于是，我很有興趣，仔細閱讀了這篇佳作，認為這篇題為《考試》的文章，確實寫得很好！
這篇小小說，文雖短，卻成功塑造了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生林大柱的高尚品質(zhì)。
小說環(huán)境描寫，突出這場考試的重要性，是關(guān)乎是否可以分到尖子班學(xué)習(xí)的，一場非常重要的選班考試，尖子班與普通班，關(guān)乎每一位學(xué)生的前途命運之大事。所以，充分發(fā)揮潛能，分秒必爭答好一道題，都至關(guān)重要。
然而，考試中一位監(jiān)考老師被校長叫出考場了。另外一位監(jiān)考老師，劉老師卻突發(fā)急病，而且病情不斷惡化。
在這緊急關(guān)頭，林大柱有兩個選擇，一是繼續(xù)抓緊答題，爭取高分，可以分到尖子班學(xué)習(xí)深造，另一個選擇是，趕快搶救監(jiān)考老師生命，她生命垂危，命在旦夕。
在緊要關(guān)頭，林大柱放棄個人前途命運的爭奪，他不顧重要考試答卷，而是緊急向校長報告監(jiān)考劉老師的病情，使劉老師及時得到搶救。
林大柱在重要考試的考場，對好好答卷與及時救助監(jiān)考老師，作出重大選擇。他救助監(jiān)考老師的事跡，體現(xiàn)這位學(xué)生高尚的品質(zhì)。這場考試不僅是文化知識的考試，更是人品的考試！林大柱成功地通過了人品的考核，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。
文章采用了對比描寫。用普通學(xué)生表現(xiàn)、以及反面人物表現(xiàn)進行對比，襯托突顯出主人公形象的高大。尤其是一位考生，趁監(jiān)考老師突發(fā)急病而鉆空子，掏出紙條作弊。作者把這種行為與林大柱行為進行對比，形成了鮮明對照。這種正反對比，更加突出了主人公的高尚品德。
文章對監(jiān)考老師突發(fā)急病的三處細節(jié)描寫，突出了監(jiān)考老師生命垂危，與急救的必要性和重要性。文章的細節(jié)描寫與環(huán)境描寫，都成功地為人物形象的塑造作了很好的鋪墊。
總之，這是一篇好文章，大贊！
附原文
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