6歲開始學(xué)習(xí)古箏，9歲考入中央音樂(lè)學(xué)院附小，從一名古箏學(xué)習(xí)者，成長(zhǎng)為古箏演奏名家、中央音樂(lè)學(xué)院古箏教授，袁莎與古箏相伴走過(guò)了三十余年。一路走來(lái)，袁莎用自己的力量為古箏愛好者打開了音樂(lè)之門。
近日，古箏演奏家袁莎個(gè)人專輯《出水蓮》由環(huán)球音樂(lè)（中國(guó)）發(fā)行。新專輯選擇在萬(wàn)里長(zhǎng)城、居庸關(guān)前錄制，還原現(xiàn)場(chǎng)絕美意境，以古箏詮釋天人合一。在袁莎看來(lái)，在純粹的大自然中，用古箏去描繪天人合一的景象才更貼切，演奏最地道的中國(guó)音樂(lè)才是對(duì)中國(guó)文化和自信的最好詮釋。
在接受北京青年報(bào)記者專訪時(shí)，談及如何讓年輕人愛上古箏這門古老的中國(guó)樂(lè)器，袁莎表示，“無(wú)論從曲目還是呈現(xiàn)方式上，古箏都與時(shí)俱進(jìn)。作為從業(yè)者，我們要身體力行在方方面面呈現(xiàn)出古箏的美?！?/span>
錄制：居庸關(guān)前錄制新專輯 曬裂三把琴覓得佳音
專輯《出水蓮》收錄了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)經(jīng)典曲目、改編曲目、近代作品、當(dāng)代作品與即興創(chuàng)作共十二首，絕大部分作品均由演奏家袁莎本人全新編配。專輯選擇在萬(wàn)里長(zhǎng)城、居庸關(guān)前等自然環(huán)境錄制，以古箏詮釋天人合一的感悟。數(shù)千年前，古人便將演奏音色與自然界相聯(lián)系，反映了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與萬(wàn)物和諧共存的哲學(xué)。
在袁莎看來(lái)，在自然環(huán)境中錄音，心態(tài)與在錄音室里完全不同，仿佛融入了大自然，音樂(lè)與天、地、人交融在一起，天人合一，激發(fā)了藝術(shù)家的靈感和創(chuàng)造力?！扒俾暰褪俏覀兊那楦?，如果你能夠遠(yuǎn)離喧囂，在這樣一個(gè)寧?kù)o的、特別純粹的環(huán)境當(dāng)中去演奏的時(shí)候，心特別容易靜下來(lái)，去彈出很多的細(xì)節(jié)，而且能夠去感受到內(nèi)心最豐富、細(xì)膩的情感?！?/span>
要在大自然中錄制古箏音樂(lè)，其實(shí)并不容易，甚至困難超乎想象。袁莎透露最開始是白天錄音，風(fēng)吹日曬，古箏都曬裂了3把，錄音器材也受潮，周遭村莊的聲音以及空中的航班也很容易收錄進(jìn)去，于是大家決定將錄音的時(shí)間放在夜里12點(diǎn)以后。“夜晚錄音的環(huán)境特別好，完全是大自然的聲音，正巧在中秋節(jié)，天上一輪明月，只有身臨其境，純粹地還原大自然的聲音，以古箏描繪天人合一的感受才能更加準(zhǔn)確?！碧貏e有趣的是，為了保證真實(shí)的錄制效果，錄音還將魚躍入水的聲音收了進(jìn)來(lái)，“這與后期合成自然音效的專輯完全不同?！?/span>
整張專輯從經(jīng)典名曲《平湖秋月》拉開帷幕；先行曲《長(zhǎng)相思》根據(jù)歷代詩(shī)人詩(shī)歌中匯聚的情思改編而成，引入古典吉他，講述真切的思念；《出水蓮》作為主打曲，融入豎琴，詮釋千回百轉(zhuǎn)的“惆悵之美”、花未全開月未圓的缺陷之美；《空谷幽蘭》《秋山聽禪》等即興創(chuàng)作將天人和諧、寧?kù)o平和、人生哲思、世間深情等意蘊(yùn)包容進(jìn)曲中。
在袁莎看來(lái)，古箏的音樂(lè)表現(xiàn)力非常強(qiáng)大，“它既可以是大道至簡(jiǎn)，也可以描繪金戈鐵馬，古箏這件樂(lè)器它的表現(xiàn)力是無(wú)極限的。古箏2500年的歷史，所有的人文內(nèi)涵、美學(xué)積淀，都體現(xiàn)在這些作品當(dāng)中。這張專輯當(dāng)中，我主要希望體現(xiàn)古箏藝術(shù)最精髓的精神和氣質(zhì)，就是敦厚和詩(shī)意。”
