好將一點(diǎn)紅爐雪 散作人間照夜燈
-------記山村支教十一年老師侯長(zhǎng)亮
偏遠(yuǎn)山村支教十一年，十一年對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是生命中很長(zhǎng)的一部分?！笆陿淠?，百年樹人”。但是，一個(gè)人能為山村教育、山村孩子所做的事太少了。------侯長(zhǎng)亮
到祖國(guó)最需要的地方去
全民族的命運(yùn)都操在小學(xué)教師手里，如果培養(yǎng)出一百萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，將會(huì)改造一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村。----陶行知
支教11年，最初兩年是參加西部計(jì)劃。
侯長(zhǎng)亮，2011年畢業(yè)于湖南文理學(xué)院。大四時(shí)，開始思考自己以后的工作方向，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到偏遠(yuǎn)山區(qū)教育落后，想到自己還年輕，能不能用一兩年時(shí)間來(lái)為山村孩子做點(diǎn)事。
2011年6月，侯長(zhǎng)亮通過(guò)西部計(jì)劃的官方網(wǎng)站，提交了報(bào)名信息，申請(qǐng)分配到了廣西河池大石山區(qū)一所偏遠(yuǎn)的瑤族小學(xué)（尤齊小學(xué)）支教。
在來(lái)山村支教前，侯長(zhǎng)亮從一篇有關(guān)山村代課老師的報(bào)道了解到：很多非常偏遠(yuǎn)山村,因?yàn)闂l件艱苦，在編的年輕教師不愿意去，就算去了也留不住，使得這些山村學(xué)校不得不請(qǐng)一些代課老師。
山村教育的艱難，這是侯長(zhǎng)亮能夠想象到的，但現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比侯長(zhǎng)亮想象的更艱難。
這里地處“九山無(wú)水一分地”的大石山區(qū)，山是石頭山，一座連著一座，地是旱地，石漠化非常嚴(yán)重，層巒疊嶂、山高路陡。多年前，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織官員到大化七百弄鄉(xiāng)考察后，認(rèn)為七百弄及周圍一帶是“除了沙漠以外最不適合人類居住的地方”。
山里的孩子上學(xué)條件極其艱苦，雖然有國(guó)家普及義務(wù)教育的優(yōu)惠政策，但山村孩子沒(méi)老師教是一個(gè)原因，家里窮也是一個(gè)重要原因，很多孩子不能真正讀完小學(xué)。
“我所支教的那個(gè)班最初有65人，一期之后還留下50人，輟學(xué)率高是這最突出的問(wèn)題”。
侯長(zhǎng)亮回憶剛支教時(shí)，他支教的地區(qū)還沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)餐，由于上學(xué)要爬山，路不好走，學(xué)生需要從家里背糧食和柴，在學(xué)校解決吃飯問(wèn)題。
有次家訪，侯長(zhǎng)亮遇到一位寄宿的學(xué)生。周末時(shí)，她把一節(jié)兩米多長(zhǎng)的木頭獨(dú)自從山下背到學(xué)校，用來(lái)做一周燒飯的柴。
侯長(zhǎng)亮看著有些心疼，但學(xué)生卻習(xí)以為常。
學(xué)生們帶的糧食基本是玉米面，在飯盒里加上水和鹽蒸著吃。條件稍好的會(huì)蒸點(diǎn)米飯，另外的飯盒放點(diǎn)水和幾片青菜葉或者豆子、豬油等。為了讓孩子們吃上更多蔬菜，侯長(zhǎng)亮所在學(xué)校曾經(jīng)租下村民空閑的土地，老師和學(xué)生一起種菜吃。
2011年11月，國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從最初每個(gè)學(xué)生一天3元逐漸提高到現(xiàn)在的一天5元。孩子們可以吃上免費(fèi)餐食，慢慢有了統(tǒng)一的供餐，學(xué)生不用自己帶食材了。
