捉迷藏，笑嬉嬉的溜達追趕，樂耍戲逗。在場的人，大概吞下了糊涂的氣兒，竟然一個個的都忘記了自己的歲數(shù)，哈笑的，彎腰的，呆視的，傻乎乎跟腳閑跑的，各行其樂，皆是握手這歡快的時光，鉆美兒那閑天娛地的空！妙，一個冷不妨，汪小琪的一個甩手動作，無意識之中，碰上了林靜的右肘臂。也是在這一個瞬間，林靜握著已飽蘸畫料的毫毛，準(zhǔn)備在畫的右下角處簽名落款，標(biāo)上日期。然而，右肘外臂被汪小琪這么突然間的一碰，毫毛觸紙，涂鴉一片！等待9雙眼睛轉(zhuǎn)過神來，再度觀看畫面的時候，妙的叫天——筆下已成林靜的一個畫像，還十分逼真！恰在這時，文學(xué)博士汪小麟，美口一聲：“啊！好一個美麗絕倫的涂鴉肖像——林靜。玉容一朵花，執(zhí)筆畫中華。藝術(shù)傳天下，毫毛記萬家?！?span lang="EN-US">
“大家都坐下?！焙鋈婚g，汪廣仁嚴(yán)肅一聲：“我鄭重宣布：今天，我們正式成立‘中國教育科學(xué)扶貧基金會’！同時，公開使用中國教育科學(xué)微信平臺。這個基金會平臺專用號，由中國教育科學(xué)出版集團有限公司主管、中國教育科學(xué)學(xué)會主辦，是中國教育科學(xué)雜志社旗下的新單位。單位的主旨是：宣傳扶貧助學(xué)，宣傳《中國教育科學(xué)》雜志與中國教育科學(xué)學(xué)會，宣傳仁德思想，發(fā)表教科文衛(wèi)政等多方面的文章及詩詞歌賦書畫等各類作品。優(yōu)秀作品推薦在相關(guān)的雜志紙刊上發(fā)表，并收藏于中國郵政中郵閱讀網(wǎng)、讀覽天下網(wǎng)等數(shù)家網(wǎng)檔。對外有償營業(yè)，全部的平臺收入用于扶貧助學(xué)，接濟學(xué)有潛力的貧困大學(xué)研究生。不足的部分，由我汪廣仁一人補足?！?span lang="EN-US">“好?！薄昂煤?。”一陣熱烈的和鳴聲與鼓掌聲交織于這個小餐館里，早已勝過了那些美酒佳肴。汪廣仁繼續(xù)宣布：“中國教育科學(xué)微信平臺，過幾日便正式運營?？偩帲豪钊世?；業(yè)務(wù)主編：陳小芳，陳鐵棟；運營總監(jiān)：汪小麟；編輯主任：張文敏，汪小琪；編輯：彭華，林靜，唐小琪，冮艷娟；特邀編輯：北京大學(xué)王東教授，清華大學(xué)馬英高師。今天，沒有到會的冮艷娟、王東和馬英，由李仁莉另行通知其本人。平臺辦公地點：重慶市合川區(qū)上什字電力新村13棟2-1號。這所有的一切，我都準(zhǔn)備好了。你們各自執(zhí)行便是。宣布完畢?！?span lang="EN-US">幾天過后，總編李仁莉宣布：“經(jīng)過編委會全員討論，最終決定，將2015年10月13日注冊的‘中國教育科學(xué)’平臺名稱，更名‘汪廣仁教科文’。性質(zhì)：專項扶貧助學(xué)公眾號平臺。主體寓意：錦繡前程，須靠努力；多用智謀，能奏大功。平臺對外發(fā)布，則使用英文名稱：Wang Guangren EditoriaI Departmenf of UNECO。”總監(jiān)汪小麟也宣布：“今后的適當(dāng)時期，平臺《汪廣仁教科文》編輯部，將陸續(xù)增加《城市金榜頭條·重慶》編輯部和《都市頭條·重慶頭條》編輯部等。所有的資金收入，都用于扶助大學(xué)貧困研究生?！?/span>汪廣仁教科文平臺正式營運了一個月。一切均按既定方針順利推進。中國教育科學(xué)微信平臺的編輯彭華，找到汪廣仁說：“董事長，向你報告一個消息?！?span lang="EN-US">汪廣仁：“好。你說?！?span lang="EN-US">彭華：“我們清華大學(xué)的生命科學(xué)研究院，有一名在籍男性研究生，叫華振興。他曾經(jīng)同其導(dǎo)師研究過細胞凋亡的生物化學(xué)途徑和生物化學(xué)過程?！?span lang="EN-US">汪廣仁：“噢，不簡單。這是世界生命科學(xué)的最前沿理論。”彭華：“但由于某種原因，導(dǎo)致華振興的生物學(xué)研究既面臨學(xué)術(shù)上的困難，又遭遇經(jīng)濟拮據(jù)的尷尬?！?span lang="EN-US">汪廣仁：“學(xué)術(shù)上的困難，我們還無能為力。經(jīng)濟拮據(jù)可以考慮扶助。”彭華：“好，我再去了解一下?！?span lang="EN-US">原清華大學(xué)畢業(yè)的博士彭華又找到了汪廣仁，匯報：“幾日來，這個貧困研究生華振興，在學(xué)術(shù)上進展暢通。但是，學(xué)術(shù)研究愈是暢通，經(jīng)濟卻愈見困難。以致他正在為研究經(jīng)費發(fā)愁?！?span lang="EN-US">汪廣仁：“知道了。我們都一起去看看?！?span lang="EN-US">翌日，汪廣仁與彭華一道兒的在清華大學(xué)生命科學(xué)研究院的細胞凋亡研究室里見到了華振興。彭華辦理資助手續(xù)。（靜畫面）又一日。汪廣仁與彭華來到清華大學(xué)生命科學(xué)研究院的細胞凋亡研究室。