演奏：中西合璧 將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)傳播到全世界
為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的聆聽效果，袁莎在新專輯中不僅用到傳統(tǒng)樂(lè)器笛簫，還引入了豎琴、吉他等西洋樂(lè)器的和聲與音色，豐富了樂(lè)曲的色彩感。
“我從小接受的是西方體系的音樂(lè)教育，背的譜是交響樂(lè)，也練習(xí)鋼琴，雖然從事的是古箏這樣一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器演奏工作，有著深厚的民間音樂(lè)和戲曲音樂(lè)積淀，但是中西合璧的創(chuàng)作思維和演奏習(xí)慣一直流淌在我的血液里?！睆男?，袁莎就對(duì)音樂(lè)有著很好的理解力，在父母與老師的培養(yǎng)下，6 歲的袁莎開始學(xué)習(xí)古箏，9歲以第一名的成績(jī)被中央音樂(lè)學(xué)院附小錄取，走上了專業(yè)之路，至今，袁莎已在全世界將近30個(gè)國(guó)家演奏過(guò)。
袁莎透露，自己對(duì)古箏的演奏和理解分為幾個(gè)階段，“最開始年齡小的時(shí)候，我會(huì)演奏一些高難度技巧的曲子，稍微成熟一些，面對(duì)西方觀眾，我會(huì)去適應(yīng)西方的現(xiàn)代審美方向，我也會(huì)用我們的中國(guó)樂(lè)器去展現(xiàn)現(xiàn)代風(fēng)格，其實(shí)是一種不甘落后的心態(tài)。到了第三個(gè)階段，自己的演奏和思想完全成熟之后，我真正明白我需要用我們最純正最地道的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)讓世界了解中國(guó)，了解我們的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)?！?/span>
令袁莎印象最深的一次演奏是大概20年前，“當(dāng)時(shí)劉索拉老師邀請(qǐng)我一起去參加德國(guó)柏林藝術(shù)節(jié)，她說(shuō)我們要展示我們自己最地道的音樂(lè)?！庇谑?，袁莎用了潮州活五調(diào)的作品，“那首作品非常惆悵、纏綿，很美，是不同流派的最地道的古樸的音韻。但我并沒(méi)有原封不動(dòng)地用，而是進(jìn)行了融合，在前面留白的地方，劉索拉老師很自然地加入了哼鳴，與我們合作的是一個(gè)美國(guó)藍(lán)調(diào)的黑人爵士樂(lè)鼓手，他很自然地把鼓點(diǎn)也加入了進(jìn)來(lái)，三者的結(jié)合瞬間產(chǎn)生了一種神奇的化學(xué)反應(yīng)。演出效果非常震撼，大家都被這種中西對(duì)話和交融迷住了。”
這次演出對(duì)袁莎來(lái)說(shuō)是一次重要的啟發(fā)和體驗(yàn)，“我深深地著迷于我們中國(guó)文化中，大浪淘沙積淀下來(lái)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)元素，如戲曲的元素、古曲的元素等，多年來(lái)我對(duì)其進(jìn)行了大量的整理和訂譜工作，其中一些作品，我將它們和西方樂(lè)器音樂(lè)元素融合在一起，傳播到全世界，希望帶動(dòng)西方的觀眾慢慢了解中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，關(guān)注我們中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)。作為古箏藝術(shù)的傳播使者，我們應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)的是優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和自信?！?/span>
