書(shū)香年華，野花應(yīng)被梅花收
夢(mèng)在遠(yuǎn)方
你是我心中的海市蜃樓
飄逸在我的意念中
沒(méi)有紅塵之憂(yōu)愁
閉上眼也能看到你的清晰輪廓
睜開(kāi)眼你化成“筆墨紙硯”
出現(xiàn)在我的書(shū)桌案頭
那“力透紙背”的墨痕
是相思的淚滴
那墨瓶里裝滿(mǎn)了
水墨山水畫(huà)的
“水墨五彩”，繽紛飄柔
仙袂乍飄，空靈通透
吳帶當(dāng)風(fēng)，嫦娥舒袖
我將你當(dāng)成筆管
輕輕握在手中
在虛拳拿捏的呵護(hù)中
給你涂寫(xiě)一切的自由
點(diǎn)橫撇捺，我們共同努力
橫平堅(jiān)直，我們一絲不茍
左提右揚(yáng)，我們互補(bǔ)能量
堅(jiān)折橫折，我們曲徑通幽
省略符號(hào)
是我們的語(yǔ)言留白
一筆長(zhǎng)嘆
拋灑出大江東去的千古風(fēng)流
那宣紙的綿軟圣潔
是你的“生命質(zhì)地”
“出水芙蓉”一樣
絕不染“塵埃污垢”
只有匠心獨(dú)運(yùn)
才能涂抹烙印美好的圖案
只有別出心裁
才能謄teng寫(xiě)描繪人文綿繡
只有離情別緒
才舒展繾綣唐詩(shī)宋詞
只有慷慨悲壯才資治通鑒著
家國(guó)情懷，愛(ài)恨情仇
你象硯臺(tái)一樣落落大方
你就是紅樓夢(mèng)中的"通靈寶玉”
化成了我書(shū)桌上的一塊硯臺(tái)石頭
無(wú)材可以補(bǔ)蒼天
有緣千里做朋友
見(jiàn)證紅塵繁華事
廬結(jié)南山別樣幽
門(mén)外山川供繪畫(huà)
堂前花鳥(niǎo)入吟嘔
立功立德立文字
野花應(yīng)被梅花收
歌曰：
云對(duì)雨 雪對(duì)風(fēng) 晚照對(duì)晴空
來(lái)鴻對(duì)去燕 宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)
三尺劍 六鈞弓 嶺北對(duì)江東
人間清暑殿 天上廣寒宮
多久沒(méi)有提筆 為你寫(xiě)一首詩(shī)
對(duì)偶平仄押韻 難道都在故紙
常常欲言又止 表達(dá)缺乏情致
書(shū)到用時(shí)才恨少 還真那么回事
夢(mèng)里一記鐘聲 恍然敲回古時(shí)
花明柳媚春日 書(shū)院里又添學(xué)子
苦讀百卷經(jīng)史 不止為功名之資
學(xué)問(wèn)里自有傳承和堅(jiān)持
瑯瑯書(shū)聲如春風(fēng) 拂過(guò)千年時(shí)空
少年啊壯志在胸 賦首詞讓人感動(dòng)
借一場(chǎng)古典的夢(mèng) 與東坡熱情相擁
沒(méi)告訴他將被千古傳誦
2024年2月19日修訂于印心書(shū)屋
作者簡(jiǎn)介
夢(mèng)在遠(yuǎn)方： 中學(xué)教師，崇尚簡(jiǎn)約，追慕陶行知的平民教育理念，高山仰之（止），景行行之（止），雖不能至，心向往至。
主播簡(jiǎn)介
伊蘭吐芳：一個(gè)喜歡用文字音樂(lè)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育工作者?！耙陵I之濱鳴琴箏，蘭之依依沐古風(fēng)。吐哺握發(fā)勤耕耘，芳草青青桃李紅?！?/strong>
