又見(jiàn)一位沙拉·伊馬斯
作者：裴崇飛
參加這次研討會(huì)之前我有點(diǎn)嘚瑟，認(rèn)為自己各種榮譽(yù)有一籮筐，從教有40年了，也不是吃干飯的，但當(dāng)讀完段晶平女士的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《淘氣兒子的成才路》且聆聽(tīng)了她的發(fā)言之后，感到非常震撼，受益非淺，同時(shí)也暴露我是多么的荒唐和無(wú)知，段晶平女士有獨(dú)特的思想，有開(kāi)放的思維，有對(duì)陳詞濫調(diào)觀念的挑戰(zhàn)，有執(zhí)著的探索，有果敢的創(chuàng)見(jiàn)，有睿智的加持，有勇毅的行動(dòng)，對(duì)當(dāng)下的家庭教育理論和教育實(shí)踐都是一次貢獻(xiàn)。段晶平女士才是真正的超女，此生讓她沒(méi)當(dāng)專(zhuān)職老師是一個(gè)歷史性的錯(cuò)誤。此時(shí)我的心情格外沉重，又有些羞赧，陷入深深的懺悔、自責(zé)與沉思之中，漢高祖劉邦當(dāng)年遇到秦王的時(shí)候說(shuō)“大丈夫當(dāng)如此也”，西楚霸王項(xiàng)羽遇到秦王說(shuō)”彼可取而代之”我遇見(jiàn)段晶平女士后反問(wèn)自己：我還是算人師嗎？我還算人父嗎？段晶平女士的教子之方顛覆了我過(guò)去的認(rèn)知，在我看來(lái)段晶平女士又是一位沙拉·伊馬斯。鑒于任愛(ài)玲會(huì)長(zhǎng)及諸位已對(duì)作品做了全方位深度、精彩的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)?jiān)试S我離開(kāi)研討作品這個(gè)主題，談?wù)劧尉脚康慕套又澜o我的幾點(diǎn)啟示。
一，不是所有的媽媽配得上叫母親，如果要給父母一個(gè)最恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ㄊ墙炭茣?shū)無(wú)疑。生活是最好的學(xué)校，而父母是本無(wú)字的書(shū)，父母是孩子朝夕不離的教科書(shū)，他們就誠(chéng)實(shí)地?cái)[在孩子面前，要么安靜，要么聒噪。為人父母者，別再說(shuō)我們沒(méi)有文化不懂教育，父母的一言一行都是教育，你懂或不懂，教育都每時(shí)每刻發(fā)生著，當(dāng)你說(shuō)話時(shí)，談吐是教育；當(dāng)你走路時(shí)，儀態(tài)是教育；當(dāng)你靜坐時(shí)，坐姿是教育。父母不必師出清華，也不必當(dāng)過(guò)學(xué)霸，你只需要在尋常日子里做一個(gè)正直、善良、有愛(ài)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌的人，成為孩子心中最美麗的風(fēng)景，散發(fā)著優(yōu)美的磁場(chǎng)和魅力，才有資格成為孩子的益友良師，這就是潤(rùn)物無(wú)聲的教育，每個(gè)成功的孩子后面都有一個(gè)優(yōu)秀的媽媽?zhuān)袊?guó)教育的希望和未來(lái)在于中國(guó)媽媽。
二，教育要回歸常識(shí)，常識(shí)是那些被時(shí)間反復(fù)驗(yàn)證的一套規(guī)律，再偉大的理論往往被常識(shí)揭穿，越簡(jiǎn)單的東西越高級(jí)，同時(shí)也越難理解，因?yàn)檫@種簡(jiǎn)單是從復(fù)雜中逐漸蛻變出來(lái)的，能夠把一個(gè)復(fù)雜的道理講得簡(jiǎn)單明晰，絕對(duì)是高手；簡(jiǎn)單做到極致就是偉大，平凡做到境界就是非凡。邁向成功的路，無(wú)非是在日復(fù)一日之中，努力把常識(shí)做到極致，回歸常識(shí)，順應(yīng)事物的正常迭代與運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，常識(shí)廣泛存在于我們的生活，它構(gòu)建了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)體系，對(duì)常識(shí)應(yīng)保持執(zhí)著與敬畏之心。
三，不能因一時(shí)一事定義孩子的未來(lái)，成功就是把孩子的潛在的特長(zhǎng)挖出來(lái)，精力放在發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，而不是去彌補(bǔ)孩子的不足。人生的意義在于傳承后代，而并非塑造后代，不是按你的意志去塑造孩子，每個(gè)孩子都有屬于自己的命理，也有屬于自己的人生之路，作為父母只是承載了一個(gè)胎緣，將他們帶到這個(gè)世界上之后，就陪伴著孩子的成長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)慕逃洼o助，能夠讓孩子懂得正確的價(jià)值觀，沒(méi)有必要將自己的期望和渴求全部付諸于孩子身上。