營(yíng)養(yǎng)餐不只改善了山區(qū)孩子的營(yíng)養(yǎng)，還使偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的輟學(xué)率降低了很多。有了免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐后，偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)教育階段基本沒(méi)有輟學(xué)的學(xué)生，“哪怕家長(zhǎng)就為了讓孩子免費(fèi)吃飯，也比輟學(xué)好得多”。
我就是魯迅先生說(shuō)的螢火
愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。----魯迅
“這一個(gè)星期你怎么不去學(xué)校讀書呢？”
“老師，他沒(méi)有鞋穿，就沒(méi)有去學(xué)校讀書?！?/span>
2012年3月，我教的四年級(jí)班一個(gè)學(xué)生一整個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)上學(xué)。那天下午放學(xué)后，我和另一個(gè)支教伙伴跟著其他幾個(gè)學(xué)生出發(fā)，用了兩個(gè)多小時(shí)爬過(guò)了幾座石頭山。
到了后，出現(xiàn)在眼前的是“一間”矮小的茅草房。房子根本沒(méi)有什么堂屋、臥室之分，它只有一間，里面分別是幾張床、燒火做飯的地方、擺放東西的地方等。那時(shí)在這廣西河池的大石山區(qū)里，因?yàn)槭浅?yán)重，土地極其貧瘠，使得很多瑤族家庭非常貧困，只有這樣的房子來(lái)遮風(fēng)擋雨。
那個(gè)學(xué)生正在離家不遠(yuǎn)的地里干農(nóng)活，有人把消息告訴他。知道老師來(lái)了，他很快光著腳走回來(lái)，學(xué)生的家人也回來(lái)了，連忙招呼我們坐。
平時(shí)不大膽的他，這個(gè)時(shí)候在我們面前更顯得不好意思了，也不敢正眼看我們。當(dāng)我問(wèn)他：“這一個(gè)星期你怎么不來(lái)學(xué)校讀書呢？”
學(xué)生沒(méi)有回答我，低著頭像是犯了錯(cuò)一樣，又像是有什么不好意思說(shuō)出來(lái)。倒是另外一個(gè)學(xué)生告訴我們說(shuō)：“老師，他是沒(méi)有鞋子穿，路太遠(yuǎn)了，不好走，他就沒(méi)有去讀書。”
當(dāng)時(shí)作為他的老師，我最擔(dān)心他會(huì)因此輟學(xué)，心里已經(jīng)在想著怎么為學(xué)生解決困難了。
2012年7月7日，孩子們期末考試結(jié)束，準(zhǔn)備放暑假，我給孩子們放學(xué)了。孩子們?cè)诮淌一蛩奚嵴頄|西，我站在教室的講臺(tái)上和孩子們一一道別。
這時(shí)，一個(gè)學(xué)生來(lái)到我旁邊，很小聲的向我說(shuō)：“老師，今天去不去我家？”臉上卻沒(méi)有一絲微笑。
學(xué)生要我去她家，我開始以為是想讓我去她家玩。這個(gè)學(xué)生家是所有學(xué)生中最遠(yuǎn)的，時(shí)間不早了。
我想了一下對(duì)她說(shuō)：“今天不早了，你家很遠(yuǎn)，如果老師去你家，要晚上很晚才能回到學(xué)校。今天就不去了，下次老師再去你家。”
這時(shí)孩子卻回我說(shuō)：“老師，如果你不去我家，下學(xué)期我爸爸可能不讓我讀書了?！?/span>
她才四年級(jí)，怎么可以不讀書呢？那時(shí)我支教所在的瑤族地區(qū)，孩子失學(xué)是很嚴(yán)重的。如果我不去這個(gè)學(xué)生家，她真有可能失學(xué)。
聽學(xué)生這么說(shuō)，我馬上對(duì)她說(shuō)：“好的，那老師一定去你家。你等一下，老師去拿一下手電筒就跟你去?！?/span>
學(xué)生一聽我要去她家，立馬高興起來(lái)，臉上露出了笑容。
在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們一行人上山、下山。
與學(xué)生家長(zhǎng)溝通了解到，因?yàn)榧依锢щy，家長(zhǎng)確實(shí)打算不讓孩子讀書了，準(zhǔn)備讓她跟著熟人去廣東打工。好在孩子爸爸還是開明，做了一會(huì)兒工作，就答應(yīng)最少讓孩子讀到初中畢業(yè)。那次家訪很成功，這名學(xué)生后來(lái)成為一名山村幼兒園老師。
記得那天晚上家訪結(jié)束后，我們回學(xué)校，學(xué)生擔(dān)心我們分不清路，送我們一段。
