錦繡云城、景星慶云、勝友如云。11月23日，由國(guó)家教育行政學(xué)院和教育部中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目管理辦公室主辦的“大力弘揚(yáng)教育家精神 引領(lǐng)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展”研討會(huì)在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)云城校區(qū)舉辦。本次研討會(huì)以“弘揚(yáng)教育家精神、培育與踐行教育家精神”為主題，設(shè)開幕式、主論壇、分論壇、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)350余名專業(yè)人士共同交流。國(guó)家教育行政學(xué)院副院長(zhǎng)樊平軍，廣東省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李璧亮、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記全漢炎出席開幕式并講話，國(guó)家教育行政學(xué)院教育管理雜志社副社長(zhǎng)李虔主持開幕式。
開幕式
上午的主論壇由國(guó)家教育行政學(xué)院教育管理雜志社李虔副社長(zhǎng)主持，省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李璧亮，國(guó)家教育行政學(xué)院副院長(zhǎng)樊平軍，以及廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記全漢炎作開幕式致辭。
李璧亮代表廣東省教育廳對(duì)本次研討會(huì)的舉辦表示熱烈的祝賀。他認(rèn)為教師是立教之本、興教之源。長(zhǎng)期以來(lái)，廣東高度重視教師人才隊(duì)伍建設(shè)，以“新強(qiáng)師工程”為抓手，突出抓好高層次人才培養(yǎng)，目前，我省累計(jì)培養(yǎng)了1390余名工作室主持人，900余名省級(jí)百千萬(wàn)人才培養(yǎng)對(duì)象。旨在通過(guò)發(fā)揮基礎(chǔ)教育高層次教育人才優(yōu)勢(shì)，助推我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，偉大時(shí)代呼喚偉大精神，教育家精神是新時(shí)代建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要組成，我們要強(qiáng)化教育家精神高位引領(lǐng)，發(fā)展教育家精神成為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的共同追求和價(jià)值理念，奮力書寫建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的“廣東實(shí)踐”。
樊平軍指出，國(guó)家教育行政學(xué)院緊緊圍繞“教育家精神”積極開展跨部門、有組織、系列化的學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。廣東教育底蘊(yùn)深厚、教育名家大師輩出，“嶺南學(xué)派”開創(chuàng)者陳獻(xiàn)章、“中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人”許崇清、“中國(guó)留學(xué)生之父”容閎、中國(guó)高等教育學(xué)科開拓者和奠基人潘懋元等是中國(guó)特有的教育家精神的鮮明例證。因此，我們此次研討會(huì)的主題從“教育家精神”的理論內(nèi)涵出發(fā)，落實(shí)到“引領(lǐng)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展”的具體實(shí)踐要求，值得大家翹首以盼。
全漢炎書記介紹了省實(shí)百年披荊斬棘的辦學(xué)歷程，總結(jié)百年省實(shí)的發(fā)展史就是一部共產(chǎn)黨人的奮斗史，就是一部師之大者、為國(guó)為民的奉獻(xiàn)史，并表示在新時(shí)期，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)把握教師隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工作，大力弘揚(yáng)教育家精神上當(dāng)先鋒、作示范、走前列。
第一單元：弘揚(yáng)教育家精神
開幕式結(jié)束后，迎來(lái)了研討會(huì)的第一單元：弘揚(yáng)教育家精神。
北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)圍繞《培養(yǎng)教育家精神，服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展》主題，介紹了“教育家精神”的來(lái)源、內(nèi)涵，從新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、高素質(zhì)人才培養(yǎng)以及教育行業(yè)現(xiàn)狀角度闡釋了弘揚(yáng)教育家精神的重要性和指導(dǎo)意義。
清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授、“數(shù)理基科班”創(chuàng)始人白峰杉以《培養(yǎng)創(chuàng)新型人才新路徑》為題，分析了數(shù)智時(shí)代教育轉(zhuǎn)型的必要性以及在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵意義。同時(shí)，白教授指出，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在“知”“行”“意”維度的啟蒙，而不是要追求成果。
湖南科技大學(xué)教授、“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)獲得者萬(wàn)步炎以《弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神》為題作主題演講。他回顧近代以來(lái)我國(guó)教育戰(zhàn)略重點(diǎn)的變化，以及不同時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)取得的成績(jī)，并細(xì)致闡述了我國(guó)愛(ài)國(guó)科學(xué)家的精神內(nèi)涵、回憶自己幾十年參與海洋科研的艱辛歷程，倡導(dǎo)所有教育者要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)更多力量！
