舉起手來(lái)
鹿清江
2024年1月20日
“舉起手來(lái)！全都舉起靠過(guò)道的手來(lái)！”
一個(gè)個(gè)縮著脖子斜著眼睛左看看右瞅瞅慢吞吞地舉起手來(lái)。我在最后一排靠中間，左手捏著一把冷汗，右手彎著，猶如被掐折了桿的高粱穗，兩股戰(zhàn)栗，臉色應(yīng)該是黃的，甚至是白的，只覺(jué)得嗖嗖冒涼風(fēng)……
“啪！”“哎吆——”“啪！”“啊——”一根從大掃帚上抽下的竹條被一只大手舉起來(lái)，左右開(kāi)弓，落在左手右手，發(fā)出陣陣哭叫，好滲人啊！
一，二，三，四，五……快輪到我的右手啦！心揪揪著，右臉貼在課桌上……
我的右手啊，你還要去寫(xiě)字做作業(yè)??！你還要去割草刷鍋貼餅子??！你還要去幫老師轉(zhuǎn)動(dòng)大鐵輪子印本子??！……
越想越害怕，越害怕越想。萬(wàn)萬(wàn)不能抽回手來(lái)，男孩子就要堅(jiān)強(qiáng)！男孩子就要敢作敢當(dāng)！伸直手，不準(zhǔn)縮！
“啪！”“啊——”遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音，我偷偷抬起臉，老師拐到北邊的過(guò)道上去了！
聲音沒(méi)有再繼續(xù)下去。
“你們這是怎么回事？就這么簡(jiǎn)單的幾道題，沒(méi)有一個(gè)做對(duì)的！白吃飯??！”我們的算術(shù)老師，一個(gè)高個(gè)子的男老師，據(jù)說(shuō)還會(huì)二郎拳的男老師，從講臺(tái)的北頭走到講臺(tái)的南頭，氣呼呼的，數(shù)落著我們這些做錯(cuò)了算術(shù)作業(yè)的孩子，那根竹條啪啪地敲打著講桌，開(kāi)了裂的講桌上的粉筆從盒子里跳出來(lái)，掉在地上。
“扯起耳朵來(lái)，聽(tīng)好了，再做錯(cuò)還得挨打?！崩蠋煋Q了口氣講起了我們做錯(cuò)了的算術(shù)題。
下午放了學(xué)，我和兩個(gè)南關(guān)村的男同學(xué)照例來(lái)到印刷室，這是我們學(xué)校的校辦工廠，印作業(yè)本，印信紙，印信箋。我們幾個(gè)幫忙搖動(dòng)大鐵輪子和整理印刷的本子紙，挑出印歪了的壞紙，保證釘起來(lái)的本子和信紙是好的。這些印壞了的紙，老師就送給我們幾個(gè)，我就用它來(lái)做成練習(xí)本，省了不少錢。
“老師，我想問(wèn)您為什么拐到那邊去了?！鼻由卣f(shuō)。
“你說(shuō)呢？你經(jīng)常來(lái)幫老師印本子，我還能打你嗎？把手打壞了還怎么干活??？”
原來(lái)如此！
其實(shí)，我從老師的語(yǔ)氣中聽(tīng)得出最后一句話是在開(kāi)玩笑。