那天晚上天氣比較好，但云層比較厚，沒(méi)有什么月光。打著手電筒，山路不好走，我們走得很慢，大家邊走邊說(shuō)說(shuō)笑笑。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)夜空中有螢火蟲在飛舞，而且一閃一閃的。學(xué)生們說(shuō)，好多螢火蟲，好漂亮啊。我想到了自己在山村支教，何嘗不像一只小小的螢火蟲呢。
從這開始，我懂得了一名教師真正的責(zé)任。我仿佛聽到了偏遠(yuǎn)山村孩子們內(nèi)心的呼喚，他們期盼著老師，他們渴望著知識(shí)，他們呼喚著未來(lái)。
在我支教的兩年，我大大小小做了270多次家訪，成功勸回了5位學(xué)生回校。
教育乃國(guó)之重器，不管國(guó)家是貧窮還是富裕，亦如此；不管是繁華的大都市還是偏遠(yuǎn)的小山村，亦如此。我們深知教育的重要性，我絕不辜負(fù)任何一個(gè)想要學(xué)習(xí)的孩子，我想這應(yīng)該也是教育該有的樣子。
巔峰計(jì)劃
亮亮老師，我要許愿：你不要走。
由抖音官方攝影，我和學(xué)生以及村民出演的2021抖音創(chuàng)作者系列微電影之《巔峰計(jì)劃》，1月19日上映了。
微電影《巔峰計(jì)劃》中，我完成支教兩年，準(zhǔn)備離開，孩子們想盡辦法不讓我走，我被孩子們感動(dòng)，先是陪他們過(guò)了年，后面又決定留下來(lái)繼續(xù)支教。
那時(shí)，學(xué)生期末考試結(jié)束都已經(jīng)回家了，在我和支教伙伴結(jié)束支教離開大山的那一天，很多學(xué)生又來(lái)到學(xué)校送我們。
我走上回縣城班車時(shí)，心里就涌出不舍之情。我找了靠窗戶的座位，把頭伸出窗外揮手。跟學(xué)生說(shuō)再見的時(shí)候，學(xué)生齊唱起《再見》這首歌。當(dāng)歌聲響起，我的眼淚嘩地就流下來(lái)了，控制不住，哭得很傷心。
那個(gè)時(shí)候我就后悔了，想著自己的選擇是不是錯(cuò)了？想著是不是不應(yīng)該結(jié)束支教離開這群孩子？
班車開動(dòng)后，我在車上一邊哭一邊想著兩年支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)望著學(xué)生，向他們揮手。學(xué)生們?cè)诤竺嬉贿呑分囎优?，一邊?/span>，“老師，再見！”有些學(xué)生邊跑邊哭。
我在車上看著學(xué)生們離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到看不見。當(dāng)車子開遠(yuǎn)看不見孩子們后，我望著窗外的山，想著與學(xué)生們的故事……
也不知道自己的心情是什么時(shí)候平靜下來(lái)的。
最后自己還是離開了大山，來(lái)到深圳工作。后來(lái)學(xué)生們時(shí)而聯(lián)系我，希望我再回去教他們，加上自己心里一直牽掛，放不下孩子們。于是工作了兩個(gè)多月，攢了三千多塊錢，辭了工作，背起行囊又回到大山支教。
2015年由于我支教工作做得好，被廣西媒體報(bào)道，我被評(píng)為“廣西公民楷模十大新聞人物”。
當(dāng)時(shí)我獲得這個(gè)獎(jiǎng)心里非常忐忑，認(rèn)為自己受不起這個(gè)榮譽(yù)。雖然自己那四年支教非常用心，但是才四年，四年自己能對(duì)山村教育的真實(shí)情況了解多少？四年時(shí)間里自己又能為山村教育做多少事？偏遠(yuǎn)山村有那么多優(yōu)秀的老師堅(jiān)守了那么多年，我跟他們比起來(lái)算什么。我獲得這個(gè)獎(jiǎng)，會(huì)使我和老師們的相處有一定的尷尬。
加上自己是農(nóng)村長(zhǎng)大的，面對(duì)聚光燈的到來(lái)，自己是不太自信的，很害怕那些東西。
于是在內(nèi)心掙扎一段時(shí)間后，做出了選擇，再次離開廣西，避開媒體去貴州畢節(jié)支教。
其實(shí)這一次選擇離開，比上一次更艱難，更后悔。這是支教的第二屆學(xué)生，也是自己支教生涯中的巔峰時(shí)刻，學(xué)生們也創(chuàng)造了學(xué)校的歷史，自己根本不舍得離開，想著教他們到小學(xué)畢業(yè)。
