教育敘事：
一位省級(jí)學(xué)科帶頭人來到大同初中八天的日子里
今天，王婭莉老師調(diào)到大同初中恰好滿八天。
5日早自習(xí)前，學(xué)校教師群通知：早自習(xí)，全體教師到會(huì)議室開會(huì)。七點(diǎn)五十，大家準(zhǔn)時(shí)趕到會(huì)議室。來到會(huì)議室后，大家發(fā)現(xiàn)來了區(qū)教育局的兩位領(lǐng)導(dǎo)外，還有一位我平時(shí)交往不多的教師文友——王婭莉。會(huì)上，教體局的領(lǐng)導(dǎo)介紹了婭莉老師的工作能力和后期將負(fù)責(zé)的工作。
聽到區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的介紹，我驚詫了好一陣子，總有一種判斷浮在腦中：不可能，絕不可能！這么優(yōu)秀的人能來我們鄉(xiāng)下學(xué)校？或許也來一段時(shí)間就走了罷？城里條件那么好，好多教師擠破頭皮還進(jìn)不了呢。
第二天中午，收到婭莉老師一條信息：有時(shí)間的話，過來聊聊。下午我沒課，中飯吃過后，我徑直來到婭莉老師的辦公室。她的辦公室學(xué)校閑置了大半年，陳舊不說，還雜也亂?？晌野l(fā)現(xiàn)，經(jīng)過她的布置收拾，這里干凈整潔不說，因?yàn)樽郎戏帕碎L(zhǎng)長(zhǎng)的一碼書，這里散發(fā)著濃濃的書香氣。
婭莉老師跟我是微友，至于哪年成為微友的，我倒忘了。只是因?yàn)槌？次⑿?，知道婭莉老師喜歡閱讀，喜歡寫作，喜歡做慈善，書也教的杠杠的。書教的好，市屬重點(diǎn)中學(xué)的初三把關(guān)教師是證明，更能證明的，是她早已成為省級(jí)學(xué)科帶頭人！喜歡寫作的她，也有了不俗的成績(jī)——第一本著作《教師筆記》已經(jīng)出版，第二本著作《只此青綠》于近期校對(duì)結(jié)束，出版在即。
這樣一位有才華有實(shí)力又有資本的老師，怎么會(huì)“下嫁”到大同初中呢？我半開玩笑問到。婭莉老師卻認(rèn)真說：許多人都是這樣的看法，有朋友甚至認(rèn)為我腦子最近有問題。我覺得吧，人一輩子總要干點(diǎn)事，要干點(diǎn)實(shí)事。實(shí)話實(shí)說，我喜歡教書，我覺得農(nóng)村學(xué)校更需要語文教師，語文教育質(zhì)量提高了，其他科目的質(zhì)量就能同步提高。我這次到大同初中來，就是想摸索出一套提高農(nóng)村學(xué)校語文教育的道道來。樸實(shí)的語言，往往是實(shí)干家專屬的表現(xiàn)。
果不其然！
5日婭莉老師到校。8日早自習(xí)前，收到學(xué)校工作群里發(fā)的信息：請(qǐng)無課的教師，上午第三節(jié)到九年級(jí)一班聽王婭莉老師講課。
遺憾的是，那天很不巧，我因連續(xù)上課，錯(cuò)過了聆聽婭莉老師上示范課的機(jī)會(huì)?？墒?，下課后，我卻聽到了同辦公室好幾位聽課教師的談?wù)摚河械恼f“王老師這課上的確實(shí)好！”、有的說“王老師的課上的自然流暢輕松愉悅”，有的說“人家不愧是省級(jí)學(xué)科帶頭人”，有的老師雖然沒說出來，卻看的出來，他們的表情寫的是佩服和羨慕。
11日早上，全體教師會(huì)議主要內(nèi)容結(jié)束后，婭莉老師補(bǔ)充到：從本周開始，我任初一三班的語文老師，歡迎大家以后隨時(shí)聽課，并多提意見和建議，今早第一節(jié)我在三班上寫作課，也歡迎大家聽課。
錯(cuò)過了第一次，絕不能錯(cuò)第二次，更何況我第一節(jié)也沒課，于是，早操下后，我早早來到七三班教室。我的天！上課的兩分鐘前，我數(shù)了一下，來聽課的教師達(dá)19人之多！除了15位在上課的，還有好幾位要忙的，可以說，全校幾乎有時(shí)間能聽課的都來了?？梢姡蠹叶疾幌脲e(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
語文教師們知道，作文課是比較難上的?？罩v理論吧，于實(shí)際寫作的幫助不大；照本宣科吧，學(xué)生不喜歡，教師不認(rèn)可。到底該怎么做，老師們一直在摸索，在交流。然而，婭莉老師本節(jié)講授第一單元作文訓(xùn)練“寫出人物的精神”的做法讓人眼前一亮：她用多媒體教學(xué)，她先后呈現(xiàn)了王寶強(qiáng)、成龍、易烊千璽等幾位明星的頭像，她讓學(xué)生一邊觀察，一邊講述所知道的明星軼事。學(xué)生們講，婭莉老師適時(shí)補(bǔ)充，然后她讓學(xué)生討論明星們的相貌特征。由于親切自然，注重互動(dòng)，氣氛頗為輕松，學(xué)生們說的滔滔不絕，而且大多也能說到“點(diǎn)子上”。
