沂蒙英雄傳（小說(shuō)連載之一八一）
楊浩然 偶然著
一八一、有牛使牛 沒(méi)牛使?fàn)?/p>
今天晚上，馬家峪黨支部召開(kāi)的這次黨員會(huì)有些特別。主持會(huì)議的是馬家峪公社革委會(huì)主任兼馬家峪村革委會(huì)主任馬祥子。而參加會(huì)議的，除了他媳婦宋英子與他年齡相仿外，幾乎都是他的長(zhǎng)輩。
最奇葩的是，馬家峪第一個(gè)黨員、首任黨支部書(shū)記瞿小康；第二個(gè)黨員、原百十一師參謀長(zhǎng)徐大；原沂蒙游擊總司令、現(xiàn)解放軍少將副軍長(zhǎng)馬三；原馬家峪鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)、蒙東革委會(huì)主任徐能；原馬家峪鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)、蒙東副縣長(zhǎng)馬克斯等，均作為普通黨員參加了這次會(huì)議。
會(huì)議的主要內(nèi)容有三項(xiàng)。一是傳達(dá)上級(jí)文件，把斗、批、改推向高潮，將無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命進(jìn)行到底；二是響應(yīng)縣革委號(hào)召，如何支持“小三線”建設(shè)問(wèn)題；三是如何響應(yīng)偉大領(lǐng)袖毛主席號(hào)召，接納更多知識(shí)青年下鄉(xiāng)就業(yè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題無(wú)須討論，該批斗的批斗，該喊口號(hào)的，喊就是了。
第二個(gè)問(wèn)題不辦不行，自從小三線建設(shè)會(huì)戰(zhàn)打響以來(lái)，根據(jù)地人民紛紛參戰(zhàn)，一座座工廠正拔地而起。
可問(wèn)題是，各村的整壯勞力大多被抽走了，又一次出現(xiàn)了大煉鋼鐵時(shí)的狀況，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了副面影響。
是啊，抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，光靠識(shí)字班的確不行，她們雖熱情高漲，但體力不支，重活累活還得靠男勞力頂大臺(tái)。
當(dāng)然，有利就有弊。雖然大量整壯勞力的流失給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了困難，但卻給村里帶來(lái)了滾滾財(cái)源，這一點(diǎn)毋容置疑。
如：目前，馬家峪參加小三線建設(shè)的有九十八人，每人每天掙一塊兩毛五，除每人留下五毛零花外，剩余的七毛五是上交集體的，一天下來(lái)就增加七十三塊五毛錢(qián)，每年可為集體增加兩萬(wàn)六千多元的收入呢，這可不是個(gè)小數(shù)目。
第三個(gè)問(wèn)題不好推拖。自共和國(guó)成立以來(lái)，為了解決城市中的就業(yè)問(wèn)題，政府就開(kāi)始組織動(dòng)員城市中的年輕人移居到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)了。
特別是毛主席提出“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”號(hào)召后，各地紛紛響應(yīng)，中共中央為此還特別設(shè)立了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組呢。
文革爆發(fā)后，高考停止。于是，矛盾來(lái)了，好多中學(xué)生既無(wú)法進(jìn)入大學(xué)深造，又無(wú)力為其安排工作。毛主席意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性后，為防情況失控，便授意《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為《我們也有兩只手，不在城里吃閑飯》的文章。
其中，就引用了毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要……”的指示。這就是為什么六九年許多年輕人因此下鄉(xiāng)的原因。
伴隨著全國(guó)轟轟烈烈地、有組織地將中學(xué)生向農(nóng)村轉(zhuǎn)移運(yùn)動(dòng)的興起，各級(jí)革委會(huì)積極動(dòng)員，要求有條件的村子一律向城市中學(xué)生敞開(kāi)懷抱。馬家峪作為公社駐地，自然就成了安置學(xué)生的重點(diǎn)單位。
前些年，馬家峪曾接納過(guò)二十名大學(xué)生。一開(kāi)始，大伙兒并沒(méi)看好那些白白凈凈的學(xué)生，甚至對(duì)他們的“四體不勤五谷不分”嗤之以鼻。可隨著時(shí)間的推移，人們漸漸對(duì)白面書(shū)生們有了好感。
特別是他們將書(shū)本知識(shí)嫁接到農(nóng)、林、牧、副業(yè)；幫村里辦起了夜校和宣傳隊(duì)后，更是贏得了廣大貧下中農(nóng)的無(wú)比信賴，有的當(dāng)了民辦教師，有的當(dāng)了赤腳醫(yī)生，有的還當(dāng)上了村干部呢。支援小三線建設(shè)的基建連連長(zhǎng)鄧文章就是個(gè)大學(xué)生，他帶領(lǐng)全連每年都為村里創(chuàng)造兩萬(wàn)多元的收入呢。
可中學(xué)生畢竟年齡小，干農(nóng)活肯定不行。要還是不要呢？大伙兒議論紛紛。
馬三沒(méi)參入討論，一直靜靜地聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到大家眾口一詞，均表示不接收或有限接收中學(xué)生時(shí)，他發(fā)話了：“我覺(jué)得，可以接納，而且越多越好。俗話說(shuō)，有牛使牛，沒(méi)牛使?fàn)?，大牛是小牛長(zhǎng)成嗎。
你今天喜歡大牛，可大牛總有一天會(huì)老的，像我們這幫老家伙，還能拉動(dòng)犁嗎？所以，我建議多養(yǎng)小牛，假如說(shuō)一頭犍子能拉張犁的話，一具牛犢不見(jiàn)得拉不動(dòng)一張犁。
這就跟人一樣，整勞力能挑一百斤，兩個(gè)半勞力照樣也能挑一百斤嗎。再者說(shuō)了，人多力量大，個(gè)別強(qiáng)壯的中學(xué)生，也許很快會(huì)成為中堅(jiān)力量的。到時(shí)，多挑些支援三線建設(shè)去。有錢(qián)為什么不掙？
國(guó)家之所以將那么多三線廠遷至蓮花山地區(qū)，一方面是為了國(guó)防安全，另一方面也是為了反哺根據(jù)地人民。
廠多好就業(yè)，就業(yè)可脫貧?？蓻](méi)人就什么業(yè)？沒(méi)人，咋進(jìn)一步支援三線建設(shè)？連抽幾個(gè)人支援三線建設(shè)都困難了，老幼殘疾們能把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞上去嗎？”
一連串的問(wèn)號(hào)提出后，先是沉默，繼爾爆發(fā)出了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