云南省曲靖市第二小學(xué)校長(zhǎng)、2023年全國(guó)教書育人楷模李青霖以《大力弘揚(yáng)教育家精神，做好教育的守望者和篤行者》為題，以眾多教育家的先進(jìn)事跡為例，提供了踐行重要指示精神的具體方法。
第二單元：培育與踐行教育家精神
下午的分論壇分別以《教育家精神引領(lǐng)教育家型校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)》《科學(xué)教育與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)》《數(shù)字技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展》為主題，展開培育與踐行教育家精神研討。
分論壇一：教育家精神引領(lǐng)教育家型校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)
廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)校長(zhǎng)彭婭從教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的變革，校園空間，數(shù)字育人，跨學(xué)科課程等維度分享落實(shí)“教育家精神”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
北京市通州區(qū)潞河中學(xué)校長(zhǎng)徐華以《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校品牌建設(shè)》為題，介紹了潞河中學(xué)的發(fā)展歷程，深入分析了校長(zhǎng)治校與學(xué)校品牌的深刻關(guān)系，并展示了校長(zhǎng)角色對(duì)于校園生活的應(yīng)有責(zé)任和重要意義。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)云城校區(qū)柯中明校長(zhǎng)基于社會(huì)情感學(xué)習(xí)理論，分享校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力鍛造的話題?？滦ｉL(zhǎng)通過(guò)闡述社會(huì)情感學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)、與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，具體說(shuō)明如何在實(shí)踐工作中實(shí)施，并結(jié)合自己的工作經(jīng)歷對(duì)上述實(shí)施過(guò)程進(jìn)行深入解讀。
西南大學(xué)學(xué)校德育研究中心副主任、副教授劉爭(zhēng)先以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果作為支持，介紹腦科學(xué)研究成果支撐教育改革的內(nèi)在機(jī)理，并著重提出腦科學(xué)對(duì)學(xué)校在正確評(píng)價(jià)學(xué)生、提高學(xué)生社會(huì)情感能力和減少負(fù)面情緒影響等方面的重要啟示。
教育部第二期中小學(xué)領(lǐng)航名校長(zhǎng)、教育部首批中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培專家張德蘭聚焦“教師生長(zhǎng)力”，從激發(fā)教師驅(qū)動(dòng)力以及打造教師發(fā)展平臺(tái)等角度分享了培養(yǎng)“擁有教育家精神的時(shí)代好老師”的措施方法。
分論二：科學(xué)教育與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記全漢炎圍繞《拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》主題，介紹了學(xué)校在拔尖創(chuàng)新人才特質(zhì)發(fā)現(xiàn)、早期培養(yǎng)和頂層設(shè)計(jì)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，并詳細(xì)分享了學(xué)校在多年來(lái)在培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才所開展的探索和努力，并展示了學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)所取得的優(yōu)異成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，全漢炎校長(zhǎng)從理念更新、多元選拔、合理定位和保持定力等。
深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)夏育華分享了深圳實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總體情況，夏校長(zhǎng)先介紹了學(xué)校的總體布局和優(yōu)秀畢業(yè)生代表，再深刻闡述培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體理念、不同學(xué)段的具體實(shí)踐，展示了學(xué)校多年努力取得的成果，最后分享了學(xué)校在探索科學(xué)素養(yǎng)教育的過(guò)程取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。多個(gè)角度提出關(guān)于創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的思考。
北京航空航天大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)李蘭瑛以《多元閱讀助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升》為題，提出以真實(shí)問(wèn)題為契合點(diǎn)、以貫通課程為落地點(diǎn)、以高階思維為提升點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校的豐富實(shí)踐、科學(xué)項(xiàng)目和具體案例，深刻闡述了多元閱讀對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力、研究能力對(duì)的關(guān)鍵作用。
紹興市上虞區(qū)濱江小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)林建鋒系統(tǒng)介紹了濱小集團(tuán)首屆科學(xué)課程節(jié)的背景、實(shí)施路徑、實(shí)踐成效、組織框架以及未來(lái)方向等，為創(chuàng)生素養(yǎng)化課程體系提供新路徑。
