作者簡(jiǎn)介：
彭文前，湖北省來(lái)鳳縣大河中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。曾系多家學(xué)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)為縣州詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員等。從教43年來(lái)，論文有200余篇在全國(guó)語(yǔ)文教師論文大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，連續(xù)八屆14人次榮獲全國(guó)語(yǔ)文教師“四項(xiàng)全能”者稱號(hào)；《再議“永之人爭(zhēng)奔走焉”》等論文榮獲“世界重大學(xué)術(shù)成果”特等獎(jiǎng)。出版特色專著《藝海古韻》、教育教學(xué)論文專著《勤耕苦耘集》和散文集《歲月深處》(五人合著)。多年被報(bào)社、雜志社評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2008年10月，被中國(guó)青年教師協(xié)會(huì)和中國(guó)素質(zhì)教育報(bào)告編委會(huì)評(píng)為“中國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”；2010年12月，被中國(guó)教育研究會(huì)評(píng)為“全國(guó)教書育人標(biāo)兵”。多年來(lái)共計(jì)創(chuàng)編7000余首“三棒鼓”詞，約15萬(wàn)字。
我到“母?！迸嘤?xùn)三棒鼓
作者｜彭文前（湖北）
現(xiàn)在的大河鎮(zhèn)中心學(xué)校，是原大河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)撤辦并入來(lái)鳳縣教育城之后，于2019年恢復(fù)初級(jí)中學(xué)而與大河鎮(zhèn)中心小學(xué)合辦于一起的學(xué)校，也是我在鄉(xiāng)下初中被兩次拔尖調(diào)入該校工作28年而退休的學(xué)校。該?，F(xiàn)在的社會(huì)聲譽(yù)之好與初中撤辦之前由盛而衰多年的人們?cè)孤曒d道截然不同。該校前身是大河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，其前身的前身是來(lái)鳳五中（高中）。我于1975年春季高中畢業(yè)。為了比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，我稱現(xiàn)在的大河鎮(zhèn)中心學(xué)校為我的“母校”，本文之題目便由此而定之。
從今年3月7日開始，一直到6月8日，整整三個(gè)月時(shí)間，我到“母?！迸嘤?xùn)三棒鼓，效果比較令人滿意。我首先想說(shuō)的話是，這是“母?！鳖I(lǐng)導(dǎo)樂(lè)意傳承三棒鼓，給我搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓我發(fā)揮余熱的結(jié)果。
春假一個(gè)星期之后的3月15日，天氣晴朗。課間操時(shí)，我和我們大河鎮(zhèn)大河壩社區(qū)三棒鼓真?zhèn)麝?duì)骨干王福久和張孝丙，以及兩名初三學(xué)生（去年7月份培訓(xùn)過(guò)）按“母?！钡掠幍囊?，以三棒鼓的形式向全校師生宣傳國(guó)家安全法，反響很好。表演完畢，向?qū)W瓊校長(zhǎng)向全校學(xué)生說(shuō)明培訓(xùn)三棒鼓一事，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，皆喜洋洋者矣。
課間操解散后，不到三分鐘時(shí)間，就有50多名學(xué)生報(bào)名。其中，有好幾名女生問(wèn)我教她們拋菜刀不。我說(shuō)拋菜刀不是三棒鼓里面的內(nèi)容，我不教。那幾名女生因此高高興興地報(bào)了名。第二天午休時(shí)，又有不少學(xué)生報(bào)名，我一統(tǒng)計(jì)，已有98名學(xué)生了。前兩天報(bào)名，來(lái)者不拒；由于沒(méi)有合適的場(chǎng)地，第三天報(bào)名我便“剎車”了。
培訓(xùn)三棒鼓，最好是從娃娃（小學(xué)生以及初中生）抓起。因?yàn)橥尥迺r(shí)期，手腳靈活，拋棒比較容易學(xué)到手。因此，具體培訓(xùn)時(shí)我的的做法，也就不同于其他三棒鼓培訓(xùn)者的做法——不教拋棒……
既然如此，那么首先必須解決道具問(wèn)題。這，我是有備而來(lái)的，首先教學(xué)生做簡(jiǎn)單的道具——鼓棒，即將我事先備好的用過(guò)了的8開硬紙本或練習(xí)冊(cè)，做卷筒示范，然后再適當(dāng)?shù)乩p上透明膠布（不整筒都纏上），鼓棒就這樣做成了。之后，我號(hào)召他們各做這樣的三個(gè)棒。
第二天中午，同學(xué)們都按要求做好了這樣的三個(gè)鼓棒。于是，我由易到難循序漸進(jìn)地教他們拋鼓棒，即從拋一個(gè)鼓棒開始教起，再教拋兩個(gè)鼓棒，進(jìn)而教拋三個(gè)鼓棒。在培訓(xùn)過(guò)程中，我除了堅(jiān)持多做雙手合拋兩個(gè)鼓棒或合拋三個(gè)鼓棒示范進(jìn)行教學(xué)外，還以自己左右手都能單獨(dú)拋兩個(gè)棒來(lái)要求學(xué)生左右手也能單獨(dú)拋棒。這樣地培訓(xùn)兩個(gè)星期后，竟然有1/5的受訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)了左右手都會(huì)拋棒，為他們今后拋出更多“花草”（術(shù)語(yǔ)，指拋棒的動(dòng)作樣式）奠定了基礎(chǔ)。在這個(gè)方面，郭鴻彬、田夢(mèng)祥、邱體源、吳繼松、肖文博、李文祥、田業(yè)祥等同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了拋三個(gè)鼓棒，只手拋兩個(gè)鼓棒也學(xué)會(huì)了；田夢(mèng)祥和郭鴻彬還學(xué)會(huì)了紡棉花，古樹盤根等。這可是民間許多老花鼓藝人都不會(huì)拋的啊！
