近年來，在全面深化素質教育改革，推進高質量教育發(fā)展的過程中，河北承德縣第二小學以校園文化建設為切入點，提質增效，以持續(xù)的高質量文化供給激發(fā)師生生命自覺，推動素質教育落地生根，如今的校園里師生各美其美，處處洋溢著活力的氣息，打造了基礎教育高質量發(fā)展的現代化場景。
據了解，承德縣第二小學始建于 1990年，學校占地 12672平方米，教學樓及附屬建筑面積 10332平方米；校園環(huán)境優(yōu)美，綠化率達 40％；教育教學設施完備，圖書館、科技館、體育館、錄播教室、音體美信息等各專用教室齊全，班班配備多媒體觸控一體機，校園平安監(jiān)控系統(tǒng)、無線網絡覆蓋校園；學校師資力量雄厚，現有教職工 136人，其中省級特級教師 2人，市級名師、學科帶頭人、市能骨干教師、教學能手 42人，縣管專業(yè)技術拔尖人才 4人；教學班 50個，在校生 2700余人。
近年來，承德縣第二小學辦學質量得到了社會各界的一致好評與認可。該校先后榮獲“全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承?！?、“全國青少年人工智能活動特色單位”、“河北省現代教育技術示范?！薄ⅰ昂颖笔】破战逃亍?、“河北省綠色學?！?、“承德市文明單位”、“承德市德育示范?！薄ⅰ俺械率芯W絡教學示范?！?、“承德縣中小學科學幻想畫綜合實踐活動基地”等榮譽稱號。2008年，原國務委員彭佩云為該校提寫：面向未來德育為先，做走向世界的現代人。
2021年，以唐文艷校長為核心的新一屆領導集體上任以來，對學校智慧教育文化做了全面梳理系統(tǒng)提升，深挖學校歷史，傳承教育文脈，提出以“智啟人生，慧創(chuàng)未來”為辦學理念，“培養(yǎng)面向未來全面發(fā)展的智慧少年”的育人目標，圍繞“教育高質量發(fā)展”核心問題，深化落實“五育”并舉和提質增效；以深化課程改革和課堂革命為實踐路徑，積極推動學生德智體美勞全面發(fā)展，提升學生關鍵能力，探索并形成了“智慧、和諧、陽光、詩意”的辦學特色。
著力學生素養(yǎng)盈潤生命底色
學校圍繞培養(yǎng)學生“身心健康、善學敏行、大愛情懷、審美雅趣、學會自省”的五大核心素養(yǎng)，落實習慣養(yǎng)成教育和激情勵志教育，引導學生樹立成長目標，堅定理想信念，把“智慧德育”融入到形式多樣、生動活潑的德育實踐活動中。一是編寫了學生習慣養(yǎng)育讀本，引領學生從小記住要求，樹立榜樣，自律生活。二是開展由全體教職工參與的每日與學生的“教育對話”活動，營造時時有教育，處處有管理的育人氛圍。三是以激情勵志為主線，開展班級“四項評比”、“每月百星”評比以及每周升旗儀式課程。四是以“班級智慧銀行建設”為抓手，引導學生學會自主規(guī)劃、自我管理。五是以“三節(jié)一月”以及重大時間節(jié)點的活動為載體，加強學生思想道德建設。六是夯實德育課程，逐步建立起“分階段、漸進型、梯次式”的德育目標體系，確定了“低、中、高三階段”培養(yǎng)目標，通過“五慧”少年評價機制，引領學生成長為有特質的二小人。
為落實好《家庭教育促進法》，樹立大教育觀，學校積極構建“家校社”教育良性互動機制，充分發(fā)揮以學校為軸心的“三結合”體系的重要作用。堅持“一?！薄耙蝗铡薄耙粫敝贫??！耙恍！奔磳W校每學年初的新生家長學校?！耙蝗铡奔凑n堂教學每月一日或大型活動全面向家長開放制度?！耙粫奔疵繉W期一次的家長座談會。這一機制，進一步拓寬了家校聯系渠道，增加了家長對學校的了解和信任，提高了廣大家長管理和教育兒童的水平，有效地促進了家校教育合力的形成。
傾力課程開發(fā)形成課程品質
課程是一所學校特色的載體，是學生全面成長的平臺。為培養(yǎng)全面發(fā)展而有個性的學生，學校始終圍繞“夯實基礎，凸顯個性，激活思維，發(fā)揮潛能，豐厚底蘊，提高素養(yǎng)，讓每個學生都有所發(fā)展”這一總體目標，在堅持嚴格開齊、開全、上好國家和地方規(guī)定的全部課程外，積極構建校本課程體系，形成了 《讀寫訓練》《識讀訓練》《思維訓練》《智慧心理養(yǎng)育》《經典才藝拓展》《承德文化探究》《勞動教育》《人工智能與機器人》等八大類校本課程。為使校本課程開展的扎實有效，學校還聘請了泥塑、象棋、刺繡等專業(yè)人員作為輔導教師，參與校本課程的實施。為了給學生提供發(fā)展的舞臺，學校堅持每年舉辦為期各一個月的體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)和讀書月活動，重大節(jié)日、重大紀念日的活動都按課程去設計按項目去實施。豐富多彩的校本課程，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了堅實的基礎。值得一提的是，學校在提升課后服務水平中，深入推進校內“ 1＋1＋N”課后服務模式，為學生個性成長搭建了良好的實踐平臺。
強力課堂改革減負提質增效
學校以課堂革命為實踐路徑，圍繞基于標準學習系統(tǒng)的研究探索智慧課堂建設，著力教與學的變革，積淀并總結出了“八個堅持”的教育教學理念，形成了大、中、小、微四種課時樣態(tài)，提出了“25208”的課堂結構運行體系，逐漸形成了新授課、訓練課、復習課、講評課四種課型教學模式。
強化校本培訓，固定活動時間，統(tǒng)一活動流程，充分發(fā)揮骨干教師作用，突出做好研教研學。包學科領導每周至少參加一次“雙教研”活動，教務處按時進行巡查、督導，保證教研活動的實效。
制定嚴格的常規(guī)檢查考核制度，對教師的作業(yè)、教案、上課行為等進行細致分類，明晰標準。堅持領導審閱簽批制度，對簽批中發(fā)現的共性或突出問題，商定整改方案，并通過教學例會進行整改。
全力教師發(fā)展助推幸福成長
學校秉承“教師發(fā)展學?！钡睦砟睿瑖@教師專業(yè)成長，構建了“課題、教學、培訓”三位一體的校本教研模式。堅持讀書論道，堅持自主行動研究，堅持“走出去，請進來”、“我和名師結伴行”等研修機制，堅持名優(yōu)教師引領，骨干教師創(chuàng)優(yōu)，青年教師競賽活動，堅持實施教師發(fā)展性評價，堅持“四級教師”（功勛教師、首席教師、骨干教師、優(yōu)秀青年教師）評價引領機制。打造學習型學校，培養(yǎng)專家學者型教師，倡導“讓讀書成為我們的生活方式，讓學習成為我們的生活習慣”的學習理念，形成人人研究課堂教學，個個探索教學規(guī)律的研究氛圍。
經過幾十年探索，學校形成了“課程多元化、發(fā)展個性化、管理人本化”的辦學特色。接下來，承德縣第二小學繼續(xù)堅定信心，牢記育人使命，助力支撐區(qū)域教育高質量發(fā)展，教育好每一個孩子，擘畫智慧教育發(fā)展新藍圖。（王永平 王利新 李鳳民 張海云）