但自己還是選擇離開了，而選擇的方式是“不辭而別”。我離開之前，給每位學(xué)生寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信：《孩子們，請(qǐng)?jiān)徚亮晾蠋煹牟晦o而別》。自己是流著淚寫完了這封信。信里我并沒(méi)有告訴學(xué)生我離開的真正原因，只是告訴他們還有很多偏遠(yuǎn)山村的孩子很缺老師。在離開廣西前三天里，我把信送到了每個(gè)學(xué)生家里。
孩子們，請(qǐng)?jiān)徚亮晾蠋煹牟晦o而別。因?yàn)榱亮晾蠋煵幌朐谀銈兠媲耙驗(yàn)榉謩e而流淚，更不想看到你們臉上掛滿淚水。
四年愛情 最美婚紗照
你若不愿在這些蟲豸們喧囂的世界中同人掠奪食物時(shí)，我們就一同逃到革命恩惠憲法恩惠所未及的苗鄉(xiāng)中去，做個(gè)村塾師廝守一生。我雖無(wú)能力使你像那種頸脖上掛珠串的有福太太的享用，但我相互得了另一個(gè)的心，也很可以安慰了。----沈從文
那時(shí)我剛好在貴州一個(gè)非常偏僻的苗族山村小學(xué)支教，我發(fā)了這個(gè)動(dòng)態(tài)后，朋友都以為我在向哪個(gè)女孩表白，并非如此。
但是，老天真的非常非常照顧我。2017年下半年，在山村支教這條路，我遇見了她——雷宇丹老師，然后我們一起為了偏遠(yuǎn)山村孩子，一起走上了支教這條路，一起堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山村小學(xué)。
如果有人問(wèn)我們：“支教了這么多年了，而且一直堅(jiān)持著，可是你們得到了什么？”
我用之前文章中的話來(lái)回答：“我們有一顆能為一切現(xiàn)世光影而跳躍的心，就很夠了。這顆心不僅能夠夢(mèng)想一切，而且可以完全實(shí)現(xiàn)它。一切花草既都能從陽(yáng)光下得到生機(jī)，各自于陽(yáng)春煙景中芳菲一時(shí)，我的生命上的花朵，也待發(fā)展，待開放，必有驚人的美麗與芳香。”
我們的夢(mèng)想就在山村學(xué)校的三尺講臺(tái)之上；我們的生命的花朵為山區(qū)孩子而綻放。因?yàn)樾挠袌?jiān)守，所以腳踏實(shí)地；因?yàn)槟_踏實(shí)地，所以能仰望星空。
2022年，我們準(zhǔn)備著拍婚紗照。一開始，我們想找拍婚紗的公司，以及想著去哪里拍，是去云南大理、麗江，還是海南三亞？雷老師為了這個(gè)想了很久，也糾結(jié)了很久，最后她為了給我省錢，也為了拍出特色來(lái)，選擇我們自己來(lái)拍。
既然是自己來(lái)拍，那肯定是在自己支教的學(xué)校，支教的山村。后來(lái)我和雷老師商量，考慮到自己是志愿者支教老師，考慮到我們支教的經(jīng)歷，考慮到我們對(duì)山村教育的了解，考慮到缺老師的山村孩子們，于是我們決定把這些元素融合進(jìn)去。我們不再只是為自己拍婚紗照，更重要的是為山村教育代言，為山村孩子代言。
當(dāng)我們和學(xué)生們說(shuō)要拍婚紗照，希望他們和我們一起參與，他們個(gè)個(gè)都非常高興，都愿意來(lái)配合我們。不管是我們現(xiàn)在教的學(xué)生，還是已經(jīng)去山下小學(xué)讀五六年級(jí)的學(xué)生，包括已經(jīng)去鎮(zhèn)上讀初中的。星期六那天，他們個(gè)個(gè)來(lái)學(xué)校很早，有些連早飯都沒(méi)有吃，就為了來(lái)配合我們。我們事先準(zhǔn)備的牛奶、糖果等食物，學(xué)生們都還吃不夠。
后來(lái)，央視三農(nóng)為我們制作了視頻，人民日?qǐng)?bào)稱我們的是最美婚紗照。
最美好的愛情大抵不過(guò)如此。因?yàn)樾闹卸加兄Ы虊?mèng)，因?yàn)橄雸?jiān)持的是一樣的事業(yè)，也是最懂彼此的人。山中或許歲月漫長(zhǎng)，但有學(xué)生，有彼此，已然是最幸福的事。原來(lái)志同道合的愛情如此美好。
好好讀書 獎(jiǎng)勵(lì)小豬
沒(méi)有好的老師，再豪華的教學(xué)樓不過(guò)是石頭水泥堆而已；沒(méi)有好的老師，再先進(jìn)的科技設(shè)備不過(guò)是一堆鐵而已；沒(méi)有好的老師引導(dǎo)，過(guò)多的物資捐贈(zèng)，只會(huì)讓孩子依賴于他人，產(chǎn)生不勞而獲的心理，害了這些大山里的孩子。
教育乃國(guó)之根本，它決定著民族的振興和國(guó)家的希望。有人問(wèn)：中國(guó)農(nóng)村教育最缺什么？
“亮亮老師，你好！你支教的學(xué)校缺什么？我們可以寄過(guò)來(lái)?！?/span>