華振興高興的說：“感謝汪教授的善舉！這是一件非常有意義的事。雖然，我現(xiàn)在是碩博連讀，但是，全國有許多名校里的研究生來自這樣或那樣的經(jīng)濟困難而影響就讀與研究。當(dāng)下，這是中國教育研界的一件憾事?！币娡魪V仁點頭，華振興繼續(xù)說：“就我們的生命科學(xué)研究院來說，擁有潛力的研究生不少于5名。說說我自己吧。我與另外的兩名研究生共同研究細胞凋亡的分子生物學(xué)機制，探討染色體DNA的降解、鈣離子變化和內(nèi)源性核酸內(nèi)切酶的形式與細胞凋亡過程的參與。這里，除了學(xué)院提供的常規(guī)設(shè)備與染劑之外，我們悄悄的自行添置了一種在世界上剛剛研制成功的新染劑。這種新染劑比常用的姬姆薩染色和瑞氏染色的效果更好，可以用于檢測凋亡細胞的細胞質(zhì)中谷苷肽的濃度。這需要經(jīng)濟支持?！保ㄆ陂g，展示一個畫面：顯微鏡下的染色體研究）“呵。”坐在旁邊的彭華驚訝的一句：“原來，貧困研究生的貧困，不僅僅是表現(xiàn)在生活方面，更多的是表現(xiàn)在研究條件方面。”“你這位校友博士說得很對?！比A振興微笑著說話：“對于我們這些為國爭光的研究生、博士生來說，吃喝住等生活問題，我們都可以努力克服的。我們都知道，我們來學(xué)院不是圖享受的，我們是來學(xué)習(xí)與研究的，我們肩頭上的擔(dān)子，不僅僅是自己的健康，更重要的是一種國家層面上的責(zé)任！”“了不起！”汪廣仁本想說一句心里話，不料，人已情不自禁了，讓心內(nèi)語言發(fā)出了中懇的聲音：“中國的研究生尤其是博士生，偉大！你們都在為祖國的繁榮昌盛勇于擔(dān)當(dāng)！”“謝謝汪教授?！比A振興或許也是說到了激情之處，不僅富于擔(dān)當(dāng)，還精美的調(diào)換了一個話題：“說一句實在的話，一般的企業(yè)家，常常是資助小學(xué)生、中學(xué)生。我們姑且不去談?wù)撍麄兊膭訖C、效果與意義什么的如何，但是，像汪先生這樣著名的教育家、思想家，資助有潛力的大學(xué)研究生，的確是有遠見、有擔(dān)當(dāng)、有國之驕子風(fēng)度！因此，今天，我代表全國在讀的有潛力的大學(xué)研究生，感謝你們！即便是你們只能資濟一個人或一所大學(xué)，你們的這種精神、這種舉動，也是光榮的、偉大的！”“我們還做得不夠?！蓖魪V仁謙遜的回答：“用不著感謝?！?span lang="EN-US">“不！汪教授。”華振興像突然想到了什么似的，極富有情感的又說：“我想到了一個好主意，不知汪教授同意與否？”
一支筆呀出于赤水長沙，一硯墨水掀起波涌天涯。文曲星，濟世新篇壘牘，自控懸疑太多的創(chuàng)新如神話。赤水河上的仁梯立地挺拔，風(fēng)采歲月一德耀彩霞。汪廣仁，中國教育一奇葩一燈塔。一桿筆墨澎湃天下，智圣人靈豐富了諸子百家。汪子德育，拓新文明時代，教育家思想家已蓬勃無瑕。赤水河上的仁梯執(zhí)仁挺拔，風(fēng)采世界一德安中華。汪廣仁，人文中國一奇葩一燈塔。
魯岱，原名魯仲強，男，1955年8月21日出生，湖北省大冶市人，退休教師。曾經(jīng)做過4年醫(yī)生，任教過初級中學(xué)13年、高級中學(xué)10年。有生物和實驗兩門學(xué)科小文憑。自學(xué)過高等院校的數(shù)學(xué)、物理、語文、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等課程，還喜歡哲學(xué)、天文、歷史、寫作等學(xué)科知識。為人篤實，誠信善良，好學(xué)向上。雖然知識淺薄，底蘊俗軟，但敢于學(xué)界爭峰！在文章發(fā)表方面，理科論文居多?，F(xiàn)時文科作品主要是新、舊體詩歌，散文，劇本，長篇小說等。已經(jīng)出版一首2萬余行當(dāng)代神話詩歌《太陽韻》；一部38集當(dāng)代神幻劇本《太陽韻》已送審國家廣電局；一部約78萬字的鄉(xiāng)村振興小說《黎明詩韻》已完稿；一部約23﹒6萬字的半傳體小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》及由此改編的約28﹒6萬字的38集電視連續(xù)劇劇本《仁梯汪廣仁》已與汪琪鈴合作封筆；一部120余萬字的三卷本歷史小說《戰(zhàn)爭下的和平》已完成2卷，可分卷出版；春晚押尾曲《難說再見》，2023年群星春晚已錄用?，F(xiàn)任《至德文化》執(zhí)行主編，《采風(fēng)中國》于2022年6月號公益宣傳了本人。本人學(xué)味濃，付出多，收獲少，但甭管綠肥紅瘦，進取是生命的重要組成部分。笑容迎陌客，哀筆畫強人?？吹饲槭?，文圓史上珍。通聯(lián)→郵編：435125；地址：湖北省大冶市茗山鄉(xiāng)大魯村；手機：13477739786。
【林靜轉(zhuǎn)自《汪廣仁教科文》】
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