眼看時(shí)機(jī)差不多了，婭莉老師說：明星跟明星的特征不一樣，咱們班幾十位同學(xué)的長(zhǎng)相也不一樣?，F(xiàn)在給大家五分鐘的時(shí)間，咱們每人來寫寫班上的某一個(gè)同學(xué)。文中不要出現(xiàn)所寫人物的名字，寫好后，自己讀讀，大家來猜，看看寫的是我們班上的哪位帥哥或美女。如果寫的像，課后可在我那里領(lǐng)一本非常有趣的課外讀物來看。
五分鐘以后，婭莉老師檢查，絕大多數(shù)學(xué)生都完成了，而且每篇文章一讀完，就有學(xué)生大聲說這篇文章寫的是本班的某某某，好不熱鬧！
說真的，作為文學(xué)愛好者的自己，幾十年以來，在報(bào)紙和刊物上已發(fā)表了幾十萬字的東西。為了提高學(xué)生的作文能力，我也摸索過，曾經(jīng)在學(xué)生正式作文前，自己先寫下水文，然后再讓學(xué)生做。因?yàn)樽约喝狈?jiān)持，同時(shí)這種做法過于傳統(tǒng)，也觸動(dòng)不了學(xué)生的內(nèi)心世界，最終是不了了之。聆聽了婭莉老師的課后，我茅塞頓開，覺得可供參行。
12日早上，學(xué)校工作群又發(fā)來信息：敬請(qǐng)無課教師，于早上第二節(jié)到八年級(jí)二班聽語文課。事前，婭莉老師就給大家說過本周她將聯(lián)系安康一位重點(diǎn)中學(xué)老師來校上示范課，只是沒說具體時(shí)間。
大同初中是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的集體。該日早上第二節(jié)，來八二班聽課的教師們又是貴賓盈門！安康中學(xué)黃老師講授的是《愛蓮說》，面對(duì)老師精彩的課型設(shè)計(jì)、新穎的拓展延伸，學(xué)生們覺得有趣，教師們感覺新鮮。第二節(jié)剛下，學(xué)校工作群發(fā)來信息：敬請(qǐng)聽課教師第三節(jié)課來會(huì)議室參加評(píng)課。
評(píng)課活動(dòng)由婭莉老師主持，婭莉先讓黃老師談?wù)勛约哼@節(jié)課的構(gòu)思設(shè)計(jì)。聽的出來，黃老師近期要參加校內(nèi)組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，這次也算是磨課；看的出來，黃老師的準(zhǔn)備充分，她雖年近不惑，但她的務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以及追求進(jìn)步的精神令人感動(dòng)。
本校教師的發(fā)言很踴躍。有的教師談這節(jié)課的重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。有的教師談這節(jié)課的拓展做的好，它開闊了學(xué)生的眼界，活絡(luò)了學(xué)生的思維，既豐富了學(xué)生生活，又有利于考試提分。有的教師談這節(jié)課的結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)齊全，自然流暢，善于激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生，等等。
最后，婭莉老師發(fā)言。首先她談了什么是常規(guī)課，及如何上好常規(guī)課。然后她談了什么是公開課，尤其談了怎樣在公開課中脫疑而出。要想在公開課中取得佳績(jī)，首先要吃透文本，有很多教師參加教學(xué)能手評(píng)比，由于對(duì)教材挖掘的不深，思想性理解的不透，導(dǎo)致延伸度不夠，不自然。有的教師在教法上追求花拳繡腿，別出心裁，因?yàn)槲谋境缘牟煌?，?nèi)行一眼就看出破綻。以黃老師《愛蓮說》的導(dǎo)入來看，在多媒體的制作上，事前可以多拍攝一些安康本地的荷塘、荷花圖片，新鮮的荷花，大片大片的荷塘，多么的清新，多么的接地氣，多么的吸引人，遠(yuǎn)比網(wǎng)絡(luò)圖片要好。再如延伸環(huán)節(jié)，可以從多方面多角度展開，有不少名人名家的名句可用。雅莉老師一邊談?dòng)^點(diǎn)談做法，一邊引經(jīng)據(jù)典輕吟淺唱了很多。面對(duì)她高屋建瓴的觀點(diǎn)，面對(duì)她豐富扎實(shí)的文學(xué)知識(shí)積淀，大家暗地里佩服。
從五號(hào)到十二號(hào)，婭莉老師來大同初中剛好八天。八天以來，婭莉老師一天都沒閑著。她不是在上課，就是在研究上課。她不是為了自己，而是為了更多的老師能上好語文課，為了本校及恒口示范區(qū)教育質(zhì)量的提升。
婭莉老師來到大同初中，是大同初中的幸運(yùn)，是大同學(xué)子們的幸運(yùn)。在婭莉老師的帶動(dòng)下，大同初中的語文教育事業(yè)，一定會(huì)有更加美好的未來！
