潛心教壇，一路芬芳
貴陽市觀山湖區(qū)第八中學(xué) 姜瑜靚
驀然回首，上學(xué)期的體驗與感受是具體而深刻的。因為，學(xué)校為我們搭建一個了自主發(fā)展的平臺。讓初為人師的我與師傅張萍老師結(jié)伴同行。一學(xué)期以來，在張老師的關(guān)愛下，我一步步走向成熟,正感受著教學(xué)路上的芬芳。
一、施肥，賦能新課堂
作為一名青年教師，要在教學(xué)中用全新的理論指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在專家入校聽課、家長開放課、新教師展示課等活動中，張老師都會反復(fù)閱讀我的教學(xué)設(shè)計及課件，然后進(jìn)行專業(yè)的點撥與指導(dǎo)。在反復(fù)的磨課中，讓我不斷感悟教學(xué)的魅力與奧秘，逐漸具備新課標(biāo)意識，讓我的教育實踐更加切實可行、規(guī)范系統(tǒng)。
走進(jìn)張老師的課堂，規(guī)劃美觀的漢字范寫，每周一節(jié)的毛筆課，文化展示墻上一幅幅工整大氣的中國字，都讓我真切的感受到了語文課應(yīng)當(dāng)有的模樣，語文課本應(yīng)有的模樣。
二、修枝，傳承好精神
人生需扣好第一?？圩樱l(fā)展需要抓住關(guān)鍵期。因此，作為青年教師在成長中離不開理論指導(dǎo)，更離不開思想引領(lǐng)。張老師以身示范，我總能聽到她所帶班級的書聲朗朗，總能看到整齊劃一的隊形隊操，總能在下班后看見教室里亮著一半的燈光，總能在深夜收到張老師在一年級群里分享的工作資料。張老師對自己嚴(yán)格要求，不僅將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神細(xì)化至教育教學(xué)之中，更將她的精神體現(xiàn)在她對年輕教師的真誠關(guān)心之中。她用自己的身體力行影響著年輕教師，并為我們描繪了具體而又生動的好教師形象。
三、開花，找尋樂生活
修枝需要過程，教師的成長也需要過程。張老師不僅指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，而且也教會了我如何生活。張老師似乎總有一種超能力，她總能在我手忙腳亂時，給我一個小妙招；總能在我迷茫困頓時，給我一針強(qiáng)心劑；總能在我小有進(jìn)步時，給我一個小鼓勵。我最常聽到“小姜吃飯了沒？”“小姜工作沒干完，可以等一下繼續(xù)干，但飯一定要準(zhǔn)時吃?！薄白?，沒吃飯，去我家吃?！比粘５年P(guān)心藏在細(xì)節(jié)里，光陰中。
相比干好工作，張老師更在教我如何感知幸福生活的真諦。二（3）班和一（1）班一墻之隔。二（3）班和一（1）班只需要一扇門就能相通，我的這扇門常常會迎來一位熟悉的老師。以至于孩子們會拉著我的手問：“姜老師，為什么我們都叫你姜老師？但有的老師叫你小姜呀？”原來在不知不覺中，張老師已經(jīng)無數(shù)次送來關(guān)心和溫暖。
四、結(jié)果，展望新未來
教育是一件浪漫的事，是一份良心的活。每當(dāng)談到教育理想，總會想到那個中秋巧遇教師節(jié)的日子。教師就是那個送月亮的人，讓過去的故事照亮前行的路。感謝團(tuán)隊一路相伴，讓我有幸成為一個幸福感滿滿的老師；感謝學(xué)校鼎力相助，讓我在這個溫馨的大家庭中成長；感謝張老師的諄諄教誨，讓我真切感受到潛心從教，就會一路芬芳。
作者簡介：姜瑜靚，貴陽市觀山湖區(qū)第八中學(xué)語文教師，積極樂觀，愛好廣泛。生活中喜歡聽音樂，賞美景；愿意親近大自然，用文字記錄美好生活。可以是孩子們的老師，也能成為孩子們的朋友。
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