那時(shí)，她正處于情緒轉(zhuǎn)型期。從她說(shuō)的來(lái)看，她那一階段常與廣播為伍，主要收聽一檔廣播節(jié)目，夜夜如此。據(jù)說(shuō)，那是心靈的對(duì)話，雖說(shuō)見不上播音者本人，但廣播者的勵(lì)志故事給了她莫大的勇氣。而且，后來(lái)電臺(tái)還舉辦了與聽眾見面會(huì)，她也去了，當(dāng)然在那里還見到了廣播者本人。
而這之前，因?yàn)榻?jīng)常受丈夫的屈辱和毆打，他一度情緒惡劣到了極點(diǎn)。如果不是女兒的降生并在某種程度上有所安慰，她早就離開了這個(gè)世界。
當(dāng)再一次被丈夫毆打住院后，她情緒低落的表現(xiàn)也使得主治醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了。這位主治醫(yī)生心地善良，對(duì)她多次進(jìn)行安慰鼓勵(lì)，這不能不使她的思想有所轉(zhuǎn)變。最后她聽從了醫(yī)生的勸告，便與收音機(jī)相伴，這也就有了開頭的故事。
隨著時(shí)間推移，女兒上了初中，班主任老師是一位語(yǔ)文老師。他喜歡寫作，他在微信群里除了布置班級(jí)上的一些事情外還發(fā)來(lái)他寫的文章。漸漸地，她便關(guān)注上了他。每當(dāng)讀后，她越發(fā)感到這位班主任老師的善良真誠(chéng)和熱心，似乎文章里的當(dāng)事者思想的起起伏伏就是她個(gè)人的感情思想的起起伏伏。久而久之，似乎兩天不讀老師發(fā)的文字就覺得跟掉了魂一樣。還有，除了她自己讀之外，她還讓她的女兒讀，這可是她的女兒在班上當(dāng)著許多學(xué)生面親口對(duì)他和班上的學(xué)生說(shuō)的。
再后來(lái)，她與他加了微信。從中，他了解了她在家庭中所遭受到的一系列屈辱和不幸，也更加激發(fā)了他對(duì)她的同情。盡管，他雖不能從物質(zhì)上予以幫助，但在他的不斷啟發(fā)和鼓勵(lì)下，她也堅(jiān)定地走到了今天，再?zèng)]有輕生的念頭。
