“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！?/span>
這里的雨是什么雨？
“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”
為什么巴山夜雨這么多？
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”
露可凝為霜，霜可化為露嗎？
大自然氣象萬(wàn)千，帶著這樣的好奇，在今天3月23日，第64個(gè)“世界氣象日”到來(lái)之際，讓我們一起走進(jìn)云南省氣象局，探索氣象之謎！
3月23日上午，我校組織小學(xué)、初中、高中共100名學(xué)生走進(jìn)云南省氣象局參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)氣象科普講座、參觀氣象觀測(cè)站網(wǎng)實(shí)景、了解人工增雨原理、體驗(yàn)氣象節(jié)目錄制、天氣預(yù)報(bào)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們探索氣象的興趣，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。
SPRING 2024
“我明天要去北京出差，是看北京明天的天氣還是氣候呢？”云南省氣象局首席預(yù)報(bào)專家楊素雨這樣問(wèn)孩子們。
她在給孩子們的科普講座《氣候行動(dòng)最前線》中帶領(lǐng)孩子們思考：今年氣象日主題是：氣候行動(dòng)最前線，什么是氣候行動(dòng)？昆明氣候特征是怎樣的？天氣預(yù)測(cè)有哪些好幫手嗎？
SPRING 2024
孩子們聽(tīng)得津津有味，尤其是講解到常見(jiàn)的天氣符號(hào)時(shí)，孩子們更是齊聲回答“雷陣雨、多云......”，同學(xué)們時(shí)而為大自然的神奇而感嘆，時(shí)而又因大自然帶來(lái)的災(zāi)害感到惋惜！
“快看，這群小象沒(méi)水喝，不得不搬家了......”孩子們一邊看著視頻里的小象，一邊難過(guò)地討論著。
云南省氣象局氣象科普使者陶詩(shī)博，通過(guò)小動(dòng)物短視頻，給孩子們帶來(lái)全球變暖的科普知識(shí)講座，全球變暖導(dǎo)致極端天氣的出現(xiàn)，生物網(wǎng)和食物鏈遭到破壞，她倡議孩子們綠色出行、減少碳排放，減緩全球變暖。
SPRING 2024
針對(duì)首席預(yù)報(bào)專家和科普使者提出的問(wèn)題，同學(xué)們積極踴躍地回答。
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有趣的圖片、生動(dòng)的話語(yǔ)、多樣的互動(dòng)深深地吸引著孩子們的好奇心和求知欲。孩子們開(kāi)心地說(shuō)：“這樣的課堂真有趣，讓我們學(xué)到了很實(shí)用的知識(shí)”。
有獎(jiǎng)競(jìng)答的形式加深了交流互動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，同學(xué)們熱情高漲、踴躍競(jìng)答，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，每個(gè)孩子臉上都洋溢著幸福的笑容。
講座結(jié)束后，同學(xué)們分組進(jìn)行了參觀。
3.23
“解密”氣象觀測(cè)站、人工增雨原理
氣象工作人員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了氣象觀測(cè)站網(wǎng)實(shí)景，并為孩子們介紹人工增雨原理，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)著降雨量、溫濕度、風(fēng)速風(fēng)向、天氣現(xiàn)象儀等儀器對(duì)氣象觀測(cè)的不同作用，直觀生動(dòng)地感知了氣象觀測(cè)各種氣候的形成、雷電的產(chǎn)生和如何科學(xué)防范氣象災(zāi)害等知識(shí)。
SPRING 2024
了解氣象知識(shí)，讓學(xué)生們近距離感受氣象科學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)氣象知識(shí)的興趣，同時(shí)也提高學(xué)生們應(yīng)對(duì)氣候?yàn)?zāi)害的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
“我最感興趣的是人工增雨，只要向天空發(fā)射一枚‘增雨彈’就能降雨，太神奇了。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到很多之前不知道的知識(shí)，科學(xué)的魅力無(wú)窮！”初一年級(jí)小徐同學(xué)興奮地分享他的開(kāi)心。
3.23
“解密”天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程
“燕子低飛蛇過(guò)道，雞不回籠喜鵲叫，大雨不久就來(lái)到……”。過(guò)去，人們憑借生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷天氣。如今，我們出門靠天氣預(yù)報(bào)，在天氣預(yù)報(bào)節(jié)目制作中心，工作人員為孩子們“解密”天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，孩子們親身體驗(yàn)了主持人是如果播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。
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五年級(jí)學(xué)生小吳說(shuō)“今天的活動(dòng)很有意思，叔叔阿姨帶我們學(xué)習(xí)了很多氣象知識(shí)，原來(lái)一場(chǎng)天氣預(yù)報(bào)背后有這么多復(fù)雜程序，我長(zhǎng)大也想成為一名氣象學(xué)家！”
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活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師們鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪欣^續(xù)關(guān)注氣象變化，學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，為未來(lái)的氣象事業(yè)貢獻(xiàn)力量。孩子們回家后紛紛給老師發(fā)來(lái)今天的學(xué)習(xí)心得！
3.23
關(guān)注氣象、擁抱生活，感受氣象的神奇與魅力。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步，這是對(duì)課堂知識(shí)的一次有效延伸，也是對(duì)課堂教學(xué)的一次有效補(bǔ)充。小學(xué)生、初中生、高中生同上一堂科學(xué)課，這是云南師大附屬世紀(jì)金源學(xué)校幼小初高一體化科學(xué)教育的探索與實(shí)踐。
此刻，孩子們正走在“氣候行動(dòng)最前線”；未來(lái)，更會(huì)成為氣象知識(shí)的小達(dá)人!
小小氣象，大大世界，做永遠(yuǎn)的小孩，有大大的夢(mèng)。
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