會(huì)拋鼓棒的人，一定會(huì)拋花鼓刀。這是我切身體會(huì)到的，我把這話說(shuō)給了受訓(xùn)學(xué)生們。訓(xùn)練不久，不少學(xué)生學(xué)會(huì)了拋棒，很想拋刀（花鼓刀），因此要我把我的花鼓刀拿來(lái)給他們拋一下。為了滿足他們這個(gè)要求，我拿出我那三把花鼓刀，學(xué)生們一一擁而上，首先拿到這刀的學(xué)生一拿到手上就拋起來(lái)，與拋棒一樣地拋著，拋罷，接連好幾名學(xué)生有序地接過(guò)刀來(lái)就拋，都眉開眼笑啊。此時(shí)，他們心里的高興勁我完全可以揣摩出來(lái):我會(huì)拋刀了，我成功了!此時(shí)，我向他們說(shuō)，會(huì)拋花鼓刀了很好，但是，我不希望你們?nèi)W(xué)拋菜刀一類的兇器，因?yàn)槟鞘请s耍，在雜技范疇之內(nèi)，有危險(xiǎn)，不是三棒鼓表演必須具備的本事；三棒鼓是曲藝，應(yīng)該以唱為主，正宗三棒鼓表演，必須三個(gè)鼓棒都派上用場(chǎng)，否則的話，就不是正宗三棒鼓表演。既然如此，那么我們就不學(xué)拋菜刀一類的道具。同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō)道。
培訓(xùn)時(shí)間固定在周一至周四午休時(shí)間內(nèi)。起初，無(wú)論晴天雨天等，都在該校廉潔樓按年級(jí)分別到一、二、三、四層樓進(jìn)行三棒鼓培訓(xùn)。由于影響教師們午休，兩周之后培訓(xùn)場(chǎng)地發(fā)生了變化，即陰晴天午休時(shí)，在學(xué)生宿舍樓一樓外面的水泥壩子上培訓(xùn)；雨天，在學(xué)生食堂一樓里面的兩頭的空隙處培訓(xùn)。
由于午休時(shí)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生下午上課或多或少地有一點(diǎn)兒影響，以及個(gè)別學(xué)生急于求成心切而又暫時(shí)落后于其他學(xué)生，因此有三名學(xué)生不來(lái)接受培訓(xùn)。我找到這三名學(xué)生了解情況，原來(lái)是他們怕落后而才不參加培訓(xùn)的。我說(shuō)他們不要太性急，堅(jiān)持參加培訓(xùn)，拋棒一定能學(xué)會(huì)的。于是，這三名學(xué)生又來(lái)參加培訓(xùn)。由于認(rèn)識(shí)提高了，這三名學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中與以前簡(jiǎn)直判若兩人，趕上先進(jìn)的同學(xué)了。我明白，這是我用耐心取得的結(jié)果。此外，又有學(xué)生來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)三棒鼓，我又來(lái)者不拒，直到6月8日這天，還有學(xué)生來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)三棒鼓的，另有三名學(xué)生學(xué)習(xí)打連交棒呢。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)郭鴻彬、吳繼松和郭明靖三名學(xué)生的鼓棒與眾不同，即拋的棒不再是三個(gè)紙卷棒（筒），而是比較標(biāo)準(zhǔn)的每一個(gè)棒鑿有合適的三個(gè)方孔各自嵌有三個(gè)小銅錢的三個(gè)鼓棒。這惹來(lái)其他受訓(xùn)學(xué)生的羨慕。為此，我特地問(wèn)這三名學(xué)生的花鼓棒是誰(shuí)做的。郭鴻彬說(shuō)是他外公做的，第一副鼓棒不大如意便做了第二副；吳繼松說(shuō)是他爺爺做的，郭明靖也說(shuō)是自己的爺爺做的。這可以說(shuō)，在我們大河鎮(zhèn)培訓(xùn)三棒鼓，是很有基礎(chǔ)的，家長(zhǎng)或家長(zhǎng)的家長(zhǎng)等都是積極支持其晚輩學(xué)習(xí)三棒鼓的。
為了提高訓(xùn)練效率，培訓(xùn)一開始我就指定張友宣同學(xué)負(fù)責(zé)訓(xùn)練報(bào)到登記，監(jiān)督訓(xùn)練。張友宣同學(xué)特別負(fù)責(zé)，受訓(xùn)學(xué)生也很聽話，都自覺(jué)地按我的要求練習(xí)拋棒。功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持參加訓(xùn)練的50多名學(xué)生都學(xué)會(huì)了拋棒技巧（其他同學(xué)因小考和中考不得已放棄拋棒等訓(xùn)練）。“母?！鳖I(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予肯定，撰寫的《來(lái)鳳縣大河鎮(zhèn):“三棒鼓”進(jìn)校園活態(tài)傳承非遺文化》于4月28日在《湖北日?qǐng)?bào)》（客戶端）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予報(bào)道?？h電視臺(tái)記者推波助瀾，5月4日同題云上恩施。這在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的反響，受訓(xùn)學(xué)生們看到后，自覺(jué)練習(xí)拋棒等的勁頭更足了。
內(nèi)行們都知道，三棒鼓培訓(xùn)，光是拋棒訓(xùn)練肯定是不夠的。因此，我又教學(xué)生唱三棒鼓。那么，唱什么內(nèi)容呢？為此，我早就做了準(zhǔn)備，把中小學(xué)生守則編成三棒鼓詞，打印出來(lái)，人手一份。然后教他們唱和敲鑼打鼓等，唱一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)。家長(zhǎng)們知道后，有的很感激我。有的還說(shuō)我這個(gè)培訓(xùn)得好呢!
