勞動育新人 一小結(jié)碩果
手機作者：李旭東
熱愛勞動是中華民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，也是勞動人民的本色。五千多年以來，勤勞的中國人民祖祖輩輩在這塊貧瘠的土地上辛勤地耕耘、勞作。在鄉(xiāng)村城市建房、修建高樓大廈，在街道種植花草樹木，在田間種植糧食、熟菜、瓜果等，使偉大的祖國從站起來到富起來再到強起來。全國各地到處都是青山綠水、鳥語花香、瓜果飄香，中國特色社會主義國富民強，十四億人民群眾過上了幸福美滿的生活，這就是勤勞的中國人民用辛勤勞動換來的累累碩果。
崇信縣城區(qū)一小始建于1637年，當(dāng)時為孔廟學(xué)宮，幾經(jīng)歷史更迭，數(shù)易其名，2004年由原來的崇信縣錦屏小學(xué)更名為崇信縣城區(qū)第一小學(xué)，2018年11月，學(xué)校整體搬遷到新校址。
我在1977年調(diào)入崇信縣錦屏小學(xué)，三十多年以來，一直擔(dān)任大中隊輔導(dǎo)員，學(xué)校始終如一貫徹落實毛主席“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針。大力開展勞動教育，一是教育學(xué)生搞勤工儉學(xué)，通過收舊利廢，如收廢鐵、廢紙箱等籌措資金，大力改善辦學(xué)條件；二是利用學(xué)農(nóng)基地，每年種小麥、玉米、高粱和黃豆等農(nóng)作物，老師帶領(lǐng)學(xué)生耕種、鋤草、澆水、收割、拉運、打碾等，同時，校園后面喂豬三四頭，學(xué)生利用勞動課給豬拔草、輪換喂豬，全面進(jìn)行種植養(yǎng)殖體驗；三是學(xué)校校園、教室衛(wèi)生每周由學(xué)生輪換打掃，學(xué)生廁所每周由五六年級各班學(xué)生輪換打掃，大力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識；四是冬季除低年級外老師和泥，用磚石塊盤火爐，高年級學(xué)生在老師指導(dǎo)下幫助老師和泥、盤火爐、打煤塊，一切就緒后每天早上由值日生到校拿柴生火，體驗分享勞動快樂。通過勞動教育，使學(xué)生親身體驗勞動，分享自己的勞動成果，感悟勞動人民和父母生活的不易，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)的積極性 。
改革開放四十年多年以來，隨著教育的不斷改革，學(xué)校認(rèn)真貫徹新的教育方針，使學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展，整體素質(zhì)得到全面提高。學(xué)校不忘初心、牢記使命，為了教育孩子改掉小皇帝、小公主“嬌、驕”等不良習(xí)慣，從勞動教育抓起，首先讓每個班的班主任、中隊輔導(dǎo)員給學(xué)生上好勞動教育課，讓學(xué)生深入了解勞動的重要意義，從而讓學(xué)生明白吃穿住行所需要的東西都是農(nóng)民伯伯、工人叔叔用勤勞致富的雙手和辛勤勞動換來的，并且組織學(xué)生在課堂上自制小工藝、小創(chuàng)造、小發(fā)明、小制作、小編織、小拼盤等等，使他們親自動腦、動手，感受自己勞動的喜悅。人人爭做家務(wù)勞動的小能手，在父母的指導(dǎo)下，學(xué)做飯菜、學(xué)織毛衣、學(xué)做商店的收銀員、學(xué)賣瓜果蔬菜的小商販，親身體驗勞動的辛苦和賺錢的不易。在學(xué)校一畝三分的勞動實踐基地里，學(xué)校精心組織策劃，讓小小勞動基地在春夏秋季盡量發(fā)揮其最大作用，讓學(xué)生親身參與勞動，老師手把手教如何耙地、運肥、施肥、點籽，待地里糧食、蔬菜小苗出土后，如何鋤草、澆水，麥子成熟了，教學(xué)生如何割麥子、打碾、揚場等等。
鮮紅的西紅柿，翠綠的胡子、黃瓜，紫色的茄子，又大又圓的西瓜，老師教學(xué)生親自采摘，感受收獲的喜悅，通過親身參與勞動實踐，體驗勞動的不易，感悟父母勞動的艱辛，懂得孝順父母，勇敢擔(dān)當(dāng)起家庭、社會的責(zé)任，從小樹立愛黨愛國、愛父母、愛老師、愛長輩、愛同學(xué)、愛社會、愛自然、愛花草樹木崇高理想。
所以，新時代的少年兒童，要始終保持勞動人民的美德不變色，樹立勞動最光榮的道德理想，爭做新時代中國特色社會主義的光榮勞動者。
