4月3日下午，許昌市高中數(shù)學教研活動在許昌市第三高級中學舉行。本次市級教研活動以教師觀摩課、集體聽評課的方式進行。許昌市教研室教研員趙小強蒞臨該校觀摩指導，市直各高中數(shù)學組教師、許昌市第三高級中學副校長王小萌、高一年級主任鄭琳、數(shù)學教研組長曹欣華及全體數(shù)學組教師共同參與活動。旨在深入了解改革方向，分析改革措施，指導實際工作，做好教學和復習備考，提升教研水平。
高二數(shù)學教師張利博帶來一堂精彩的觀摩課——《條件概率》，張利博采用6+1教學模式，通過提問和小組討論，引導學生自主思考，引入實際案例，幫助學生理解并應用條件概率知識。通過設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考條件概率的本質(zhì)，鼓勵學生展開討論，分享觀點，鍛煉學生的批判性思維和表達能力，通過例題和鞏固練習檢測學生本節(jié)課的掌握情況。
觀摩課結束后，老師們移步三樓會議室，進行評課了活動。張利博老師首先向大家講述了教學設計的初衷、修正及完善的過程，包括教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的設置以及教學重點難點的達成等關鍵問題。現(xiàn)場老師們對課堂的設計給予了充分肯定，一致認為課堂教學目標明確，教師能夠緊緊圍繞數(shù)學的核心概念展開教學，注重學生的學習過程，生生互動、師生互動頻繁和諧，成功激發(fā)了學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱情。
許昌市教研室教研員趙小強對課堂上學生的積極表現(xiàn)印象深刻，充分肯定了張利博老師環(huán)環(huán)相扣的的課堂設計。針對課堂教學點的挖掘，趙小強老師提議要從古典概率，幾何概率，互斥事件，相互獨立概念的核心出發(fā)，讓學生充分理解條件概率的內(nèi)涵。趙小強建議教師們要更加關注教材，尤其是課后習題以及課后的探究，閱讀與思考，增加對新教材設計理念設計體系的認知，以更加審慎的態(tài)度鉆研新教材，研究新高考，更好地為學生的發(fā)展賦能。
本次教研活動的開展，體現(xiàn)了專業(yè)的引領和深度的推進。活動通過全方位多角度的互動交流，使與會老師深植新教材新高考意識，立足教研，以研促教，精準的指導讓在座老師受益匪淺。許昌市第三高級中學將以此次教研活動為契機，統(tǒng)一思想，凝心聚力，做到向課堂要質(zhì)量，夯實教學常規(guī)，積極改進教學方式方法，關注學生全面發(fā)展，真正做到師生同頻，不斷提升教研備考能力，為許昌建設教育強市作出貢獻。
