右：作家魯臨。自由撰稿人。
母 親
我最愛我的母親，一直都愛！
那是1975年，某一天的清晨夢(mèng)中，我的母親身穿白袍在塵埃中翻滾，我一陣心酸，想把母親扶起，可是怎么也夠不著…等我起來后我接到電報(bào)，母病重速歸！我急忙撇下媳婦和兒女，從老家直奔天津可是這一會(huì)兒如閃電般，悲切從天降，在醫(yī)院的停尸房里見到了白步裹著的母親,我抽涕著抹去了母親嘴角的血跡，伏在母親冰冷的胸前痛哭…暈乎乎不知在哪里？像卸了羅絲的機(jī)器，躺在家的床上睡著了！
送葬的車開動(dòng)了，在車中，我的情緒低沉，抬眼天空也是烏云密布，感到空氣也凝固了，告別的最后時(shí)刻，看著母親留下來的面容，永別了！
當(dāng)火焰把所有的花圈都化為烏有，灰屑騰空，噼里啪啦的暴咧，我猛地往火焰沖去，要和母親一起逝去！
我精疲力盡了，我在床上睡著了，隱隱的聽了父親聲音，前窩后繼嗎！我猛然坐起大聲喊道，什么意思？媽媽剛走你就想…！
母親的骨灰，我抱起帶回家鄉(xiāng)，不顧?quán)l(xiāng)村的顧忌,放在了屋里的墻壁上：我心想母親，我們天天在一起！永遠(yuǎn)在一起！
2023.5.29
文核掌握之后的靈動(dòng)與震撼
今音評(píng)論：
這篇散文《母親》以一句人物語(yǔ)言的細(xì)節(jié)生動(dòng)，使得全篇變得透亮起來，這個(gè)亮是指散文人物的語(yǔ)言內(nèi)涵至深，而獲得了對(duì)全文的支撐。這句話被作者結(jié)構(gòu)在第五段，“我精疲力盡了，我在床上睡著了，隱隱的聽了父親聲音，前窩后繼嗎！我猛然坐起大聲喊道，什么意思？媽媽剛走你就想…！”如果散文抽掉了這一段的人物行為語(yǔ)言描寫，這篇散文也就顯得一般化，因?yàn)?，寫有感母親散文的作者非常多，尤其到了清明節(jié)氣的時(shí)候，這部分散文和詩(shī)歌會(huì)大量的涌現(xiàn)。之所以要說這篇散文的第五段對(duì)全文起到了支撐作用，因?yàn)?，它表現(xiàn)出了在繁雜的人生當(dāng)中的一段緣起緣落。散文人物沒有直接道明這句話，而是在“就想”的后面用了省略號(hào)來表示一段空白。
這是散文的想像空間，它所帶來的是語(yǔ)言的張力呈現(xiàn)。這個(gè)第五段，也是這篇散文的“眼睛”。散文一共六段，很明顯，散文把“眼睛”安置在了尾部，起到的是壓軸作用。從散文的結(jié)構(gòu)來看，六段的走向是一個(gè)順序的結(jié)構(gòu)，容易把事件的來龍去脈說得清楚。其實(shí)，這篇散文通過第五段人物的一句話，如果從體驗(yàn)生命的角度去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)緣滅緣起的由頭。
這其中，有相當(dāng)一部分所呈現(xiàn)的是傳統(tǒng)的倫理框框，人物的一句話是按照框框的要求在束縛父親，而父親在這篇散文里面始終沒有說過一句話，父親的影子和神態(tài)，而是通過散文人物的這一句話，來給讀者提供一個(gè)可以揣摩的思維空間，這個(gè)空間，它所起到的作用是，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的教養(yǎng)和文化沉淀，來對(duì)之作出各種不同的反映和表態(tài)，作為表態(tài)，散文第五段的人物語(yǔ)言已經(jīng)旗幟鮮明了。這是散文所要構(gòu)筑人物與事件矛盾的一個(gè)方面。
在這里也可以把這一段人物語(yǔ)言看作是整篇散文的內(nèi)核。在文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，一旦掌握了核，它會(huì)爆發(fā)出和演繹出各種文學(xué)作品，比如，劇本、小品、散文、詩(shī)歌、小說等。就這篇散文而言，在認(rèn)識(shí)其靈動(dòng)和對(duì)讀者有震撼作用的，也表現(xiàn)在第五段人物的這一句話。其靈動(dòng)是指六個(gè)段落內(nèi)部的文字結(jié)構(gòu)，而震撼是指對(duì)讀者能夠打動(dòng)心靈的地方。
這篇散文的第五段就是起到了震撼作用，圍繞這一句話，它的張力在于提供了一幅復(fù)雜的形象構(gòu)圖，在構(gòu)圖中，好像看到了父親一系列的行為操作，其中的信息量非常大，如果要把這篇散文從小說的角度去進(jìn)行結(jié)構(gòu)的話，主要是依據(jù)人物這一句話來對(duì)人物細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展，按照編寫故事大綱的要求，可以對(duì)故事結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行分解與充墊。
也可以寫成一篇千字左右的小小說，也可以結(jié)構(gòu)成一篇幾萬字的中篇小說等。這時(shí)候發(fā)現(xiàn)評(píng)論并沒有傳統(tǒng)的理念要求在對(duì)全篇進(jìn)行詮釋，而是選擇了一個(gè)點(diǎn)位，著重從文學(xué)的創(chuàng)造力方面在進(jìn)行認(rèn)識(shí)。如果作者掌握得道，在文學(xué)作品的創(chuàng)作力方面會(huì)一發(fā)不可收。
作者：魯臨
評(píng)論：今音
榮譽(yù)顧問：關(guān)敏儀 然空 蕭瀟
秋秋 胡晶清 施國(guó)標(biāo)
