西安市慶安初級中學十年磨一劍,始終堅持課改不放松,打造“慶安初中思維型課堂”體系,鑄就城市中學優(yōu)質(zhì)發(fā)展的課改品牌。學校以十年課改之功,深度詮釋新時代教育的質(zhì)量觀、發(fā)展的生態(tài)觀、優(yōu)秀的價值觀。我校深度探索“雙減”背景下的“輕負高質(zhì)”發(fā)展道路,從育分走向育人,建構(gòu)出以“思維型課堂”為特色的高速路。
小學校里有大教育
為落實“雙減”政策,實現(xiàn)打造“輕負高質(zhì)”示范校目標,學校著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展,優(yōu)化教育教學管理:以“思維型課堂教學”為著力點,以“多元小組評價” 為引擎,以“作業(yè)設(shè)計”、跨學科融合為創(chuàng)新點,以“五育并舉” ,高質(zhì)量發(fā)展為目標 ,踐行“為黨育人、為國育才”的教育使命。
學校“思維型課堂”榮獲全國課堂改革十大樣本校,此外學校獲得“全國課改示范學?!?、陜西省教育系統(tǒng)先進集體、陜西省基礎(chǔ)教育成果一等獎、思維型教學實驗基地等。
“雙減”政策實施后,我校在高質(zhì)量的課堂追求之外,加強作業(yè)管理和學科特色作業(yè)設(shè)計,為學生設(shè)計定制版作業(yè)。連續(xù)三屆獲得陜西省義務(wù)教育學校作業(yè)管理與設(shè)計案例最高獎項。
小課堂里有大發(fā)展
慶中思維型課堂,教師不是滔滔不絕、口若懸河的一味講解,而是為學生定制的循循善誘,激勵點撥。學生合作交流、研思共進,同伴互助的學習方式,讓每一個學生都得到全面而有個性的發(fā)展。

同學們在展示與質(zhì)疑對抗中拓展思維,學科班長評分跟進,教師酌情點撥,每個人都參與課堂,互相學習。
小小的課堂,處處是生動的場景,學生主動、小組聯(lián)動、師生互動共同構(gòu)建起教育新生態(tài)。
同學們自信的點評、工整的小組黑板展示、激烈的質(zhì)疑和討論,無不張揚著成長的自信,解讀知識的智慧,綻放生命的精彩。
小關(guān)系里有大智慧
李冰校長多次強調(diào)“好的關(guān)系就是好的質(zhì)量”,在慶安初中有著最鮮活的呈現(xiàn)。

大道至簡,知易行難。小組合作看似平常,卻是一種理想的學習形式和關(guān)系,在慶中思維型課堂中,學生在合作中關(guān)心他人,繼而關(guān)心團隊、關(guān)心班級、關(guān)心社會、關(guān)心人類。

小組合作離不開互幫互助,共享共進,同時提升了學習的主動性,增強了課堂主人翁意識。“思維型課堂”實現(xiàn)了發(fā)展學生、成就教師的教育愿景,達到了理想的課改效果,慶安初級中學十年來遙遙領(lǐng)先的中考成績是最強有力的證明。

輻射引領(lǐng) 潤己澤人
我校的課改成效引起全國關(guān)注,來校訪者絡(luò)繹不絕。學校榮獲省“十二五”教育發(fā)展創(chuàng)新單位、最具社會影響力中學、教育部財政部“國培計劃”項目省中小學教師省級培訓項目實訓實習基地、中小學課堂教學改革工作先進單位等。來訪專家高度贊揚慶中課改充分體現(xiàn)了學生立場和素養(yǎng)本位,是可以借鑒的行動研究成果。

來自16個省40個市2000余所學校進入慶安初中觀摩學習,30余所學校借鑒實施。省市區(qū)內(nèi)十余所學校引進慶中模式小組學習、思維型課堂、《思維園地》等校本教材。“名校+”教育聯(lián)合體內(nèi)四所學校,在借鑒或移植慶中“思維型課堂”教學管理體系后,教育教學水平得到強有力的提升。
回望十年奮進之路,勤于做一件事不容易,但慶中做到了。課改,勇于對舊成績動手術(shù),慶中做成了;教育,精于向新關(guān)系要質(zhì)量,慶中做對了;師生,善于向共同體要品質(zhì),慶中做美了!