四，不斷重裝系統(tǒng)，更新系統(tǒng)。卸載陳舊的，一成不變的老阿姨理論，我們的身體機(jī)能經(jīng)過(guò)幾十年變化，但認(rèn)知系統(tǒng)都是自身自帶的系統(tǒng)，沒(méi)有任何變化，甚至我們?cè)谏?jí)系統(tǒng)的時(shí)候中了木馬程序，放大復(fù)制了麻木，屏蔽了感知力，倘不同步成長(zhǎng)，無(wú)法面對(duì)日新月異的時(shí)代，無(wú)法面對(duì)孩子的未來(lái)，琢玉之器要硬，系統(tǒng)要一定保持最新。
五，要教孩子懂得尊重生活世界，勇于承擔(dān)責(zé)任，磨煉對(duì)生活不認(rèn)慫，不妥協(xié)，不低頭，不服輸?shù)囊庵?。擬定可行的意志實(shí)施方案，并付諸行動(dòng)，行動(dòng)是最好的語(yǔ)言，成功的開(kāi)始，最好的執(zhí)行力，認(rèn)定的事立刻，馬上，現(xiàn)在就去行動(dòng)，只有想到，做到，才能得到。
六，對(duì)孩子放縱和溺愛(ài)有時(shí)也是一種傷害，很多人對(duì)于那種無(wú)私而真摯的愛(ài)，通常是給予贊美和肯定的?？珊苌儆腥藭?huì)想到，過(guò)分的溺愛(ài)和嬌慣常常會(huì)使孩子變得任性，會(huì)使他們將來(lái)更易于焦慮和沮喪，孩子長(zhǎng)大后甚至?xí)适У舄?dú)立的能力，常常不會(huì)處理學(xué)習(xí)、工作以及人際交往中的挫折。
七，體驗(yàn)式教育。?知識(shí)永遠(yuǎn)是和身心體驗(yàn)聯(lián)系在一起的，以體驗(yàn)的心態(tài)去經(jīng)歷，反而會(huì)更輕松，當(dāng)我們意識(shí)到，知識(shí)就是體驗(yàn)，知識(shí)就是生活，知識(shí)是種態(tài)度，知識(shí)是種氣質(zhì)的時(shí)侯，我們的求知過(guò)程就不會(huì)是痛苦，無(wú)趣，機(jī)械，教條，書(shū)卷多情似故人，求知就是去體驗(yàn)生活，并且是幸福地體驗(yàn)生活。沒(méi)有用心體驗(yàn)的知識(shí)，那是別人的知識(shí)；而用心體驗(yàn)的知識(shí)，那才是自己的，也才能稱得上真正的知識(shí)，在體驗(yàn)中見(jiàn)天地、見(jiàn)眾生、見(jiàn)自己，在體驗(yàn)中的觸動(dòng)去重構(gòu)自己的認(rèn)知。
八，不要把貌似高大上的紙上雞湯理論奉為圭臬。所謂先進(jìn)理念不過(guò)是教科書(shū)上觀點(diǎn)的綜合和再現(xiàn)，不過(guò)是報(bào)紙電視觀點(diǎn)的復(fù)讀和翻版，都是專(zhuān)家和官僚強(qiáng)勢(shì)輸出的觀點(diǎn)，骨子里其實(shí)都是中國(guó)老農(nóng)民的觀點(diǎn)，雞湯大師小道理聽(tīng)起來(lái)讓人很有收獲感，但大道理卻是有毒、有害、膚淺或者毫無(wú)意義，任聽(tīng)他們的會(huì)誤人子弟，不要被他們給忽悠瘸了。段晶平女士的《淘氣兒子的成才路》對(duì)學(xué)校老師家長(zhǎng)乃至社會(huì)都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，晶平女士的觀點(diǎn)都很真、很正、很前衛(wèi)、很有見(jiàn)地，用自己親身的經(jīng)歷回答了腳下這片土地到底需要怎樣的老師，怎樣的家長(zhǎng)，怎樣的學(xué)校教育，各位同仁不要鉆在象牙塔沾沾自喜，盲目自大，誰(shuí)都心里明白目下教育的現(xiàn)狀是：一流學(xué)生，二流教師，三流校長(zhǎng)，不入流的局長(zhǎng)，可憐的家長(zhǎng)，我們理念和實(shí)踐落后段晶平女士不是一點(diǎn)點(diǎn)，我說(shuō)的不入耳的話，請(qǐng)你繞行。
九，如何重塑父母與孩子的關(guān)系問(wèn)題，進(jìn)而界定家庭成員之間的邊界問(wèn)題，成為一個(gè)從傳統(tǒng)社會(huì)過(guò)渡到現(xiàn)代社會(huì)中很多人需要思考和解決的問(wèn)題。尤其在中國(guó)的環(huán)境中，家長(zhǎng)直接或隱形的專(zhuān)制更是明顯，其中操控型父母就是這種不健康的家庭模式中的一種，你一定要想到的是，你是和孩子一起成長(zhǎng)的，不要老想教給他什么，或者以為自己想得更周全，這個(gè)很容易被顛覆，所以，要想改善如今并不科學(xué)的教育目標(biāo)和教育方法，除了對(duì)孩子的教育模式要調(diào)整，父母也要學(xué)會(huì)教育自己。
