認(rèn)認(rèn)真真給孩子簽字，我做到了
——我的家教心得
張芳
在對(duì)孩子的教育中，我覺(jué)得做的問(wèn)心無(wú)愧，始終如一，堅(jiān)持認(rèn)真的一件事，就是給孩子試卷和作業(yè)的簽字。每次試卷簽字的時(shí)候，孩子總是說(shuō)，媽媽，你簽的字是我班最多的，最認(rèn)真的，你少寫(xiě)點(diǎn)就行。班內(nèi)有幾個(gè)老師的孩子比如劉若涵、呂雨涵，家長(zhǎng)的簽字總是繼續(xù)加油之類。只有你寫(xiě)的最多，最認(rèn)真。比如，這次期中考試語(yǔ)文試卷的簽字，我簽的是：
許嘉駿取得的成績(jī)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)的結(jié)果。出現(xiàn)的失誤是由于知識(shí)掌握的不扎實(shí)和審題時(shí)不夠細(xì)心，回答問(wèn)題時(shí)思考不夠全面，認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，虛心接受失敗的教訓(xùn)，再接再厲，爭(zhēng)取一次比一次考得更好些，加油！相信自己，只要努力耕耘，必定會(huì)有收獲。
謝謝老師！
張芳
每一科每一次考完試我總是堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真簽好字，然后讓孩子讀一遍。
因?yàn)楹炞郑舶l(fā)生過(guò)不愉快的事。英語(yǔ)老師布置的背誦課文簽字我最頭疼，本來(lái)這對(duì)于天資聰明的許嘉駿來(lái)說(shuō)不算難事，可是許嘉駿先上來(lái)不是反復(fù)讀，然后再背，而是上來(lái)就讓我檢查背，結(jié)果背不過(guò)，我就說(shuō)你先讀幾遍，讀熟了再背，可她不聽(tīng)，非讓我給她簽上已背過(guò)了不可，否則就使性子，發(fā)脾氣，我當(dāng)然堅(jiān)持你背不過(guò)我堅(jiān)決不簽，結(jié)果是弄得全家雞犬不寧。我因此最害怕老師布置背誦英語(yǔ)課文、句子的作業(yè)。后來(lái)我與英語(yǔ)老師交流，英語(yǔ)老師與孩子交談之后，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠主動(dòng)朗讀，反復(fù)背誦，簽字也變成水到渠成的事，順利多了。
簽字，我覺(jué)得這是教育孩子的良機(jī)。簽字，不只是應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，更重要的是利用這次機(jī)會(huì)給孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)的教育。
每次簽字，我總不會(huì)忘了簽上“謝謝老師！”這還是我向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。我也是一名教師，當(dāng)看到有一位家長(zhǎng)在給孩子簽字時(shí)寫(xiě)上“謝謝老師！” 的字樣時(shí)，我頓時(shí)感到內(nèi)心十分溫暖。我想，老師們辛辛苦苦的教學(xué)，可謂苦口婆心，向老師道一聲“謝謝！”應(yīng)該是情理之中的。老師們看到這樣的話，心里會(huì)感到欣慰。這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不過(guò)是舉手之勞，何樂(lè)而不為呢？
家長(zhǎng)朋友們，給孩子簽字，你認(rèn)真做了嗎？
教師：筆名芳原。又名毛楊。愛(ài)好寫(xiě)寫(xiě)文章，投投稿，朗誦，畫(huà)畫(huà)，毛筆字，鋼筆字，籃球，彈彈琴，剪紙，編織毛線和中國(guó)結(jié)。
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