每一個進(jìn)入五星級國際化學(xué)校一一西江英華學(xué)校的老師都要經(jīng)過半個月的“洗腦”。
所謂“洗腦”，就是建立新的教育觀念，以面對學(xué)校的辦學(xué)理念以及來自各地不同的學(xué)生群體。
2000年8月，李啟振已經(jīng)在西江市外國語學(xué)校洗了一次，那是因為從公立學(xué)校來到私立學(xué)校必過的一個關(guān)。教師的觀念未轉(zhuǎn)變，是難以適應(yīng)新的局面的。因為開學(xué)前走向了國有民辦蕩海中學(xué)，所以未曾體會到真正私立學(xué)校的教學(xué)。
英華學(xué)?！跋茨X”的主要內(nèi)容是國外的教育方式。聽專家講座，看素質(zhì)教育的書，如“多元智能教育理論”“華德福教育”等等，還有就是看錄像。
這些錄像都是國外的教育實錄，主要是一些發(fā)達(dá)國家的課堂教學(xué)以及各種學(xué)生搗亂事故的處理。
老師們看了不少日本、美國、澳大利亞等國的教育片，片上所放的都應(yīng)該是一些問題學(xué)生，他們嘈雜的紀(jì)律，學(xué)生樂與老師爭斗?？傊@些片都是老師怎樣和這些問題學(xué)生斗智斗勇的場景。
看了這些片，李啟振只感覺國外的課堂怎么這么亂，這些孩子這么啦！很幸運自己活在中國，在以往的十多年教學(xué)生涯，總還算未遇到如些不堪的學(xué)校學(xué)生。
在學(xué)習(xí)之際，也分組討論，談體會。當(dāng)然同小組的老師也互相會聊聊自己來自那里，有什么想法。
李啟振覺得既來之，則安之。到時候認(rèn)真做就行了，見招拆招。因為李啟振沒有回頭路的想法，像一頭犟牛。他時常想起魯迅所說：“真的猛士，將更奮然而前行?！?/font>
跨世紀(jì)的年代，許多在公立學(xué)校的老師，一般來說，都是重視升學(xué)率，在全面發(fā)展方面要不夠重視一些。另外觀念上也有所不同，盡管能辭職來私立的老師都是有個性有能力的，否則這個鐵飯碗誰也不愿意砸掉。如果沒有一定的能力，你愿意砸掉鐵飯碗，恐怕私立學(xué)校也不一定要你。私立學(xué)校的老板也深知這一點。至少辭職來私立的原因除了待遇之外，更重要的是這些老師也大多不滿意原來學(xué)校的管理，當(dāng)然也不排除其他原因，諸如不滿足在山區(qū)或落后地區(qū)的閉塞，通過到大都市私立學(xué)校立足，融入大都市，開啟逐光之路。
但私立畢竟是私立！首先他們的學(xué)生來源大多也是不愿意應(yīng)試教育的，他們大多也不愿意吃苦，不停的做題。家長也一樣，不愿意孩子吃苦，因為他們的腰包都是鼓鼓的。由此也往往小時候驕縱了孩子。許多學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，對當(dāng)?shù)氐慕逃?。同樣?dāng)?shù)氐慕逃矊@些孩子失望。所以封閉式的學(xué)校成了他們的首選。
然而一群這樣的孩子給這些剛從公立學(xué)校過來的老師來教，還是不放心的。因為在公立學(xué)校里，頑皮的孩子畢竟是少數(shù)，假如百分之八十的學(xué)生都很難纏，任憑你是孫悟空轉(zhuǎn)世，也經(jīng)不起幾下折騰。所以這半個月的“洗腦”絕對重要。
這些感受李啟振培訓(xùn)時并沒有感受到，但學(xué)生開學(xué)一周，就會讓老師徹底的置身培訓(xùn)的影視內(nèi)容之中，讓老師們五味雜陳，也讓老師們各顯神通?；蛉嫞邽樯嫌?；或躺平以后笑嘻嘻；或見招拆招，周旋到底。
這是后話。
