西安市慶安初級中學十年磨一劍，始終堅持課改不放松，打造“慶安初中思維型課堂”體系，鑄就城市中學優(yōu)質(zhì)發(fā)展的課改品牌。學校以十年課改之功，深度詮釋新時代教育的質(zhì)量觀、發(fā)展的生態(tài)觀、優(yōu)秀的價值觀。我校深度探索“雙減”背景下的“輕負高質(zhì)”發(fā)展道路，從育分走向育人，建構(gòu)出以“思維型課堂”為特色的高速路。
小學校里有大教育
為落實“雙減”政策，實現(xiàn)打造“輕負高質(zhì)”示范校目標，學校著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理：以“思維型課堂教學”為著力點，以“多元小組評價” 為引擎，以“作業(yè)設(shè)計”、跨學科融合為創(chuàng)新點，以“五育并舉” ，高質(zhì)量發(fā)展為目標 ，踐行“為黨育人、為國育才”的教育使命。
學校“思維型課堂”榮獲全國課堂改革十大樣本校，此外學校獲得“全國課改示范學?！?、陜西省教育系統(tǒng)先進集體、陜西省基礎(chǔ)教育成果一等獎、思維型教學實驗基地等。
“雙減”政策實施后，我校在高質(zhì)量的課堂追求之外，加強作業(yè)管理和學科特色作業(yè)設(shè)計，為學生設(shè)計定制版作業(yè)。連續(xù)三屆獲得陜西省義務(wù)教育學校作業(yè)管理與設(shè)計案例最高獎項。
小課堂里有大發(fā)展
慶中思維型課堂，教師不是滔滔不絕、口若懸河的一味講解，而是為學生定制的循循善誘，激勵點撥。學生合作交流、研思共進，同伴互助的學習方式，讓每一個學生都得到全面而有個性的發(fā)展。
同學們在展示與質(zhì)疑對抗中拓展思維，學科班長評分跟進，教師酌情點撥，每個人都參與課堂，互相學習。
小小的課堂，處處是生動的場景，學生主動、小組聯(lián)動、師生互動共同構(gòu)建起教育新生態(tài)。
同學們自信的點評、工整的小組黑板展示、激烈的質(zhì)疑和討論，無不張揚著成長的自信，解讀知識的智慧，綻放生命的精彩。
小關(guān)系里有大智慧
李冰校長多次強調(diào)“好的關(guān)系就是好的質(zhì)量”，在慶安初中有著最鮮活的呈現(xiàn)。
大道至簡，知易行難。小組合作看似平常，卻是一種理想的學習形式和關(guān)系，在慶中思維型課堂中，學生在合作中關(guān)心他人，繼而關(guān)心團隊、關(guān)心班級、關(guān)心社會、關(guān)心人類。
小組合作離不開互幫互助，共享共進，同時提升了學習的主動性，增強了課堂主人翁意識。“思維型課堂”實現(xiàn)了發(fā)展學生、成就教師的教育愿景，達到了理想的課改效果，慶安初級中學十年來遙遙領(lǐng)先的中考成績是最強有力的證明。
輻射引領(lǐng) 潤己澤人
我校的課改成效引起全國關(guān)注，來校訪者絡(luò)繹不絕。學校榮獲省“十二五”教育發(fā)展創(chuàng)新單位、最具社會影響力中學、教育部財政部“國培計劃”項目省中小學教師省級培訓項目實訓實習基地、中小學課堂教學改革工作先進單位等。來訪專家高度贊揚慶中課改充分體現(xiàn)了學生立場和素養(yǎng)本位，是可以借鑒的行動研究成果。
來自16個省40個市2000余所學校進入慶安初中觀摩學習，30余所學校借鑒實施。省市區(qū)內(nèi)十余所學校引進慶中模式小組學習、思維型課堂、《思維園地》等校本教材。“名校+”教育聯(lián)合體內(nèi)四所學校，在借鑒或移植慶中“思維型課堂”教學管理體系后，教育教學水平得到強有力的提升。
回望十年奮進之路，勤于做一件事不容易，但慶中做到了。課改，勇于對舊成績動手術(shù)，慶中做成了；教育，精于向新關(guān)系要質(zhì)量，慶中做對了；師生，善于向共同體要品質(zhì)，慶中做美了！
