編者按：
李向前老師不僅在散曲創(chuàng)作上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在格律詩創(chuàng)作上，也是別具一格。小編在這里，從李向前老師今年眾多的格律詩中，選取最具有代表性的，分輯展示給大家，今天展示第上四十輯——《李向前老師癸卯科散曲薈萃》，與大家共賞。
請(qǐng)大家隨著李老師的視覺，在欣賞祖國的大好河山的同時(shí)，一同來領(lǐng)略散曲及格律詩所帶來的韻律之美！
李向前老師癸卯冬散曲薈萃
1
【雙調(diào)·落梅風(fēng)】夜雨
床帷靜，夜色闌，咋忽間雨絲零亂。清晨快來園內(nèi)觀，是誰吧、玉珠嵌滿。
2
【南呂?金字經(jīng)】沐風(fēng)斗冷憶楊震
楊震今何處，四知縈耳鳴，自古黎元尊吏清。清，挺胸闊步行。為官正，逍遙兩袖風(fēng)。
3
【南呂?金字經(jīng)〕田園晚景色尤艷
農(nóng)田兩邊路，野菊花萎蔫，眺望園西山外山。山，夕陽染色妍。光眩眼，紅霞布滿天。
4
【南呂?金字經(jīng)】昨晚那場(chǎng)雪
青女多經(jīng)冷，素娥能耐寒，佩戴銀紗半遮顏。顏，春梨花正繁。風(fēng)吹散，晶英鋪滿園。
5
【中呂·山坡羊】午后風(fēng)雨
宇空云厚，征途車阻，長(zhǎng)空雁過黃花瘦。雨澆頭，冷添愁，葉旋樹抖天發(fā)怒，犬吠雞飛村埠頭。瞧，水漫流；聽，風(fēng)在吼。
6
【正宮·叨叨令】菜農(nóng)頌
雄雞唱罷星空靜，東方拂曉霜天凍。冰凌坡陡滑如鏡，晨風(fēng)漫掃心胸凈。朔氣冷也莫哥，路不平也莫哥，駕車載菜城中送。
7
【中呂·山坡羊】邂逅
云厚天暗，風(fēng)狂葉亂，合合散散人情淡。勿留連、勿悲歡，糾結(jié)不散多恩怨，相對(duì)無言含淚眼。逢，也是緣；別，也是緣。
8
【中呂?滿庭芳】經(jīng)莊里懷故中唐名將李光弼
將軍故土，中唐砥柱，璀璨明珠。光弼莊院今何處，舊景皆無。今華夏、人民作主，沐朝陽、大展宏圖。搖錢樹，春風(fēng)澍雨，滋潤萬千株。
9
【中呂?滿庭芳】年末訪故人
攀低走高，排門對(duì)號(hào)，街尾巷梢。孩提二蛋終尋到，慢扣輕敲。聽不見、娃娃喜鬧，更難聞、犬吠雞嚎。人來到，皓頭跛腳，走一步三搖。
10
【中呂?滿庭芳】臘八祝愿
隆冬雪天，詩朋曲友，思絮綿綿。奉君一碗臘八面，抵御嚴(yán)寒。天陰暗、彤云布滿，地脈延、安泰塵寰。如人愿，冰滑路險(xiǎn)，出入保平安。
11
【中呂?滿庭芳】年末贊華山文學(xué)出刊127期
華山美景，文學(xué)牽線，薈萃群英。評(píng)說散韻功夫硬，一派升平。清泉水、珠盤玉蹦，華岳松、細(xì)雨春風(fēng)。文風(fēng)凈，人才奮爭(zhēng)，集雅句民聲。
12
【越調(diào)·寨兒令】歲末問津
竄埠村，度光陰，只拿苦勞天下尋。雨雪風(fēng)云，吼叫浮沉，從未見長(zhǎng)春。有時(shí)候、熱在黃昏，有時(shí)候、冷在清晨。一年能對(duì)等，四季不平均。細(xì)問津，誰在轉(zhuǎn)乾坤。
貴州讀者南蠻秋月點(diǎn)評(píng)
老師能墨守六言折腰七字結(jié)的句式鳳領(lǐng)全曲，即知老師制作該曲的謹(jǐn)慎：“竄埠村，度光陰，只拿苦勞天下尋”從句末的“天下尋”可見這里的“埠村”并不是一般的埠頭村舍，它的外沿之大由人想象。