最近，我通過(guò)微信了解，得知一些受訓(xùn)學(xué)生還在堅(jiān)持拋棒訓(xùn)練，各自都有一些進(jìn)步。其中，最令人感動(dòng)的是，在學(xué)校打籃球左手搞骨折了的郭鴻彬，除了做好左手敷藥促使康復(fù)的事外，右手拋棒卻還在堅(jiān)持著。
上周星期三是大河鎮(zhèn)趕集之日，一些認(rèn)得我的上了年紀(jì)的如肖先樹、楊海全姚新和等人，看到我就主動(dòng)地走近我，握著手夸獎(jiǎng)我教的那些徒弟棒棒拋得好，還問(wèn)我為什么要教他們拋棒棒。我說(shuō)，如果我不教的話，恐怕前輩花鼓藝人的拋棒打鼓的絕技就會(huì)或一定失傳了，多么可惜??！圍觀的老年人都說(shuō)，的確是這樣，現(xiàn)在的花鼓沒(méi)有以前的好看了，主要就是不拋棒打鼓。他們還說(shuō)，電視臺(tái)的編導(dǎo)們，很可不懂三棒鼓，總是把僅僅拋刀（菜刀）當(dāng)作三棒鼓表演，或者把沒(méi)有拋三個(gè)鼓棒的表演當(dāng)作三棒鼓表演。殊不知，這是誤導(dǎo)啊!這些老年人真敢說(shuō)，我不愿說(shuō)的話，他們?nèi)f(shuō)出來(lái)了。這更加堅(jiān)定了我的觀點(diǎn)， 即總有一天，正宗三棒鼓一定會(huì)得到有識(shí)之士或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可的！一旦得到這些領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可之時(shí)，就是電視臺(tái)上取消非正宗三棒鼓表演之時(shí)，就是國(guó)家級(jí)非遺三棒鼓正宗傳承的起步之時(shí)。
正是因?yàn)檫@樣，我決定到“母?！迸嘤?xùn)學(xué)生打三棒鼓，從拋棒棒開始教起。如果我不這樣培訓(xùn)的話，前輩花鼓藝人的絕技就真的后繼無(wú)人了，這不僅是我個(gè)人的遺憾，還是我們大河壩社區(qū)三棒鼓真?zhèn)麝?duì)的遺憾。作為該真?zhèn)麝?duì)隊(duì)長(zhǎng)，我不來(lái)這樣培訓(xùn)，還有誰(shuí)來(lái)這樣培訓(xùn)呢？
6月8日，是我培訓(xùn)三個(gè)月的期滿之日，學(xué)習(xí)拋棒的學(xué)生習(xí)得情況我心中有底，滿心歡喜；學(xué)習(xí)打連交棒的三名學(xué)生打得怎樣呢？我無(wú)法知道，因?yàn)槲一氐骄嘣撔纬滩坏陀?00來(lái)里的恩施了，不方便現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，以后再說(shuō)吧。
三棒鼓是國(guó)家級(jí)非遺名錄之一。作為已有三棒鼓藝齡57年、默默傳承三棒鼓49年（保守統(tǒng)計(jì)不亞于500名徒弟，主要是學(xué)生）的我，還是心存遺憾，即徒弟們會(huì)唱三棒鼓的多，全能的卻很少，大概只有百分之五吧。這是我的遺憾。事到如今，離古稀只差兩年的我，趁現(xiàn)在身體還可以，便在“母校”培訓(xùn)三棒鼓，期望受訓(xùn)學(xué)生都能成為全能三棒鼓藝人，消除我的遺憾啊。
——寫于恩施
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