【寬愛(ài)先鋒崗】
鄖嶺大山深處的堅(jiān)守
——毛家美先進(jìn)事跡推頌（第二期）
他出生在鄖嶺大山，長(zhǎng)在鄖嶺大山，教書(shū)育人在鄖嶺大山之中；28年如一日，因愛(ài)和責(zé)任堅(jiān)持守護(hù)在大山深處腳踏實(shí)地開(kāi)展教書(shū)育人工作，他就是山陽(yáng)縣南寬坪鎮(zhèn)中心小學(xué)黨員教師毛家美。
因?yàn)猷y嶺大山，造就了他憨厚、樸實(shí)、無(wú)華、堅(jiān)毅、堅(jiān)守、積極、向上的品質(zhì)，工作中這些品質(zhì)體現(xiàn)得淋漓盡致。近年來(lái)他分別榮獲縣、鎮(zhèn)、校提高教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)，同時(shí)榮獲山陽(yáng)縣科教體局黨委優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)，他認(rèn)為這些不足以為外人道，因?yàn)閻?ài)教育愛(ài)教師這一職業(yè)和教書(shū)育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓他多年如一日?qǐng)?jiān)守在鄖嶺大山深處的教育工作崗位上。
立德樹(shù)人 初心不改
無(wú)論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)管理，他時(shí)刻踐行“立德樹(shù)人”初心不改。他認(rèn)為：德乃立身之本，人無(wú)德不立。正因如此，他把學(xué)生德育工作放在首位，積極貫徹落實(shí)立德樹(shù)人方針，把學(xué)生德育教育拿在手心，時(shí)時(shí)刻刻處處事事抓德育教育，堅(jiān)持參加鎮(zhèn)暑期教師師德演講，強(qiáng)化自己的育人行為不斷改進(jìn)育人方法策略，2021年參加南寬坪鎮(zhèn)暑期師德演講賽榮獲第一名。
家校共育 積極主動(dòng)
大山之中家校教育合力相對(duì)薄弱，大部分監(jiān)管孩子的是爺奶或親戚，沒(méi)有合力和合力薄弱是現(xiàn)狀，有總比沒(méi)有強(qiáng)。為了爭(zhēng)取家中留守監(jiān)護(hù)人的支持和配合很是關(guān)鍵，他積極主動(dòng)入戶(hù)家訪(fǎng)，關(guān)愛(ài)留守兒童在家教育管理狀況。在他主動(dòng)聯(lián)系和動(dòng)員協(xié)調(diào)下，學(xué)生放學(xué)回家有人管學(xué)習(xí)、管生活、管態(tài)度、管習(xí)慣，逐步打破無(wú)家校合力和教育合力薄弱現(xiàn)象。
課堂教學(xué) 切磋琢磨
他始終認(rèn)為：課堂教學(xué)始終是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，所有拋開(kāi)課堂教學(xué)談教學(xué)效益和質(zhì)量提升都是空談。也許是這種偏見(jiàn)，他把所有的教育理念、方法策略都體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。特別善于切磋琢磨課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)方法策略，靈活運(yùn)用于自己課堂教學(xué)之中。他認(rèn)為課堂教學(xué)必須要走生成之路，任何預(yù)設(shè)都是紙上的，而現(xiàn)實(shí)必須關(guān)注生成。正因如此，他關(guān)注學(xué)情生成，才使他逐步成為校鎮(zhèn)縣教學(xué)質(zhì)量提高的先進(jìn)個(gè)人。
教育科研 學(xué)思研改
他認(rèn)為：教育科研是教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵助推器。為此，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)新課改相關(guān)理論知識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)觀議其他老師的課堂教學(xué)，及時(shí)認(rèn)真反思并改進(jìn)自己課堂教學(xué)方法策略，認(rèn)真對(duì)比學(xué)習(xí)2011版和2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)學(xué)習(xí)王林波老師名師工作室專(zhuān)題內(nèi)容，積極組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校教育科研實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)”課題研究工作，近年來(lái)主持參與完成市級(jí)課題研究三項(xiàng)，參與完成縣級(jí)課題四項(xiàng)，10余篇教育教學(xué)論文榮獲省市縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)積極參與鎮(zhèn)內(nèi)送教活動(dòng)及學(xué)區(qū)聯(lián)盟校教育科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)反思改進(jìn)自我教育科研工作，助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 自我加壓
給學(xué)生一桶水，教師唯有源頭活水來(lái)；他認(rèn)為：教育進(jìn)入新時(shí)代，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展永遠(yuǎn)在路上。面對(duì)新時(shí)代教育工作，他認(rèn)為：過(guò)去陳舊的方法策略需要不斷變化更新，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用演示文稿，學(xué)習(xí)系列課堂教學(xué)應(yīng)用軟件是每個(gè)教師的必修課。他不斷自我加壓，積極學(xué)習(xí)新媒介知識(shí)，堅(jiān)持運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)，積極利用空間關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)情變化及達(dá)成，切實(shí)提高了學(xué)生核心素養(yǎng)。
他是大山深處普通而平凡的一位黨員教師，因?yàn)閻?ài)和責(zé)任而堅(jiān)守大山深處，用自己的智慧啟迪學(xué)生的心智，堅(jiān)守初心，無(wú)怨無(wú)悔。
