老師的情懷
——寫(xiě)給南岔二中程立梅老師
文/一生瀟灑
一只沒(méi)有動(dòng)力的小船在原地打轉(zhuǎn)
舉目四望學(xué)海無(wú)涯一片迷茫
沒(méi)有光亮找不到方向
盡管努力磨禿雙槳
還像籠中的小鹿四壁亂撞
像一株干渴的小苗
多么期盼甘霖的滋潤(rùn)
像一顆小樹(shù)在風(fēng)雨中飄搖
多么希望得到有力的支撐
能挺起胸膛
哪怕是一絲光亮也是方向
一個(gè)成績(jī)較差的孩子
能得到老師的關(guān)懷那是多么大的力量
南岔二中高二五班程立梅老師
一眼抓準(zhǔn)了孩子的脈象
新學(xué)期開(kāi)始
就和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次長(zhǎng)時(shí)間的談話
像和煦的春風(fēng)溫暖了孩子的心房
像潤(rùn)物的春雨滋潤(rùn)了龜裂的土壤
抓準(zhǔn)癥結(jié)給足信心
激發(fā)動(dòng)力指明方向
談人生，談未來(lái)
談方法，談理想
一步一步把孩子的思路拓寬
一點(diǎn)一點(diǎn)把孩子領(lǐng)出迷茫
雖然是一次普通的談話
讓孩子心靈一亮
急忙把這個(gè)喜訊告訴了家長(zhǎng)
也讓家長(zhǎng)看到了孩子的希望
詮釋了教育的理念
閃光了老師的情懷
矗立了教師的可敬形象
這就是愛(ài)的力量
通過(guò)這次談話
假如這個(gè)孩子今后能搏擊藍(lán)天
那是你給了他騰飛的翅膀
假如這個(gè)孩子今后能成為擊浪的勇士
那是你給了他弄潮的力量
假如這個(gè)孩子他是不滅的火炬
那是你把他的希望點(diǎn)亮
師恩似海你給他的內(nèi)涵無(wú)法估量
師恩如山他要終身掂量永恒難忘
作者簡(jiǎn)介:
孫寶聞，黑龍江省伊春市翠巒人，機(jī)關(guān)干部退休，中共黨員，66歲，大專學(xué)歷，學(xué)習(xí)寫(xiě)作。