“你支教的學(xué)生需要學(xué)習(xí)用品嗎？我們可以寄些過(guò)來(lái)。”
“你支教的孩子需要衣服么？我這里有好多舊衣服想捐出來(lái)?！?/span>
……
經(jīng)常會(huì)有愛心的朋友聯(lián)系我，問(wèn)很多類似的問(wèn)題。有想捐東西的，有想資助孩子的，還有只是想過(guò)來(lái)看看的。
可我的多數(shù)回答是：我們這里缺人，缺老師，孩子們最缺的，最需要的是老師。
這些年絕大部分鄉(xiāng)村學(xué)校的教育硬件方面都有了非常大的提高，在國(guó)家大力支持和社會(huì)的關(guān)注、幫助下，修起了教學(xué)樓、操場(chǎng)、廚房等；課外書、學(xué)習(xí)用品、體育器材、生活用品都得到大量的捐贈(zèng)；甚至還有了高端的器材，比如：電腦、多媒體教室。
現(xiàn)在不管是多么偏遠(yuǎn)的山村，再也看不到像電影《一個(gè)都不能少》里那樣沒(méi)有粉筆用的學(xué)校了。
哪個(gè)山村學(xué)校需要哪方面的硬件設(shè)施，在網(wǎng)上發(fā)個(gè)求助信息，很快就有愛心人士聯(lián)系來(lái)幫助；有貧困的孩子需要資助，在網(wǎng)上發(fā)個(gè)信息，很快就有愛心人士愿意資助；可是，有山村學(xué)校需要支教老師，需要有人去做孩子們的老師，在網(wǎng)上發(fā)個(gè)求助信息，卻很少很少有人愿意來(lái)。
山村教師才是山村教育的關(guān)鍵和根本。
沒(méi)有老師，再高大上的教學(xué)樓、操場(chǎng)不過(guò)是一堆石頭、鋼筋、水泥堆而已；沒(méi)有老師，再先進(jìn)的設(shè)備也不過(guò)是一堆鐵而已；沒(méi)有老師，再多再豐富的課外書不過(guò)是一堆紙而已；沒(méi)有老師，再多再好的硬件設(shè)施都只成了擺設(shè)。
偏遠(yuǎn)山區(qū)留不住老師，山村學(xué)校最需要的是老師，最需要的是能夠站在三尺講臺(tái)上的那個(gè)人。其實(shí)還是有一些人愿意來(lái)山村支教的，不管多艱苦他們都愿意。可是支教沒(méi)有工資，沒(méi)有收入，最多能得到一點(diǎn)生活補(bǔ)貼，有些還是義務(wù)自費(fèi)來(lái)支教。這樣的情況，年輕人能在山村支教多久？大部分是半年，能支教一兩年的都非常不錯(cuò)了。
支教的萬(wàn)老師說(shuō)：“如果能解決經(jīng)濟(jì)收入問(wèn)題，我真的愿意一直在這里支教，一直教這里的孩子。可是一個(gè)月只有800元的補(bǔ)貼，我不可能一直支教下去?！逼鋵?shí)絕大部分來(lái)支教的人都是這樣想的。
國(guó)家政府在這方面做得很不到位，應(yīng)該大力支持這些老師。參與鄉(xiāng)村教育的社會(huì)愛心力量，是不是應(yīng)該把更多的資源和資金整合起來(lái)去幫助這些山村老師呢？
物質(zhì)捐贈(zèng)，很多公益人士是會(huì)做錯(cuò)的。過(guò)多的或不合理的物質(zhì)捐贈(zèng)，只會(huì)害了孩子，說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，可能毀了孩子。
我們都知道“救急不救窮”，窮不是靠物質(zhì)幫助起來(lái)的。就算給孩子物質(zhì)幫助，也要及時(shí)的跟上對(duì)孩子的精神幫助和心靈輔導(dǎo)。更重要的是要幫助孩子脫離“精神的貧窮”、“志向的貧窮”。如果你能做到這樣，就可以物質(zhì)幫助。
沒(méi)有想到，2022年1月6日，我們給優(yōu)秀的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一頭小豬的事情，在網(wǎng)絡(luò)上火了，而且是爆火。
原本，上海享物公益基金會(huì)想對(duì)我們支教學(xué)校教育方面提供支持，但我們一直不主張單純通過(guò)物資或金錢捐贈(zèng)，來(lái)幫助大山里的孩子。我們更不希望我們的學(xué)生過(guò)于依賴他人的捐贈(zèng)，讓他們覺得可以不勞而獲。通過(guò)自己的勞動(dòng)去獲得回報(bào)，這樣的回報(bào)才是有尊嚴(yán)的，有力量的，更是有自信心的。