《博物》雜志主編許秋漢圍繞《博物學(xué)與自然教育——送你一個(gè)豐盛的世界》主題，介紹了雜志《博物》內(nèi)容、運(yùn)作方式、發(fā)展歷程以及教育理念等，分享讓生命回歸自然世界的躬耕探索。
分論壇三：數(shù)字技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展
杭州市勝利小學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)郭榮強(qiáng)以《“勝利魔方”—— 學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的勝利實(shí)踐》為題，介紹了勝利小學(xué)數(shù)智化在校務(wù)管理、教務(wù)教學(xué)、家校共育、后勤管理、五育并舉等方面探索。
廣州天河教育局張偉春分享主題報(bào)告《生成式人工智能與教學(xué)微創(chuàng)新》，介紹了AI備課、上課、練評(píng)和教研，展示人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)新路徑。
中山市東區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)謝柏芳圍繞《低代碼開發(fā)——引領(lǐng)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新引擎》主題，從順應(yīng)教育信息化趨勢(shì)和解決學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型難區(qū)出發(fā)，分享了低代碼開發(fā)平臺(tái)在學(xué)校管理上的長(zhǎng)處。
同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)校長(zhǎng)朗櫻以《基于基座的學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新性實(shí)踐》為分享主題，首先從“為什么要建基座何為數(shù)字基座？”這一問(wèn)題切入，然后解釋數(shù)字基座的核心內(nèi)容以及在教育的場(chǎng)景應(yīng)用，最后以“5G+深度學(xué)習(xí)館”場(chǎng)景為例，具體說(shuō)明數(shù)字技術(shù)如何支撐學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)變革。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授劉淇以《數(shù)智重塑：大數(shù)據(jù)分析與智能教育》為題，概述了數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略背景、數(shù)字技術(shù)推動(dòng)的教育變革的三個(gè)階段，以及對(duì)比三種教育范式具體差異，闡述了數(shù)字技術(shù)在教育各個(gè)層面的具體應(yīng)用，最后描述了智能教育的具體變革。
第一天的會(huì)議，由國(guó)家教育行政學(xué)院教師工作與研究部主任、中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室副主任趙玄做總結(jié)。他對(duì)廣東省高度重視教師人才隊(duì)伍建設(shè)和新時(shí)代教師素質(zhì)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)教育家精神和校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展提出了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以愛(ài)為源，兼濟(jì)蒼生。同時(shí)對(duì)協(xié)辦單位和主辦單位表達(dá)了感謝。
云城共繪新篇章
在全體嘉賓的支持和全校教師的配合下，本次會(huì)議取得了圓滿成功。此前，為了更好保障本次研討會(huì)的順利舉行，省實(shí)云城教師積極參與、精心籌備，認(rèn)真做好場(chǎng)地布置、展板設(shè)計(jì)、嘉賓引導(dǎo)、紀(jì)念品準(zhǔn)備等工作，傾力為遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓學(xué)者營(yíng)造良好舒適的參會(huì)氛圍，充分展示了省實(shí)教師的團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)和敬業(yè)的良好形象。與會(huì)嘉賓對(duì)校區(qū)的校園環(huán)境和現(xiàn)場(chǎng)布置很感興趣，在參會(huì)間隙參觀現(xiàn)代化的校園，隨手拍下各處美景，操場(chǎng)廊道、教室內(nèi)外，都留下了嘉賓們的身影，嘉賓們表示在充滿新鮮氣息、蓬勃朝氣的云城校園參會(huì)學(xué)習(xí)不僅收獲豐富，也了解了云城故事和學(xué)校和諧的校園文化，體驗(yàn)感很好。會(huì)議結(jié)束后，參會(huì)代表們還收獲了校區(qū)精心準(zhǔn)備的非遺面塑小禮品，大家都笑容滿面、愛(ài)不釋手。
通過(guò)本次研討會(huì)，省內(nèi)外專家、校長(zhǎng)及名師共同探討了“教育家精神”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，以及“教育家型校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)”“科學(xué)教育與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)”“數(shù)字技術(shù)賦能教育發(fā)展”等重大教育議題，為我國(guó)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、教育領(lǐng)域深化改革提供思想引領(lǐng)、智力支撐，為更好貫徹教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略賦能。
學(xué)而思之，思而行之，通過(guò)學(xué)習(xí)研討，廣大與會(huì)者進(jìn)一步內(nèi)化教育家精神，樂(lè)教愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做“教育家型”校長(zhǎng)和新時(shí)代“大先生”。（記者：何金德）
官方發(fā)布：《時(shí)代中國(guó)》雜志