孩子不是用來(lái)講道理的，而是要用來(lái)關(guān)愛(ài)和承認(rèn)的?，F(xiàn)中國(guó)最常見(jiàn)的情況是：一個(gè)忙于工作缺席孩子生活的父親，一個(gè)操持家庭內(nèi)外焦頭爛額的母親，導(dǎo)致了一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，要學(xué)會(huì)懂得適當(dāng)放手，更要善于陪伴，學(xué)會(huì)不去包辦孩子的一切是所有中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)的第一課，不過(guò)多干預(yù)孩子的興趣愛(ài)好，不要求孩子十八般武藝樣樣精通；學(xué)會(huì)給孩子自由成長(zhǎng)的空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，同時(shí)要給他們一定的正確引導(dǎo)；學(xué)會(huì)尊重孩子的自由意志，明白孩子不是自己的附屬品，而是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體；不要讓孩子替自己去完成未完成的夢(mèng)想，而是引導(dǎo)他們?nèi)プ穼ぷ约赫嬲裏釔?ài)的東西，不應(yīng)是一個(gè)拉著孩子成長(zhǎng)的人，而應(yīng)是一個(gè)陪伴者的角色，少一些居高臨下的呵斥，多一些體諒的陪伴，或許這才是比較好的親子相處模式。
言有盡，意未猶，借段晶平女士話作為我發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：“家長(zhǎng)們應(yīng)該把教育孩子的時(shí)間分出一大部分來(lái)提升自己，做個(gè)知孩子但不干涉孩子、懂孩子但不嘮叨孩子、愛(ài)孩子但不寵孩子、狠心但不冷漠、智慧但不敏感、外松內(nèi)緊幽默風(fēng)趣的思想領(lǐng)路人”
謝謝大家！
（在段晶平作品集《淘氣兒子的成才路》新書(shū)出版研討會(huì)上的發(fā)言）
2023.8.28
注:
沙拉·伊馬斯，出生在中國(guó)上海的猶太后裔，育有兩子一女。沙拉放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著三個(gè)孩子來(lái)到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開(kāi)始了一段跨國(guó)教育的特殊經(jīng)歷，培育出了兩個(gè)富翁和一個(gè)外交官，她傳奇的人生經(jīng)歷讓時(shí)任以色列總理拉賓耳目一新，曾受到拉賓的接見(jiàn)。她傳奇的人生經(jīng)歷讓時(shí)任以色列總理拉賓耳目一新，曾受到拉賓的接見(jiàn)。她也曾受到中央電視臺(tái)《讀書(shū)》欄目、《魯豫有約》、《中華好家風(fēng)》等300多家媒體報(bào)道。
[作者簡(jiǎn)介]
裴崇飛，山西興縣人，一九六四年生，畢業(yè)于山西師范大學(xué)，中學(xué)語(yǔ)文教師，山西省笫一屆笫三屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，全國(guó)語(yǔ)文教師四項(xiàng)技能大賽二等獎(jiǎng)，《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志社特約通訊員，《文學(xué)頭條網(wǎng)》特約編審，專(zhuān)業(yè)論文《記敘文的真實(shí)》《人物命運(yùn)－－藝術(shù)提煉的主旋律》《語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)淺見(jiàn)》《語(yǔ)文教學(xué)方法的新認(rèn)識(shí)和新拓展》《語(yǔ)文教師的必備》《怎樣呈上一份高水平的語(yǔ)文答卷》《生命的痕跡》《永遠(yuǎn)活在世人的久久艷陽(yáng)天里___高如星烈士51周年祭《》等先后在《重慶師大學(xué)報(bào)》《中國(guó)語(yǔ)文教師優(yōu)秀論文集成》《全國(guó)語(yǔ)文教師四項(xiàng)全能獲獎(jiǎng)作品精選》《方法》《山西日?qǐng)?bào)》山西無(wú)線廣播電臺(tái)等雜志社發(fā)表播放或錄編，計(jì)字140余萬(wàn)，《漢字改革的歸宿是拼音化嗎》獲得全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)，著作《為語(yǔ)文說(shuō)說(shuō)話》《企業(yè)文化大白》為四川民族出版社和北京新世紀(jì)傳媒有限公司出版。
（稿件編輯：疏影橫窗）