老師在中心段用全部紙筆寫了自己一年里所見到的幾個(gè)現(xiàn)象：第一個(gè)是天氣變化與物理運(yùn)動(dòng)。“雨雪風(fēng)云，吼叫浮沉，從未見長(zhǎng)春”這里有靜、動(dòng)、熱、冷，有吶喊，有沉默等等，就是沒有老師想見到的“長(zhǎng)春”，這未免使人有些沮喪；第二個(gè)是老師具體寫了熱和冷的出現(xiàn)，“有時(shí)候、熱在黃昏，有時(shí)候、冷在清晨?！睂W(xué)生認(rèn)為這里的熱冷也不是因?yàn)榈厍騼A斜而產(chǎn)生在赤道南北的熱冷變化。因?yàn)槟莻€(gè)熱冷變化是一種比較固定有規(guī)律性的變化。而這里的“有時(shí)候”學(xué)生認(rèn)為是說這個(gè)熱和冷的產(chǎn)生是極不穩(wěn)定有令人難以預(yù)料的突發(fā)因素……我再不敢想了，若再深糾就靠仁者見仁了。第三是“一年能對(duì)等，四季不平均”的五言對(duì)句。理解這句要從該曲的創(chuàng)作背景思維，這是某個(gè)文學(xué)平臺(tái)在公元2023年這列長(zhǎng)車即將到站時(shí)要求群眾以年末寫感想。出題的沒有具體要求是那個(gè)“年”，所以老師就拿公元的“洋年（元旦）”與華夏的“農(nóng)年（古代有十一月冬至過年一說）”作對(duì)比，因此就得出這樣的結(jié)論：一年十二個(gè)月大體相等，但是四季分配卻不“平衡”。
一個(gè)“能”一個(gè)“不”從字面可以看到老師平和的心態(tài)此時(shí)已激起了不平的狂瀾，這個(gè)在下面可以印證。
“誰在轉(zhuǎn)乾坤”一出現(xiàn)后邊就沒了下文，給讀者留下了思維的空間。學(xué)生可以理解為：“這么大的一個(gè)地球村怎么就找不到一個(gè)馨芳溫暖、祥和平安，永恒不變的春天啊！”不知學(xué)生理解是否！
全曲老師運(yùn)筆平淡無華、而用心卻是那樣細(xì)膩良苦，真令學(xué)生敬佩！
——2024.1.3午——
作 者 簡(jiǎn) 介
李向前，原名李相乾，網(wǎng)名荷花塘。退休教師，中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，創(chuàng)刊《蒲城散曲報(bào)》首任陜西省散曲學(xué)會(huì)蒲城縣創(chuàng)作基地主任。首任陜西省散曲學(xué)會(huì)理事，曾任蒲城縣老年大學(xué)詩詞班教師，榮獲陜西省散曲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，秦東聯(lián)壇十杰榮稱，參加全國各地（官方）大型詩、詞、曲、賦、楹聯(lián)征文大賽共獲獎(jiǎng)九十余項(xiàng)。著作《詩詞赤情》《繪圖二十四孝新歌》《荷花塘對(duì)句》《荷花塘散曲》《荷花塘詩詞》主編《蒲城散曲薈萃》《蒲城當(dāng)代散曲選》等，國家、省、地、縣館多有其藏書。
作 者：李向前
編輯制作：黛 妮
圖片來源：網(wǎng) 絡(luò)
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