為了把助學(xué)做到實(shí)處，起到真正意義的作用，而不是停留在單純的捐東西上，更不是為了吸引眼球做表面的功夫，周校長(zhǎng)與基金會(huì)聯(lián)系人多次溝通討論，決定給優(yōu)秀的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一頭小豬。
這次獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)，也能對(duì)其它學(xué)生起到激勵(lì)的作用，同樣也扶貧幫助到學(xué)生的家里。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是會(huì)升值的，但是，不是擺在那里好吃懶做就會(huì)升值，是需要后期去勞動(dòng)、付出，把小豬喂養(yǎng)大了，就會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值、更多的財(cái)富。這也是扶貧跟鄉(xiāng)村教育的一次很好的結(jié)合。
走出大山，不但要走出物質(zhì)的大山，而且要走出精神的大山，更重要的是走出大山后再回來(lái)建設(shè)好家鄉(xiāng)。
尾聲
支教結(jié)束，侯長(zhǎng)亮和他的雷老師回到家鄉(xiāng)--湖南省洞口縣黃橋鎮(zhèn)，此時(shí)他已過(guò)了考編的年齡。
當(dāng)我問(wèn)起他今后的打算時(shí)，他只是苦笑了一下，“助農(nóng)吧，為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言！”眼前這個(gè)網(wǎng)紅老師，給我的感覺還是一個(gè)樸實(shí)得不能再樸實(shí)的農(nóng)家孩子。
作者1簡(jiǎn)介：
楊會(huì)亮， 網(wǎng)名放歌，湖南省洞口一中高級(jí)教師，漢語(yǔ)言文學(xué)教育學(xué)士。從教之余，致力家鄉(xiāng)的文化建設(shè)，擔(dān)任過(guò)《黃橋文藝》、《一日一詩(shī)》、《碎語(yǔ)呢喃》等多家文藝刊物的責(zé)任編輯。有200多篇作品在各家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的官方網(wǎng)站上發(fā)表并轉(zhuǎn)載?，F(xiàn)為《英國(guó)文學(xué)》新媒體平臺(tái)“簽約作家”，傳世圖書策劃出版中心簽約詩(shī)人、作家。散文《此心安處是吾鄉(xiāng)》獲第六屆“中華情”全國(guó)詩(shī)歌散文聯(lián)賽金獎(jiǎng)，詩(shī)歌獲當(dāng)代作家杯文學(xué)藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。作品入選了《中國(guó)詩(shī)歌報(bào)》、《當(dāng)代作家》、《全國(guó)詩(shī)歌散文作品選集》、《中國(guó)人氣最旺的詩(shī)文名家名作》及《精選現(xiàn)代詩(shī)歌》等。2023年作品被收錄中國(guó)郵政發(fā)行的《時(shí)代先鋒·中華文化人物大典》大型文獻(xiàn)郵冊(cè)，本人被授予時(shí)代先鋒紀(jì)念勛章。
作者2簡(jiǎn)介：
向美君，筆名月兒。籍貫湖南洞口，湖南省詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)員、邵陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、邵陽(yáng)市詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員，邵陽(yáng)市楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員。居鄉(xiāng)安籬，以泥香為樂(lè)。忙時(shí)花草肥，閑時(shí)茶酒新。她的文字，無(wú)論獨(dú)白或?qū)υ挘际切呐c靈的碰撞。有作品在《湖南日?qǐng)?bào)》《山東詩(shī)歌》《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《邵陽(yáng)晚報(bào)》《華夏早報(bào)》《長(zhǎng)江詩(shī)歌》《當(dāng)代商報(bào)》《寶慶聲音》《新湖南》《華聲在線》《人民日?qǐng)?bào)號(hào)》發(fā)表。
本期總編：靜好（英國(guó)）
注：本期配圖由作者提供。