普及：讓年輕人愛上古箏 需要身體力行和與時(shí)俱進(jìn)
除了承擔(dān)重大國(guó)家性演出任務(wù)外，袁莎還致力于古箏藝術(shù)普及和教育工作。從1997年開始，袁莎就在中央電視臺(tái)《音樂(lè)橋》節(jié)目中講古箏，她是無(wú)數(shù)中國(guó)自學(xué)古箏者的“啟蒙老師”，許多人都是觀看她錄制的教學(xué)CD而入門的。
“我們小時(shí)候?qū)W琴的教材都很枯燥，要讓有意愿學(xué)習(xí)古箏的人愛上這門樂(lè)器，首先要讓把他們領(lǐng)進(jìn)門，入門的音樂(lè)要簡(jiǎn)單、好聽，讓他們能夠有興趣?！痹谠磥?lái)，古箏的普及有其先天優(yōu)勢(shì)?！肮殴~的音樂(lè)很美，它還有一個(gè)稱謂叫‘東方的鋼琴’，它雖然是五聲調(diào)式，但其實(shí)它所有的音都具備，所以上手很快。老師一引導(dǎo)，就能彈出一兩首曲子，因此在普及上有得天獨(dú)厚的條件?！痹J(rèn)為，古箏的技巧已經(jīng)發(fā)展到可以和鋼琴技巧難度相媲美的程度，“我們可以原封不動(dòng)地去演奏西方的作品，但是古箏更難，難在既要有西方的技巧，還要有中國(guó)傳統(tǒng)的韻味。從這個(gè)角度上來(lái)講，古箏比西洋樂(lè)要難得多，需要音樂(lè)和文化的熏染才能夠做好?！?/span>
袁莎曾攜一把古箏先后登上金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤文藝晚會(huì)、中非合作論壇北京峰會(huì)、第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、建黨一百周年文藝演出《百年征程》等重要舞臺(tái)，用自己數(shù)十年所學(xué)詮釋古箏之美，講述古箏背后的中國(guó)傳統(tǒng)文化。經(jīng)過(guò)潛心的整理和總結(jié)，2017年10月，袁莎受文化部選派，作為主講人，率隊(duì)分別在美國(guó)林肯藝術(shù)中心、麻省理工學(xué)院、茱莉亞音樂(lè)學(xué)院等地，成功舉辦“中華文化講堂”之袁莎“箏與詩(shī)”美國(guó)巡回講座音樂(lè)會(huì)。
“每一個(gè)時(shí)代的普及和帶動(dòng)，跟專業(yè)的從業(yè)者有很大關(guān)系，要有人能夠愿意來(lái)做普及?！痹J(rèn)為，做好古箏的普及工作，吸引更多年輕人聆聽和學(xué)習(xí)古箏，需要從業(yè)者從各個(gè)維度不斷傳遞出古箏的美，“作為古箏藝術(shù)的傳播者，你的審美，你在演出中的表達(dá)，都會(huì)成為觀眾是否喜愛古箏的一個(gè)契機(jī)。當(dāng)你帶著古箏展現(xiàn)了這么美的音樂(lè)，給他們留下了優(yōu)美的印象，他們會(huì)希望追隨這樣一種樂(lè)器的，所以作為從業(yè)者，我們需要身體力行在方方面面呈現(xiàn)出古箏的美。”
在袁莎看來(lái)，古箏是一門中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，無(wú)論是曲目還是表現(xiàn)形式都需要與時(shí)俱進(jìn)，才能讓更多的年輕人愛上古箏?！肮殴~的發(fā)展非常多元化，既可以很學(xué)術(shù)又可以很現(xiàn)代，同時(shí)它也可以很古老很傳統(tǒng)，但同時(shí)也可以很流行很時(shí)尚，要把這種傳統(tǒng)和時(shí)尚結(jié)合得恰到好處，在傳承的基礎(chǔ)上去發(fā)展和創(chuàng)新，把握恰到好處的度，這就是與時(shí)俱進(jìn)?！痹硎荆拔覀儸F(xiàn)在有很多把大量的傳統(tǒng)元素與年輕人喜愛的演出形式或者編配形式相結(jié)合的作品，年輕人是需要引導(dǎo)的，需要我們這樣帶著責(zé)任使命的引領(lǐng)者?！?/span>
文/北京青年報(bào)記者 田婉婷
